一个打工人的命运任务 第31章 day8 《心理学史》背诵

(二)冯特的心理学体系

1.体系

冯特的心理学以实验法为支撑，着重研究人类意识经验的内容、结构及其组合规律，常常被称为意识心理学实验心理学、内容心理学、元素心理学以及构造心理学。冯特心理学体系是由两部分构成的:

(1)个体心理学:研究个体的意识过程，即实验心理学。

(2)民族心理学:以人类的高级精神过程作为研究对象，即社会心理学。

2.主要内容

(1)研究对象

冯特认为，心理学的研究对象是人类的直接经验，而自然科学的研究对象是间接经验。

(2)心身关系理论

在身心关系问题上，冯特主张身心平行论。他认为，人的心理与生理是两个独立的过程，尽管二者具有协调性，但并不存在因果关系。

（3)研究方法

①实验内省法

实验内省法是借助于实验进行内省的心理学方法，是一种科学的内省形式。在实验内省法中，被试被置于标准的、可以重复的情境之中，并要求用简单的、确定的回答来作出反应，这样就可以保证心理学研究的确定性与控制性。

②民族心理学的方法

冯特认为民族心理学的研究方法适合于“精神科学”研究，适合于探讨历史过程中，特别是在语言、神话和风俗中所表现出来的心理创造活动的内部过程。冯特试图借助于对人类的文化产物的分析，进而说明人类高级心理过程，揭示社会心理的发展规律。

(4)心理学的任务

①意识经验的分析

冯特认为，人类的各种意识状态都是以复合的形式出现的，人类复杂的意识内容可以被分解为最基本的单位，即心理元素。心理元素构成了意识过程，最基本的心理元素有两种：感觉和感情。感觉呈现人的经验的客观内容，而感情显示了经验的主观内容，它们都具有强度与性质两种特性，冯特由此提出了感情三度说。

②意识经验的复合

1)联想

冯特认为通过联想的方式组合成心理复合体是一种被动的过程，不受意志影响。联想的方式有四种基本形式：融合、同化、复合和相继性联想。

2)统觉

冯特认为统觉是一种创造性的综合，受意志的影响，是一种主动的过程，包括关联、比较、综合、分析依次上升的四种统觉组合的功能。

③心理复合体形成的规律或原则

1)创造性综合原则：不同的心理元素组成了心理复合体，心理复合体就具有了新的性质。新的性质并不是原有的心理元素的简单相加。

2)心理关系原则：指心理元素之间的相互关系决定了各个元素的意义，也就是每一个心理内容都通过与其他的心理内容所处的关系而获得意义。

3)心理对比原则：指心理内容中一些相互对立的内容由于对立而加强。

(三)对冯特的评价

1.贡献

(1)使心理学成为了一门独立的学科；

(2)创立了新心理学——实验心理学

(3)培养了一支国际心理学专业队伍。

2.局限

(1)冯特的理论体系显得庞杂和混乱；

(2)以经验取代了客观现实，混淆了经验与客观现实的区别，具有主观唯心主义的倾向；(3)没有摆脱内省主义的影响，内省法在研究中仍占有相当重要的地位；

(4)仍然具有元素主义的倾向。

二、与冯特同时代的其他德国心理学家

(一)艾宾浩斯

1.生平

艾宾浩斯受费希纳的影响，通过严格、系统的测量来研究记忆，用实验法研究人类的高级心理过程，是心理学史上第一个对记忆开展实验研究的人。其主要著作有：《记忆》《心理学原理》。

2.关于记忆的研究

(1)研究方法：①无意义音节；②节省法。

(2)研究的贡献

①发现了人类记忆保持与遗忘的规律，即著名的艾宾浩斯曲线。②对记忆做了大量的定量研究，并得出了一些有意义的发现：

1)随着音节组长度的增加，背诵的次数急剧上升；

2)学习有意义的材料比学习无意义的材料速度要快得多；

3)诵读的次数越多，时间越长，则记忆保持就越久；

4)分配学习的效果要比集中学习好；

5)音节组内各个音节彼此相邻的保持效果要好于那些远隔和反向的音节。

③创造了填充测验法(艾氏测验),后来被广泛地运用于智力测验和学力测验。

3.评价

(1)贡献

艾宾浩斯在心理学史上第一次运用实验法研究高级心理过程，开辟了实验心理学研究的新领域。尤其是在记忆研究方面取得了杰出的成就，极大地促进了实验心理学的发展。

(2)局限

①只对记忆做了数量上的分析，而没有涉及记忆内容的性质；

②在记忆研究中过分依赖无意义音节，这与现实生活有相当的距离，由此得出的结论难免脱离现实生活；③回避了人类记忆是一个复杂的过程，将记忆简单地看做机械重复的结果；

④没有形成正式的体系，对心理学理论和体系没有特殊的贡献。

(二)格奥尔格·缪勒

1.生平

缪勒是一位纯粹的心理学家，专注于心理学研究，创办了心理学实验室，培养了许多有成就的学生，被国际心理学界誉为“德国心理学界的老专家”。其主要著作有：《心理物理学基础》《心理物理法的观点和事实》《记忆与想象活动的分析》《复合说与格式塔学说》《心理学纲要》《论色觉：心理物理学研究》。

2.缪勒的主要研究

(1)心理物理学的实验研究：修订和补充了费希纳的心理物理学理论。(2)颜色视觉的研究：修改并补充了海林的色觉说。

(3)记忆的实验研究：进一步验证和扩大了艾宾浩斯的许多研究结果。

3.缪勒的学生

(1)匹尔捷克：采用联对法研究记忆，论述了方法与反应时间对于指示联想强度的重要性。

(2)舒曼：在记忆研究中发明了记忆鼓，并擅长关于视觉的空间知觉研究。

(3)乔斯特：采用无误联想法得出了乔斯特法则，即若给予新旧两种联想同样的复习次数，那么旧联想的保持效果要优于新联想。

(4)杨施：首次提出遗觉像的概念，即在刺激消失后遗留下来的清晰视觉影像。

(5)鲁宾：研究视觉中图形与背景的关系，认为图形与背景的关系随着人的注意点的转移而变化。

(6)卡茨：以研究颜色现象闻名。

第三章构造心理学与机能心理学的对立

一、铁钦纳的构造心理学

(一)构造心理学的哲学基础

经验主义、联想主义、实证主义影响了铁钦纳的构造心理学，给构造主义提供了认识论基础，同时也确定了构造心理学的方法论和发展方向。

(二)构造心理学的体系和方法

1.研究对象

铁钦纳将心理和意识都视为心理学的对象，但他更重视意识，把意识作为心理学研究的“直接对象”。

2.主要任务

(1)将具体或实际的心理经验分析为最简单的成分，即回答“是什么”的问题；

(2)发现这些元素是如何结合起来的以及结合的规律有哪些，即回答“怎么样”的问题；

(3)把这些元素和它们的生理或身体条件联系起来，即回答“为什么”的问题。

3.研究方法

铁钦纳认为科学始于观察，心理学中的观察就是内省。但他给内省规定了种种限制，提出了系统内省，即有明确研究程序的内省。

4.具体研究

(1)注意

铁钦纳将注意归于感觉，认为注意是感觉清晰性的一种表现，由新异刺激引起。他把注意分为被动的与主动的、有意的和无意的以及初级注意和次级注意等类型。此外，铁钦纳还对注意的持续性、惰性和注意的努力程度以及影响注意的身体条件等方面做了大量研究。

(2)联想

铁钦纳对联想的研究有三个特点：①将所有的联想律都归结为接近律；②排除了情感在联想中的作用；③以联想解释意义的形成。

(3)情绪和情感

铁钦纳反对詹姆斯一朗格的情绪学说，认为是情绪体验引起身体的反应，并将情绪和情感分为情感、情绪和思想情感。