被父母嫌弃，忽悠小学生学魔法 0040章 爱的魔力转圈圈（9/10）

果不其然，乌拉接下来的这句话，很快就印证了学生们心中的想法。

不过他们似乎已经见怪不怪了，毕竟这段时间的体育课，本来就没什么正常的项目。

从最开始的两人三足，到后面乌拉vs全部68名学生的拔河，再到前几天绕着操场狂跑一百圈……

所有人都已经习惯、或者说是已经麻木了。

再说了，跟周子轩为他们设计的实践课相比，又是火烧、又是雷击的，乌拉的体育课根本就是小儿科。

当然，在这种近乎疯狂的训练模式下，孩子们的成长也是肉眼可见的，不仅体型明显变得强壮起来，身体素质更是比刚来的时候提升了好几个台阶。

就拿两人三足来说，包括汪子静在内的所有学生，不仅能够轻松跟上乌拉的节奏，连着跑上几十个来回也不成问题，最后还是乌拉最先喊累。

除了这些以外，在速度、力量以及敏捷性等这些硬性指标上，这些小学生也都远超常人。

毫不夸张的说，就算他们不使用魔法，放在现实世界里，若是徒手与成年人对决的话，这些孩子也未必会落下风。

所以，当乌拉说这节课准备换个玩法的时候，陈天虹以及胡瑞这几个学生，甚至还有一丝期待。

疯子老师教出的疯批学生！

“老师，怎么个新玩法呀？”陈天虹笑着问道。

相处久了，大家就会发现，其实乌拉老师还挺好的，私底下跟他们玩闹的时候，比他们还像小学生。

“看到那些呼啦圈了吗？”乌拉指了指不远处说道。

“呼啦圈？”众人循声望去。

难不成这节课是准备让他们转呼啦圈？

直接告诉他们，事情并没那么简单。

否则只是简单地转一下呼啦圈，也太不符合乌拉的风格了。

甚至都不值得他露出那标志性的傻笑~

“你们最近不是在学习如何调用魔法元素的力量嘛，有几个专业的学生，都已经开始学习一些简单的初级魔法了，那我们接下来几节课，就把重点放在对调用元素力量的训练上。”

“训练的目的有三个，持久性、灵活性以及精确性！”

“运用魔法的时间要持久！”

“施展魔法的时机来灵活！”

“魔法攻击的目标要精确！”

体育课的内容并不是乌拉一拍脑袋、随便想出来的，而是要与周子轩的教学计划相吻合，最终都是为了提高学生的魔法水平。

如果课程的内容与魔法无关，那就说明这是一节无用课，也不可能获得周子轩的批准。

听乌拉这么一说，所有的小学生都忍不住对接下来的内容产生了浓厚的兴趣。

一个简单的呼啦圈，怎么能做到“持久性、灵活性以及精确性”呢？

答案很快揭晓！

“接下来你们每个人都需要转动呼啦圈，但需要注意的是，不能通过扭动身体来使呼啦圈转动，只能借助魔法元素的力量！”

尽管还没有全部系统的学习如何施展魔法，但是调用魔法元素的力量，对于这些孩子来说并不难。

你以为这样就完了？

如果只是简单地用魔法元素来驱使呼啦圈转动的话，那也太不符合乌拉的风格了，难点还在后面呢。

“另外，在驱动呼啦圈转动的同时，你们还需要施展已经学到的魔法，比如陈天虹，你不是刚学过照明术嘛，一会儿转动呼啦圈的时候，你的左右手需要同时释放照明术，而且要保证照明术释放的同时，呼啦圈不能掉下来！”

“当然，还没有学习如何施展魔法的学生也不用着急，接下来的几节体育课，都是这个内容，你们早晚都会这样做的。”

乌拉顿了顿，继续说道，“当然，如果你们觉得难度还是不够大的话，可以考虑在呼啦圈转动的时候，左右手同时施展两个不同的魔法。”

“还是以陈天虹为例，你不是同时选修火系跟雷系魔法嘛，左手施展照明术的同时，右手也可以随便来个电网嘛！”

“或者说，左手照明术，右手来个火球术也行，这些都看你们的心情。”

听乌拉这么一解释，众人忍不住咋舌，这可比前几天上课的内容要变态多了。

听起来似乎很简单，不就是利用元素力量，来驱使呼啦圈转动嘛，但真正的难点在于还要同时施展魔法！

正所谓一心不能二用，光是驱使呼啦圈转动，已经就很耗精神力了，还要同时施展魔法，把精神力分散出去，实践起来可就难多了。

如果真按照乌拉后面说的那样，两只手同时施展不同的魔法，那简直就是炼狱模式！

左手画圆，右手画方跟这个相比，那简直就是小儿科。

看到众人的反应，乌拉满意的笑了笑，也不枉他花了这么多心思去设计这节课了。

“最后呢，我给这节课起了个好听的名字，叫做爱的魔力转圈圈，大家都准备一下，一会儿用你们的爱，让呼啦圈转动起来吧！”