我们的心灵之旅 第2章：学习的意义

在我们人民幸福共和国有一个在纸质地图上找不到的一个村，在这个村里有一所现在已经被取消的小学，小学的曾经的名字叫：杨家定小学。如今现在的小学已经变成了杨家定村委会，当然一个村委会办公的面积没有办法去占用一所小学，我知道曾经的小学所占用的这块地基是没有办法移动的，我知道在这里曾经就有一座学校。

虽然在这所小学里曾经发生了许许多多的故事，这些故事或许早已被人们遗忘，又或者说这些故事没有什么趣味，不值得人们一提，而我却视这些故事爱如珍宝，一直铭记在心，不曾忘却。

我深深的知道只有理解了我们过去的经历，只有真正正确的认识了我们的过去，我们或许才能够真正的理解我们的当下，我们或许才会珍惜当下来之不易的幸福生活。

我凭着曾经的记忆碎片，有幸将曾经发生在这个学校的一些故事，在此的通过小说写作的形式，和大家分享一下30年前我曾经在此读过7年书的地方，我们现在称之为母校。

我想讲一个长长的关于我童年的故事，也关于杨家定小学的故事，我们可以看到，一个人的人生经历之中，教育究竟会对一个人产生什么样的影响，教育又是如何影响一个人的人生的。

我们家离我曾经就读过的杨家定小学走路差不多需要3分钟左右的时间，也就是差不多300米左右的距离，学校既是我们小时读书的地方也是我们小时候玩耍的一个场所。至今我都特别的喜欢学习，不知道是不是因为我们家旁边有一座小学的原因，还是因为学校的诗书气质会潜移默化的影响着我幼小的心灵。

在1992年那个年代，那个时候我大概7岁，我已经记不起大人们具体忙忙碌碌的去做一些什么事情，大人们或许只是去忙他们愿意忙的事情，小孩子只要肚子不饿，不生病，不过于调皮捣蛋就好了。

听后来左右邻居，以及家里长辈对我小时候的言行举止的描叙，他们认为我是一个不喜欢说话的小孩，比较内向，比较沉默寡言，与世无争，也就农村土话称之为老实的小孩。

很多时候大人们都忙自己的事情，农忙的时候大人忙田里的事情，下雨的时候，大人忙着打牌，打麻将。于是大人对小孩的教育似乎少了一些，小孩也不大关心大人的事情。

没有受到大人们各种各样好坏对错评价与判断的思想意识的刻意影响，大人也没有给小孩强制性的输入各种各样偏激的思想观念。

我并没有将很多精力放在与外面的人际关系的互动上，有小朋友玩耍的时候，我和小朋友一起玩耍，没有小朋友的时候，我自己会去观察花花草草，虫鱼鸟兽，我会在内心深处去问很多个为什么，自自然然时间会过得快，也不至于无聊。

时间如同是一个固化器，随着时间的积累我的很多习惯慢慢的演化成为了性格，我的很多性格演化成为了具体的行动，我的很多具体的行动又加强了我自己的习惯与性格。

于是，我在自己的内心深处的世界建设了一座属于我自己的城堡，一座内心深处美丽的家园，一种自我与自我沟通与交流的方式，一种内在幸福与快乐的模式，没有太多忧愁，没有太多烦恼，没有太多痛苦，有的只是童年的喜悦与乐趣。

或许因为内心深处的心理活动极其丰富，又或许因为自己内心深处的心理活动极其单纯，于是乎，小时候的我就不善于用语言表达自己内心深处真实的想法与感受，在大人看来这个小孩或许老实，内向，木讷，不善于表达，甚至会有一点点的笨，不会去抢着吃东西，不回去刻意的与人发生争吵。

如此一来反倒培养出来我爱观察，心思细腻，花不言，鸟不语，你去看花观鸟，内心就或许比较放松，比较舒服，比较惊奇，比较兴奋，于是我就更加喜欢和花花草草，鱼，虫，鸟，兽为伍，随着时间的推移，年龄的增长，一在人群之中，我的这一气质就容易彰显出来，也就是平常人说所的如同一个另类一样。大家都说我不喜欢说话。尽管我看似不怎么喜欢说话，但是我也和大家一样，内心深处也有着丰富的情感，以及细腻的观察，只是不善于用语言表达罢了。

直到我去了学校，学习了汉字，我才知道我们内心深处的世界也可以通过文字来表达，我也可以通过文字与这个世界沟通与交流，当然写这篇小说《爱的语言》，也是在表达我内心深处的世界。

小时候时常会觉得外面热热闹闹的，但是这些热闹却不一定能够太影响我的行动，我不怎么合群，也就是说我不太容易受到外界环境的影响，自己喜欢待在自己内心的世界里面，想自己的问题，喜欢着自己内心世界的喜欢，烦恼着自己内心世界的烦恼，但是你看看我的外表，又如同普通人一样，没有什么太大的面部表情。于是乎我自己内心深处的孤独与寂寞常常与我相伴，内心世界的喜悦与烦恼并存，并没有过多的把心事说给谁听，或许也没有一个人认为一个7岁左右的孩子会有什么心事呢？孩子不就是一个孩子吗？孩子能够懂些什么呢？

读小学时，记得一个寒假，哥哥和很多小朋友都离开家去玩去了，也就是左邻右舍去串门那种，我不知道什么原因，心里面也想和哥哥他们一起去玩，但是内心深处又似乎有一个什么声音告诉我，我可以在家里写写作业，练练字。于是我下定决心待在家里，一个人在家里练字写写作业。

直到很多年之后，我才渐渐的发现，每个人的内心深处都有属于他们自己的秘密与经历，每个人的人生都有他们的故事，大家的容貌虽然不一样，大家的习惯与性格都也不一样，但是大家的心却是有许许多多的向往与追求，都向往美好的生活，都希望自己能够身体健康，心想事成，开心快乐。

什么是心心相印呢？或许是人与人之间的相互理解，相互尊重，彼此之间相互关心与爱护吧！

我在此已经简单的勾勒出一个1985年出生，到1992年已经是一个7岁大左右的小孩子所生活的环境以及他的内心深处的一些简单的想法了。

和现在小孩子读书和我小时候不一样，我们那个时候农村小孩读书年龄都比较大，我那个时候是7岁左右读的学前班，然后就接着读一年级。现在的小孩子一般3岁左右读书，要读小班，中班，以及大班。

我们那个时候读书或许还比较轻松，老师或许不一定管得太严格，现在的父母老师都开始越来越重视教育，对小孩的学习要求也越来越高，各种各样的攀比心理越来越严重，各种各样的校外培训机构也越来越多，还出现了很多让人哭笑不得的言词。

如，“一分压到一片人。”

如，“你不好好读书，将来就会吃苦的。”

如，“你好好读书以后就会找打好工作。”

如，“你好好读书将来就会考个好大学。”

如，“你看某某某，读了大学收入比较高。”

如此一来，原本利国利民的教育被大众理解成为了一个功利性很强的事情，也就是说我们读书学习就是为了捞到很多好处，而且读书也变成了战场与竞争。

小孩从小就培养出来极其的竞争意识是极其不好的，也就是说小孩从小就受到社会功利思想的影响是极其不好的，也就是说读书有好处我就读，学习考试成绩好，我就开心快乐，学习考试成绩不好，我就难受。

如此一来，读书的乐趣何在？读书的兴趣爱好何在？终身的自我学习何在？如果人都变的功利主义，自私自利，谁会来真心热爱我们的工作呢？谁会来真心热爱我们的国家呢？如此一来人又怎么会有真正的幸福感呢？

好在国家发现了近几十年教育系统的一些漏洞，一些需要优化的地方，开始减少中小学生的一些负担。

如，小班，中班，大班，不用提前学习一些数学运算，一些拼音，写一些汉字等等。

如，不能够给小学生布置太多的作业。

如，国家取消了很多校外培训机构，以减少中小学生的负担。

尽管这些政策是比较好的，但是执行起来还是需要一个过程，特别是要让这些政策深入人心也需要一个过程。

因为这些政策的执行需要家长，学校，老师，国家密切配合的，而且还要坚持不懈的努力。而且社会的风气也需要净化，如此一来一个事物的改变就会引起整体事物的改变。

正所谓，牵一发而动全身。

任何改革都是比较难的。

特别是教育系统的改革。

后记：

很喜欢网络上流行的一句话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。”