“后面的李峰...算了,我来打吧!关于CDU后面我慢慢讲,今儿要展开讲,其他都别做了!”
说着,教员从观察员座位上起身,走到CDU前,快速地将后续的航路页,航段页等需要输入的数据填好...
看着教员的动作,李峰是兴致阑珊。
打了多少年的玩意了,没什么看头。只要给自己完整的飞行计划书,自己能打得比教员还快...
而许志杰则是两眼瞪的溜圆,似乎生怕漏掉了教员哪怕一个动作一般...
“行了,别瞪了。你眼睛瞪得再大你也记不住!”
眼角的余光瞥见许志杰的动作后,教员没好气地说道。
“咱们民航飞行员说到底还是个熟练工种,只要不是个脑子有坑的,谁都能干。你就是在驾驶舱吊上香蕉,找一只猴子来,给他练个十年八年的,这猴子都能飞!”
噗嗤...
心知教员这话是想告诉许志杰不要着急,但这比喻...
岂不是说许志杰连猴子都不如?
看着许志杰那尴尬的表情,李峰没忍住笑了出来...
“还笑!笑个屁啊,上客了!不上客,咱们喝西北风啊?谁给你开工资啊?”
得嘞...
您是教员,您说了算!
李峰闻言立马闭嘴,然后顺势拿起第二部甚高频...
“教员,现场频率是多少啊?”
“WH现场好像是...121.3,就按这个叫吧!”
看着李峰的动作,教员坐回观察员座位上的同时,对着许志杰开口道。
“你现在注意看他的动作,联系现场一般用第二部甚高频。等旅客上来了,接好旅客信号,然后做飞行前检查单,接着要放行。”
“像WH天河这种大机场都是电子放行,也就是PDC。PDC在CDU里要,你看他操作!”
事到如今,教员哪里还不能发现李峰的情况。
甭管这货是不是像他说的那样,没有师父带。但这行为习惯,手上流利的操作是做不了假的!这货就不能按一般学员来看!
果然,看着李峰熟练地点开CDU菜单,接着按下左二DLK键,跟上ATC键与DEPART键,教员扭过头。
“到这里,CDU上面会显示航班号、起飞机场、目的机场。这里的小空格是什么意思?许志杰!”
听到教员的话,李峰停下自己手上的动作。
一个做实操示范,一个理论讲解。啧啧...这许志杰待遇可真好...
“需要人工输入!”
“废话,我也知道是人工输入。输入什么?”
输入什么?
我特么怎么知道输入什么?!
就在许志杰慌神时,眼角的余光忽然看见李峰的手指向空格上方的英文:STAND...
“停机位!输入停机位!”
“嗯,这都很简单的东西,你搞那么紧张干嘛?!”
看着李峰继续操作了,教员也伸手指向CDU右边一个未被李峰用到的地方。
“这个ATIS是什么意思?”
“通波!”
“对咯,这个是要通波的。有电子通波的机场,同样是在CDU上要!没有电子通波的机场,就只能去频率里收听了。”
教员哈哈一笑,继续追问道。
“我再考考你,如果飞小机场,没有电子通波和放行,甚至连放行频率也没有。这种情况下,在哪里要放行?”
“这...”
许志杰内心在咆哮...
自己特么只是一个刚刚学完理论改装的学员,这种涉及到航班运行中的问题,我特么怎么知道?!
教练,题目朝纲了啊!
“李峰,你说说?”
看着许志杰麻瓜的样子,教员心知他给不出答案,转头将目光放在李峰身上。
这个神奇的学员,如果连这都知道。
那要么就是偷偷拜师了,不好意思说。要么,就是家里也是民航口的人,从小耳闻目染,知道得多...
“小机场在塔台频率里要!许志杰,你是不是忘了,当初我们学飞的时候,那些小飞机的通航机场不就是小机场?当时在哪里要的放行?”
回答教员问题的同时,李峰也不忘了转移教员的注意力。
“对啊!塔台啊!哎哟,我的个脑子啊...我咋就没想到呢!”
你能想到就怪了!
李峰心里暗道...
其实不光许志杰,就连教员闻言都是一愣,转头又了然地点点头。
通航全称通用航空,和民航的关系颇有点剪不断理还乱的味道。
首先,通用航空肯定也是属于民用航空的一种,同样也归民用航空局领导和管理。甚至每一名飞行学员,在航校学习时,飞的飞机都是通航的小飞机。
用那些飞机学习飞行技术,以及航空法规等等。真正接触大客机,那都是到航司报道后,才能接触到的。
这个阶段,也就是所谓的改装训练。改装训练,就是在学完基础的飞行技术与飞行法规,完成私商仪,英语等等考试合格后,学**客机操作的过程。
之所以叫改装,不叫波音客机培训或者空客客机培训,是因为哪怕是同一公司的飞机,比如都是波音的客机。但机型不同,操作方式上的区别差距很大,拥有波音737飞行资质的飞行员,绝对不能飞787...
这两者可以说是递增的过程,通用航空是大众意义里民航的基础构成。但两者又有着极大的区别!而这个区别,最早从招飞体检时,就进行了划分。
能飞大客机的飞行员,招飞体检必须符合民航局121部一类体检合格的要求,才有成为民航飞行员的可能。而通航的飞行员,要求则是91部一类。
管理上,通航也与民航分得很开。机场一般也不会混用,就像你在一些大机场的停机坪上,几乎看不到那种小飞机一样...
简单地说,大众观念里的民航飞行员,是高于通航飞行员的。两者在身体素质,视力要求,以及学习的内容,运行资质上有着极大的差别。
顺理成章的,在这种情况下,几乎没有哪个民航飞行员会“自降身份”,去联想通航的情况。在大部分民航飞行员的潜意识里,自己和通航飞行员就是两类人!
许志杰如此,教员也是如此!
本想探底的问题,陡然间被李峰找到这么一个角度化解,教员在愣神之余,眼神也渐渐亮了起来...
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