校园时光 为什么——建议

3月5日，今天进行了小测试，语、数、外这几科分别测试一番，我特别紧张，生怕自己考不好会被老师训斥，我认为被老师训斥十分丢人，没有面子了。当然老师批评你，主要是因为你还有救，是个可造之材。

我们的老师讲过和老师处理好关系，不出现暴力倾向的方法及处理之间的方法做法等。其实教师作用是：教师是教育工作者，是人类主要传承者之一；教师是履行职责的专业人员，承担着教书育人的使命。也正如韩愈在师说中写到的：师者，所以传道授业解惑也。

我认为我们学校的老师应该这样：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识的教师。但我校老师应该道德些。因为时代在发展，社会上的所有都在发生变化，没有任何东西是一成不变的。

我的同学问我：为什么老师讲课风格等有不同？我说：“现在的教师犹豫年龄、学识、阅历、性格、情感与思维等差异产生了不同，每位老师的解决问题方法和表达方式都有所不同，所以产生了不同。但我们要认可老师的教学风格，他们身上有许多值得我们学习的地方。面对不同风格的老师我们应该承认老师的差别，发现老师的优点，了解老师的目的，主动与老师交往。

我还要给部分同学提出要与老师建立良好关系就要面对老师引导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师交流。我们要正确对待老师表扬与批评，因为骄傲使人落后，谦虚使人进步，这是人人都背过的。对待老师的批评，我们要把注意力集中在老师批评的内容和用意上，明白老师的用心良苦。

我们可以把师生关系达到亦师亦友的境界，首先学生乐于学习，老师乐于教学，师生彼此尊重、相互关心、共同努力，到达良好状态。彼此尊重只是开始而已，因为尊师敬长是我们民族的传统美德之一。怎样才能看出我们是否尊师呢？它不仅表现在我们内心的情感和态度，还表现在我们日常与老师言谈举止与交往中。

如果我们与老师产生矛盾应该怎么做？我们应该自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，主义沟通方式。求同存异，主动关心。这样我们可以化解矛盾，也就是双方各退一步。

我们不应该把老师当成外人，我们应该主动关心老师，理解老师。不去冷漠老师，老师就像第二个母亲一样对我们不把我们当外人，不冷漠我们。因为人与人在互相依存和彼此关切中感受温暖你，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意接受冷漠。我们要拒绝冷漠，因为我们不仅要关注自己的发展，而且要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

我之所以把这篇写的这么长，主要是我明白了：并不是每个人甘愿为你服务，而是她们为了明天而奋斗，人生中有几个六年+三年+……时间飞快，他们慢慢老去，直到那满头的白发，她们无怨无悔。正如诗人李商隐诗中。写道春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。一样的去一味付出而不求回报。

我之所以引用课本上的语句是因为书中有宝，可得，也不可得，关键在于本身。只有自己真正理解了意思才是真真正正的学会了，并不是老师说完答案后，你说会可是习题反映一切事实，我们要实事求是，脚踏实地的一步一步迈稳了、迈实了。

这是我的见解。

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