我是许仙飞龙在天 第四章 我摊牌了我就是神童

私塾中，由于入学早晚不同，学习进度不同，因而需要因材施教。对于刚入学或者入学半年的，学的是《三字经》、《百家姓》、《千字文》。

许仙已经入学一个多月，这些基础的认字课程自然是早早就会了，只是张燮还没开始教他们这批学童《千字文》。如果是之前，许仙或许还能安心跟着进度慢慢学习。

但是系统的出现，功德值的需求，让许仙意识到，时不我待，自己不能把所有的时间都束缚在读书上。功名他要拿，修行也不能落后。他决定摊牌了，他就是神童，就今天。

两世为人，又有过目不忘的天赋，这不就是妥妥的神童模板，完全没必要谦虚。谦虚就是浪费时间，浪费生命。

当然摊牌也要讲究点技巧。

“今天开始我们学千字文。千字文主要分四个部分，从天地玄黄至赖及万方，讲得是天地开辟，三代之事；盖此身发至好爵自縻，讲得是为人自省，忠孝诚信；都邑华夏至岩岫杳冥，讲得是文治武功，壮丽山河；治本于农至焉哉乎也，讲得是田园生活，民间人情。”

张燮粗略概括了《千字文》要讲述的内容，就开始教道：“天地玄黄，宇宙洪荒。念。”

同样进度的学童们都齐齐跟着摇头晃脑念道：“天地玄黄，宇宙洪荒。”

“日月盈昃，辰宿列张。念。”

“日月盈昃，辰宿列张。

“寒来暑往，秋收冬藏。念。”

“寒来暑往，秋收冬藏。”

“闰余成岁，律吕调阳。念。”

“闰余成岁，律吕调阳。”

......

张燮从头到尾教了一遍，然后又按照《千字文》的四个部分，分开重新教一遍。教的同时，还一字一句的解释内容大意。如此过后，又重新由头至尾再教一遍，加深学童们的印象。

读书百遍，其义自见。对于初学者而言，要求不高，只要背诵下来即可。至于书中深意，以后自然可以慢慢了解，不求现在就懂。在许仙记忆中就连民国时候的胡适先生也是如此过来的。胡适说他从五岁时就念过天地玄黄,宇宙洪荒两句话，当了十年大学教授以后，还是不理解其中真意。至于谦虚与否，就见仁见智了。

连着教了三次，张燮就让学童们照着课本一字一句的诵读，如此两次，又让学童们合上课本，朗声背诵。

到了这里，就可以清晰分辨出学童们在读书学习天赋上的高低。

《千字文》虽然朗朗上口，但整整一千字，有相当部分都是刚刚才学习的生字，粗读五遍就要背诵，不是件容易的事。可以说基本都做不到。除了早先学过的能领头背诵一部分，大部分都是滥竽充数，鱼目混珠。到了后半部分，就是那些早先学过的也开始结结巴巴，断断续续。唯独许仙依然从容不迫，一字不差的背到了最后。

这么醒目的表现，张燮不是瞎子，自然一眼就注意到了，面露诧异之色。对于许仙，张燮自认还是非常了解的，这一个月多月，从《三字经》、《百家姓》的学习中就知道这个学生非常聪明，但现在看来自己了解的还不够。短短五遍就能轻轻松松将《千字文》全文背诵下来，这记忆力相当惊人。

“教书十五载，总算又碰到一个天赋不错的学生，就不知道他是不是读书的真种子，且再看看。”如果说之前张燮只是把许仙当做寻常的好学生看待，那现在明显有了不同。

“牛刀小试，看来效果不错。不过要达到目的，还需再接再厉。”许仙很满意自己的表现。

通读了文章，自然要教学生书写。

所谓文为心声，字如其人。读书人，书法是相当重要的一部分。不论是科考，还是平时行文，字的好坏，甚至会影响一个人的命运。对于初学的学童而已，不求美观，但是一定要一横一竖、一撇一捺，端端正正。

张燮在学堂里走来走去，一个个的纠正学童们的错误。走到许仙旁边的时候，他认真的观察了下，只见其字丰满端正，清晰有骨感，已经超出了学堂中的所有学生。更令他惊奇的是，许仙的笔法似乎隐约中能看到几分自己书法的影子，但又脱胎而出自成一格，与他所知的所有书法都大为不同，。

张燮心中暗奇：这许仙的书法进步的好快，记得刚入学的时候还稚嫩的很，不想只是一个多月的时间，现在居然有了点名家的影子，虽然笔法还不够成熟，但此中灵性、风格，却是庸俗之辈无法企及。单论书法，只要如此按部就班下去，终有一日必然又是独树一帜，开宗立派的书法大家。只此一项，就足以在青史留名了。作为他的老师，自然少不得也要被提上一笔。

“不错不错。”张燮细细品味着，得意之中不禁脱口赞赏，话罢，似乎觉得不妥，又道，“嗯，字写的可以，但不要懈怠，不要骄傲，要持之以恒，如此方是正道。”

“老师的教诲，学生谨记在心。”

许仙低头恭敬的回答，嘴角微翘。他使用的笔法，临摹的是前世并称颜筋柳骨，颜真卿和柳公权的书法。前世他也是个书法爱好者，学习书法有十来年，几乎所有的书法大家都临摹过。晋朝二王：王羲之、王献之；唐楷四大家：颜真卿、柳公权、赵孟頫、欧阳询；宋朝四大家：蔡襄、苏轼、黄庭坚、米芾；明朝四大家：董其昌、文征明、祝允明、唐寅等等。

当然他最喜欢的书法家还是那个艺术皇帝，宋徽宗。

在他前世的历史上，尤其唐代以后，几乎所有的书法家都是在二王和欧颜柳赵的窠臼里活着，即使是米芾，徐渭，身上也有无数二王的影子在。在书法的既成的铁的法度里，成为自己，太难了。如果有一位大侠，冲破障碍，博采众长之后，融汇练就了自己的独孤九剑，那就是天才中的天才，就像宋徽宗。

宋徽宗的瘦金体独创一格，前无古人后无来者的一体。既有前人高古的气韵，又有森严的法度，更有高洁澄澈，恬适隽永的，不食人间烟火的不同凡俗之气。

许仙有想过用宋徽宗的瘦金体，但考虑再三还是选择了颜柳。书法的创新，天马行空虽好，但有迹可循不是更令人愉快。脱胎于张燮的书法，又有着颜筋柳骨，显然让张燮非常满意非常开心。

心情不错的张燮这边安排年幼的学童们安静的练字，转而又开始教那些入学一年以上的学童《论语》。学的是颜渊篇第十二：

颜渊问仁。子曰：“克已复礼为仁。一日克已复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”

......

许仙一边写字一边默默听着，其实有了过目不忘的天赋，张老夫子这一个月来所教授的内容他全都记得一清二楚。他只是需要一个由头来体现他神童的天赋。

等到那些大龄学生开始背诵的时候，许仙也跟着背诵，而且声音非常大。在左侧两排都在默默书写的学童中，犹如鹤立鸡群，想看不到都难。

一众幼童都是目瞪口呆的看着许仙，邻桌的小胖墩金圣叹更是好心好意的低声提醒道：“许仙，你弄错了，我们是写生字，不是背书。快停下来，小心老师发现了，罚你。”

许仙没搭理他，依然自顾自背诵着。张燮惊讶的走到许仙跟前，等到许仙一字不错的背完，满意的点点头，问道：“什么时候会的?”

许仙镇定回道：“老师刚刚教完一遍的时候就会了。”

张燮惊疑道：“那之前的都会背了吗?”

许仙毫不迟疑道：“是的，都背下来了。”

“述而篇第七。”

张燮似乎不相信，随意抽取了《论语》中的第七篇，示意许仙背一遍。

许仙没有多想，直接背道：子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

......

子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”

“子温而厉，威而不猛，恭而安。”

直到许仙背完，张燮方才回过神来，心道：“莫非是过目不忘，这是神童啊。”为了确定自己的想法是不是真的，张燮快步走到讲台上拿了四书五经中的《春秋》出来。这个他还没在这批学童中教过。他直接翻开第一卷，让许仙直接观看一遍，只在许仙不认识的字的时候教一下。

四书五经上的文字，许仙其实都认得。只是那些在这一世没有学到的生僻字，许仙还是要装作不认识，学过跟没学过，展示的效果是完全不一样的。

张燮道：“看完了吗？”

“看完了。”

张燮又问道：“能背下来吗？”

许仙自然是胸有成竹，他毫不犹豫道：“能。”

“背吧。”

许仙背诵道：“隐公（元年～十一年）”

“【传】惠公元妃孟子。孟子卒，继室以声子，生隐公。宋武公生仲子。仲子生而有文在其手，曰为鲁夫人，故仲子归于我。生桓公而惠公薨，是以隐公立而奉之。”

.....

“隐公十一年”

“【经】十有一年春，滕侯、薛侯来朝。夏，公会郑伯于时来。秋七月壬午，公及齐侯、郑伯入许。冬十有一月壬辰，公薨。”

......

“十一月，公祭钟巫，齐于社圃，馆于寪氏。壬辰，羽父使贼弑公于寪氏，立桓公而讨寪氏，有死者。不书葬，不成丧也。”

学堂里回荡着许仙郎朗的背诵声，其余一片寂静。直到许仙背完，依然是寂静无声，一个个学童，无论年纪大小都是目瞪口呆。金圣叹更是一脸怀疑：这还是我认识的小伙伴，好朋友许仙？

张燮由衷感叹道：“过目不忘，古来有之。没曾想居然能让我张燮碰到，何其幸哉。”