笔仙笔仙，请画出光刻机设计图 055 溘然而逝！（求收藏求鲜花！）

徐志刚成了附近小学的老师。

这也算是理所当然的事情。

一来他也要想办法赚钱。

想办法养活自己。

不可能一天到晚接受村民们的救济。

二来也是因为教学的后遗症。

作为京大的数学博士。

他并不是单纯的书呆子。

讲课风趣，教书有条理。

这使得他所教导的那批学生进步飞快。

诚然这跟他们年纪比较大。

学习努力刻苦也有关系。

但也不可否认徐志刚的教学水平。

也因此，导致在他这边上课的学生越来越多。

如果只是普通没办法上学的困难户也就算了。

到最后，甚至连正经在学校上学的学生都直接退学。

跑他这边来学习。

这让徐志刚感到无比的震惊。

而在联系那位学生的家长之后。

对方振振有词的说。

晚上跟他学习。

白天家里还能多个劳动力。

不比上学划算？

徐志刚差点当场气笑了。

恰好在这时候。

附近村小的周校长找了过来。

希望他能到学校里当老师。

徐志刚深思熟虑之后。

接受了这份聘请。

村小距离小张村不远。

一共接收附近四个村的学生。

从小学一年级到小学五年级。

全校的学生加一块。

统共不超过一百人。

因为地方太过偏僻。

再加上薪水比较低。

很少有老师愿意过来执教。

所有老师包括周校长在内。

仅仅只有六人。

基本上一个老师负责一个年级的所有科目。

偶尔出了点岔子，比如老师生病请假之类。

周校长就得顶上去。

而一旦请假的老师达到两个。

则必然会有一个年级停课。

此番周校长过来聘请徐志刚。

也是因为一个老师请假后逾期不返。

大概率是跑掉了。

学校里的师资力量骤然绷紧。

若非招到徐志刚。

可能这位六十多岁的老人还要跑到县城教委那边哭诉。

而在有了这位新生力量的加入。

学校的情况，也不过是维持和以前相仿罢了。

不过相较而言。

更重要的还是学生层面上的问题。

整个学校的学生仅仅只有不到一百人。

但附近能够上学的适龄儿童却绝不止这个数。

类似他先前教导的那些学生们。

遍布各个村落。

他们并不是不想上学。

而是家里确实有困难。

没办法上学。

就算强压着来上。

也会很快逃回去。

徐志刚了解了大概的情况后，没有多说什么。

他主动走访四个村落。

对那些愿意上学却因为各种原因没办法到校的学生进行了统计。

并检测了他们的学习水平。

然后，他开始了补课。

利用晚上的时间。

主动去给那些四五年级辍学的学生补课。

再让这些四五年级的学生去教导那些一，二，三年级的学生。

收集问题，一一解决。

就这样。

一夜又一夜。

一年又一年。

纵是劳累不堪。

纵是摔倒过许多次。

纵是也曾觉得后悔。

可他还是让一大批学生继续着学习。

不曾彻底中断求学的道路。

而每一晚，在疲累的教学过后。

他却投身到黎曼假设的证明当中。

有许多学生为此感到不解。

认为他应该好好休息。

可他却说，研究数学正是最好的休息方式。

在这样的不懈努力下。

镜片越来越厚。

稿纸越来越多。

他也越来越接近那颗闪耀的星星。

伴随着时间流逝。

他的眼神变得愈发明亮。

而身体，却渐渐的开始撑不住了。

早年遇难时落下的病根。

再加上常年过度的劳累。

以及不健康的生活方式。

彻底压垮了他。

他开始吐血，暴瘦，形销骨立。

周围人看不过去，强制将他送进了医院。

医生检查后，却说时间已经不多了。

徐志刚对此并没有过多的在意。

他甚至反过来笑着安慰周围人。

自那以后，他便开始了住院。

生命的最后一个月里。

他仍然拿着大量的稿纸在不断演算。

直到某一天。

他的笔终于停下了，脸上露出了恍然之色。

等到医生过来查房，他却已经带着微笑，溘然而逝。