人在梦里，教你学习！ 第二章：我来教你历史题！

夜里的风清凉，薛霸缓缓睁开眼睛，瞧见自己的母亲正满脸担忧的看着他。

“妈，我饿了......”

薛母苦笑，轻叹一声缓缓说道：“儿子，要不咱别上学了，你又晕倒了，妈心疼啊。”

“嗯？”薛霸打量着周围，又是熟悉的病房，上午刚走，下午就回来了！

大爷的，想都不用想，又是系统的原因。

有话好说说不成嘛，没事给自己晕一下子，谁能受得了！

“妈，医生怎么说的？”

“还能怎么说，压力大！”

薛霸苦笑，商量了好久才说服母亲办了出院手续。

两人回到家中，聊了一会，等母亲做好饭，薛霸便回了卧室，研究起系统来。

【薛霸：初阶人类。】

【超脱等级：一级。】

【每周任务：解决系统随机抽取人物的苦恼（进度：0/5）（奖励：抽奖次数+1）】

【能力：梦境穿梭。】

初级人类，不难理解，有系统的存在一定会有更高等级文明的存在，几万年的衍变历史，人类才走到今天这个地步。

那么宇宙中会不会有其他文明存在，偏客观的说，只是人类没有发现而已，但是不能否定它的存在。

至于超脱等级，薛霸暂时理解成自身的等级，为何叫作超脱，他也懒得去想。

每周任务什么的自动跳过，薛霸现在满脑子都在想昏迷之前获得的能力。

【梦境穿梭：宿主可以进入其他人的梦境。】

哈？然后呢，那种牛b炸天的超能力呢！

薛霸黑着脸，数次尝试发动能力无果后，躺在床上睡去。

刚要睡着，别听见老妈悄悄地进来自己的房间，缓缓的向自己靠近......

伸出手在自己的鼻子前试了试气息！

“妈！”

“哎呀你个小兔崽子！吓死我了！”薛母捂着心口，被突然说话的薛霸吓了一跳，直连后退。

“您干嘛呀！死不了啊，我比谁都壮呢！”薛霸说道。

“咳咳，妈这不是惦记你吗，你这孩子，好了！赶紧睡吧。”薛母说完便出了他的卧室。

薛霸轻笑，自己老妈也算是个人才，不过她担心自己，薛霸心里很清楚！

心里骂起系统来，发泄一番后，换了个姿势睡去。

舒坦！

薛霸进入梦乡，系统提示音缓缓响起。

【任务目标挑选成功，正在穿梭。】

......

房间？刺眼的白色，薛霸看着周围陌生的景象，邹起眉头来。

讲台，黑板，一套单独的书桌！

怎么自己做梦都要往补课上梦，自找难受啊！

还没等他抱怨完，系统提示音传来。

【任务目标选取成功：风阳高中高三一班，王念同！】

“卧槽！”

“卧槽！”

两声卧槽！

坐在书桌前的王念同看着讲台上的薛霸，傻眼了！

薛霸也是一脸诧异的看着他！

“老王！”

“老薛！”

“你怎么在这？”

“我上哪知道！完了完了，做梦都能梦见你，真是没救了......”

两人相互嫌弃着，突然凭空出现的试卷缓缓落在王念同面前。

【王念东的苦恼：历史成绩很差，请帮助他。】

薛霸裂开了！

这是啥，真让自己说对了是吧，睡个觉都特喵的不放过我们这帮学生，明天哪有精力起早抄作业！

不过想起系统每周任务的奖励，薛霸还是动了心。

缓缓向王念同靠近，在他诧异的目光下说了句：“来，我教你历史题！”

“哈？”

王念同怀疑人生了，这特么是在做梦？

薛霸教自己写作业？

你个倒数第一教自己历史题？

这梦做的！

看着眼前的历史卷子，王念同黑着脸在薛霸的注视下缓缓的拿起了笔......

叼着笔开始犯起愁来，薛霸见状指着题目说道。

“哎呀，笨死了，老师上课时候怎么教的你！”

“西周时期，“‘宗’原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了‘君’，而成为‘君有合族之道’．君权即并吞了宗权，于是形成君不见宗的‘有君无宗状态”’．对此理解正确的是（）。

A．强化了周天子的权威，促使宗法制消亡。

B．君权扩充为以君权为中心的宗法封建制。

C．君权与宗权合并，形成了中央集权体制。

D．分封制随着君权的加强而瓦解。”

“这道题的考点是西周的宗法制。”薛霸幽幽的说道。

“本题一定要从时间作突破口，西周时期并未形成中央集权体制，宗法制也未消亡，分封制也并未瓦解，故ABD三项错误。

材料强调的是“宗”原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了“君”，即仅仅是扩充为以君权为中心的宗法封建制．故B项正确。

故选B。”

薛霸说完，王念同傻眼了，这梦做的，咋这么吓人呢！

这特么班级的倒数第一在梦里给自己讲历史题！

说出去谁能信！

答案对吗？对啊，即使自己上课时没好好听，不过被薛霸这么一说，想起来了！

忍着诧异，王念同指了指下一道题。

薛霸看去，轻笑道：“在《汉书·食货志》里，班固：“食谓农殖嘉谷可食之物，货谓布帛可衣，及金刀龟贝，所以分财布利通有无者也，二者，生民之本，……食足货通，然后国实民富，而教化成。”同时该书上篇概括了先秦各家重视农业生产的思想。如管仲的“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，孔丘的“先富后教”，李悝的“尽地力之教”，商鞅的“急耕战之赏”。可见（）”

“A．班固对“食”与“货”这两个概念，做了明确的分析解释。

B．“食”是指农业生产，“货”是指农家副业的生产。

C．表明了作者继承战国以来的重农抑商的思想。

D．该书上篇为研究天朝古代经济发展的全貌提供了宝贵的资料。”

“这道题考点是重农抑商政策及其影响。”

“由材料中“食谓农殖嘉谷可食之物，货谓布帛可衣，及金刀龟贝，所以分财布利通有无者也”，可见班固对食、货作出了明确的分析解释，故正确；

B.由材料可知：货还涉及商业经营的含义，故排除；

C.材料中指出“二者，生民之本”，未体现重农抑商的思想，故错误；

D.材料只是涉及食、货，研究经济发展的全貌，范围过大，故错误；

故选A。”

待薛霸说完，王念同咽了咽口水，连忙道：“哥，这算是噩梦吗？”

“我害怕！”

“你怕什么？帮你讲题还不好吗？”薛霸淡淡说道。

“不是，我都学了一天了，咱歇会行不行......”王念同恳求起来，不知道为何，他坐在这个椅子上，根本动弹不得。

薛霸看他那副模样，想了想，点头同意。

教室的铃声响起，王念同突然消失不见，整个教室只剩下薛霸在凌乱中......