从本章开始听
“我这么出名吗？”
临也没想到这名从未见过自己的少女居然一眼就认出了自己。
“因为伊吹同学在班里痛骂的时候提到了你的名字。”
椎名日和有些犹豫的回答道。
“这样啊。”
临也点了点头。
之前他拿二年级的试卷倒买倒卖坑了伊吹澪一笔，看来对方得知真相之后记恨上了。
真怀疑下次这家伙下次见到自己会不会直接冲上来就是一记上勾拳。
真是让人害怕呢。
在从临也手中接过书之后，椎名日和有些好奇的打量着身旁的男生。
之前伊吹澪回去班里之后一直都在痛骂，说这个男生有多么阴险邪恶，现在看起来，似乎并不是那样。
在少女打量着临也的时候，临也同样在审视着她。
“说起来，椎名同学很喜欢推理小说呢。”
“啊……是、是的。绫小路君呢，你喜欢推理小说吗？”
椎名日和不怎么习惯和男生相处，但临也刚帮过他，让少女对其有些好感，也愿意跟他交流。
“喜欢，不管是江户川还是柯南道尔的书我都看过，还有克里斯蒂的《无人生还》，东野圭吾的《恶意》……”
临也每说一个名字，椎名日和的眼眸就亮上一份，要知道女生当中很少有喜欢推理小说的，而男生……就算喜欢也少有能够跟女生聊到这方面。
有着共同爱好这件事让椎名日和对临也的态度渐渐亲和起来。
因为有着共同的爱好，稚名日和看临也越来越顺眼，跟他聊了好一阵。
“那个，请务必读一读《白夜行》，我强烈推荐这一本。”
说着，椎名日和从书架里抽出这本书，递给了临也。
《白夜行》这本书是东野圭吾非常优秀的一部作品，据说将无望却坚守的凄凉爱情和执著而缜密的冷静推理完美结合在了一起。
“感谢你的推荐，我会找机会看完的。”
临也点了点头。
椎名日和眼眸微闪。
“嗯，看完之后，能和我说一下感想吗？”
“那样的话，来加一下联系方式吧。”
“好啊。”
少女没怎么犹豫便答应了。
在互相交换了联系方式之后，椎名日和露出非常高兴的表情，眯细了眼睛。
“那个，你大概还没吃晚餐吧？如果可以的话，可以共进晚餐吗？”
椎名日和的主动邀请让临也有点意外。
大概是找到了第一个爱好形同的人，让一向孤身一人的椎名日和对临也这个朋友格外珍惜。
在发出邀请之后，椎名日和向临也说明道：“因为C班里没有喜欢看小说的人，我都没有可以畅谈的对象。”
临也顿时了然。
“这样做不会产生很多问题吗？现在C班跟D班是敌对的关系吧？”
让两个班敌对关系到如此地步的罪魁祸首发出疑问。
“说到底，我对纷争这类东西没有兴趣。”
稚名日和回答道。
“是吗……”
临也这么说着，跟少女一起到柜台办理借书手续。
在离开图书馆之后，两人移步到食堂。
食堂里现在很是热闹，不过看起来大部分学生都正在吃或刚吃完，所以几乎没有学生站在售票机前。
临也随手选择了每日套餐，但接下来的等待很长久。
椎名大概是难以做出选择，她犹豫着，上下左右移动手指，迟迟没有按下按钮。
“等一下我可以吗？”
“嗯。”
临也在少女身旁等待着她。
大概等了两分钟，稚名日和终于下定了决心，做出了和临也一样的选择。
“刚才有点犹豫了呢。”
“没事，反正没有人排在后面。”
然后两份套餐被端上了柜台。
因为稚名日和将带去图书馆的学校书包带来了食堂，所以好像不方便端起盛有食物的托盘。
“包很碍事，我来拿吧。”
“不用了，怎么能这么麻烦你……”
“不必客气，如果端着托盘摔倒了会更麻烦的吧。”
“不好意思，麻烦你了……”
稚名日和带着一副歉意的样子将包递给临也。
临也跟在稚名日和后面，发现少女尽可能的在远离人多的地方，最后带着临也来到了一个角落的位置坐下。
“你一般都是在食堂吃饭吗？”
临也慢悠悠的吃着晚餐。
“不是，我平常一般会在早上去便利店买好午饭，然后中午在教室吃。绫小路君经常来学校食堂吃饭吗？”
“便利店的饭菜太乏味了，我不喜欢。有时候我会在家里自己做饭，最近点数还挺多的，所以在食堂吃也不错。”
昨天才刚从一之濑帆波那里赚到了两万呢。
加上之前倒卖试卷赚到的六万，现在临也的点数已经达到了十五万之多。
稚名日和用手握起筷子，举止优雅地将菜送进嘴里。
她手拿筷子的姿势非常漂亮。
“嗯，原来如此……学校饭堂的饭菜的确美味，我记在心里了。”
“该不会你是第一次在这里吃饭吧？”
“嗯，被你看出来了。”
“我看到你在售票机前犹豫，就觉得有可能是。”
临也平静的说道。
在这种封闭式的学校里，都开学好几个月了还有人没在食堂吃过饭，确实有点稀奇。
“我从很久以前就对学生饭堂感兴趣了，但找不到初次前来尝试的契机，导致至今为止都没有来这里吃过。这次我认为机会难得，就鼓起了勇气。”
对于喜欢独处的稚名日和来说，要去平常没去过的地方，是需要一点勇气的。
之后他们又聊了一些关于各种推理小说的话题，从稚名日和比平常时候更加热情的态度不难看出，她非常的热爱读书。
……
稚名日和
一年C班
茶道部
生日：1月21日
学力：A-
知性：A-
判断力：E
身体素质：E
协调性：D
面试官评语：该生十分文静，据提交的报告得知，该生自幼表现出喜欢独处的倾向，几乎没有能称为朋友的存在，也未发现该生有渴望交友的态度。
在学力和对待学习的态度上以及智力方面未发现问题，希望该生能够掌握提高协调性、交友以及应对社会的方法。
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