教育整顿，开局让老师画手抄报 008、现在知道这种作业是谁在做吧？

刘宜修心里咯噔一下。

这就有点骑虎难下了。

这个时候，

自己是绝对不能当着所有人的面，

劝许易收回成命的。

那样不仅是打许易的脸，

而且对总局扛把子能力的终极质疑！

别人的质疑，

还可以说是没有凭据的。

但刘宜修是许易的身边人，

是局长秘书！

他如果质疑，那几乎就是石锤！

所以刘宜修不敢。

他只好按照许易的吩咐，

开始派发白纸。

许易的生意，从台上传下来：

“为了以示公平，咱们还是用‘换位思考’这个主题。”

“小朋友们。”

“你们可以尽情的发挥自己的想象，”

“想到什么，就画什么。”

“想到什么，就写什么。”

“好不好？”

许易话音刚落，

场下坐着的几十个低年级小朋友便异口同声的喊道：

“好！”

虽然甚至有的孩子甚至不明白‘换位思考’是什么意思，

但并不妨碍他们机械式的回答一个好字。

许易的台前，

很快也摆好了一张白纸，一支中性笔。

现在场上最忐忑不安的人，

就是刘宜修了。

怎么办？

怎么办？

怎么才能挽救局长？

有什么借口，

能把局长从这件事中摘出来？

场上的老师们和家长们，

大多数的目光，

也都放在了许易身上。

没有人相信，

一个堂堂教育总局的局长，

会做手抄报。

这一定是作秀……

对，说不定局长大人早就让人准备好了一份做好了的手抄报，到时候狸猫换太子，就说是现场做的。

这种事情在国内也不少见了。

如果真是这样，

大家反而会觉得正常。

至于小学生们……

随便他们怎么画吧，

无论好坏，

都不会有什么差的说法。

或许是感觉到了大家的疑虑，

许易直接开口：

“摄像老师，一会儿可以离我近一点。”

“咱们搞教育，”

“就是要脚踏实地。”

“一就是一，二就是二，也让正在看直播的其他老师和学生，广大家长都看看。我这个局长，会就是会，不会，就是不会。”

许易的态度掷地有声。

让不少人听完这番话，

甚至有些热血。

【上一次碰到这种事，还是数学题。】

【哈哈哈哈，对对对。只有数学题，会就是会，不会就是不会。】

【没想到这个局长这么刚？是个男人！】

【我决定了，今天开始我要粉这个男人了……】

【就冲这番话，无论一会的结果是什么，我都支持局长！】

【从来只见过把别人拉下水的，没有见过把自己拉下水的。】

【请把大写的牛笔打在弹幕上！】

【系统提醒您：公益教育讲座，请文明发言~】

【……】

孩子们做手抄报的工夫，

许易也没有闲着。

他不会做吗？

如果是这一世的身份，

许易是真的不会。

但他前世，

正是因为熬夜加班、回家还要做手抄报嗝屁的，

要说别的作业，

许易不敢打包票。

但是这个手抄报他可太熟悉了。

许易动笔了！

会场内，不少人的心都悬了起来。

起笔就再没有回头路啊！

局长大人，为了一场讲座竟然这么豁得出去？

相比起为许易担心的画面，

孩子们做手抄报就要生动许多。

有低声交谈讨论的，

有托着腮帮子思考的。

也有想都不想，拿起笔就开干的。

种种神态，不一而足。

“你看那个埋头画线的孩子，是我儿子耶！”

“真的呀，厉害了！”

坐在后排的家长们，

有一些，刚好是前排孩子的家长。

见到自己的孩子可以在总局扛把子面前表现，

心里别提有多得意了。

不过，

也有些家长就显得忧心忡忡。

“我家那小子估计不太行啊！”

“平时做手抄报，都是我帮着在弄的。”

“可不是呢！”

“这么大的孩子，手抄报看都没看过几个，哪里做得出来？”

“我家也是……愁人！”

持这种论调的家长，

显然占据大多数。

毕竟这是公开讲座，

所有的表现、一言一行，

都会被无限放大。

你表现好，

那不只是在局长面前长脸，

还在全国中小学面前都洋气了一把。

可要是表现不好，

那也藏不住。

全国的中小学学生，

可都看着呢！

你就说，愁不愁人？

时间过得很快。

没多久，

便看见许易搁笔，

刘宜修开始收“卷子”了。

坐在前排的小朋友们，

显然都是未完成的状态，

各个都依依不舍的交出手中的手抄报。

等收齐后，

许易开口道：

“咱们还是老规矩，展示一下吧！”

刘宜修立马安排工作人员，

将收上来的手抄报全部举起来。

嗯……

怎么说呢？

还不如刚刚老师们的“蒙混过关”啊！

小朋友们全都抱着一副看热闹的心态，

但是坐在后排的家长们就有些不自在了。

只听许易继续道：

“各位老师，不知道看见这一幕，你们有什么想法？”

无人应答。

谁知道这个问题里有没有坑。

谁知道这个局长在想什么……

许易顿了顿，又接着说了下去：

“不太好，是不是？”

“和平时布置的手抄报，交上来的有点不一样对不对？”

“展示在班级里的，花团锦簇。”

“怎么今天现场做，就做得不像那么回事呢？”

“所以……”

“大家现在明白了吗？”

“你们布置的作业，究竟是谁在做？”

“那是布置给小朋友的作业吗，那是布置给家长的作业吧？”

这一问，又瞬间把各位老师给问住了。

实际情况如何，

大家都清楚。

就是布置给家长得啊！

这样家长才能多陪陪孩子，增加亲子时光啊！

这没什么问题吧？

当即，就有一名老师举起了手。

其他人纷纷侧目：

勇士啊！

许易见有人举手，也不以为意。

直接便道：

“这位老师，你有什么问题，请讲。”

那名老师是个女老师，穿着得体，长发及腰。

她款款站起身来，道：

“局长好！”

“关于刚刚那个问题，我确实有一些不同的看法。手抄报确实是家长和孩子一起完成，这本身是件好事，增加亲子沟通，对教育有百利而无一害。我不明白，这件事有什么好讨论的。”

许易笑了笑。

站在教育工作者的角度，全世界的事情都为教育让路，那都属于利大于弊的。

但实际呢？

只听许易淡淡的说道：

“你讲的很好，只是有个地方不太对。”

“不是有百利无一害，这种做法，至少有一害，而且是很多家长深恶痛绝的一害……”