校园融合：乔英子的咸鱼老师 第5章 李萌的教学理念，迟到的韩菲

陈锦言回到教师办公室，几位老师看到他来了，都上前打着招呼。

其他老师打完招呼后，就忙活起手上的工作了。

备课对所有老师来说，是一件很严肃的事情，要保证教学质量，还要想办法让教学内容有趣。

陈奇从外面走了进来，很是头疼的说道：“这分班后，成绩不好的扎堆在一起，上课说的再好，都感觉像对牛弹琴。”

李萌回道：“他们要什么都能听懂的，也不会在基础班里了，多点耐心，慢慢来吧。”

潘帅主动和陈锦言搭着话，笑道：“你这第一天来任教，就带5班，感觉对你来说，就是一场大考验！我虽然只当了两年的班主任，但也算是积累了一点经验，今后如果有什么不懂的，或者遇到困难，随时找我这个前辈咨询。”

陈锦言点头，“好。”

他刚准备回到自己的办公桌，就被李萌给叫住了。

李萌长得还是挺好看的，在学校任教多年，如今已是高三年级组的组长。

虽然眼神中沾染了过多的市侩刁滑，但是脸上却还带着清纯灵动的气质。

李萌很是耐心的，向他传授自己教导学生的经验。

“我第一年当班主任的时候，刚刚大学毕业，什么都不懂，在学生身上吃了很多亏。”

“你别看这些学生一个个乖巧懂事，可真正管起来简直要了命。”

“对他们稍微宽松些，他们就蹬鼻子上脸。这些年，我总结出来一点，那就是一定不能对他们有好脸色。”

“你要在学生中立下自己的威严，才能管理好他们。”

“说是老师，其实又是另一门管理学。”

听着李萌说着这些，陈锦言和她的教学理念存在着分歧。

但是他还是耐心听完了李萌说的这些，并没有提出自己的意见。

潘帅在一旁听着，脸上露出了迷之笑容。

他当初刚入职的时候，也是被李萌这么教过的。

“5班呢，你最近注意一下方一凡，这开学后，我发现他比以前冲动，还有点暴力倾向，这不是个好现象。作为5班的班主任，这件事你一定要放在心上，多加注意。”李萌叮嘱道。

陈锦言点了点头，直到上课铃声响了，李萌才结束她的念经。

陈锦言坐到自己的办公桌前，上面摆放着其他老师送给他的见面礼，水杯书籍还有一些吃的。

上课铃声打响，办公室里的老师走了一大半。

陈锦言舒坦的坐在办公椅上，他应该算是这里代课最少的了。

入职之前，就已经和校长谈好了，只教两个班级，多一个都不行。

一般的老师都要同时上四个班左右的课，陈锦言想想就受不了。

他看着桌上的任课表，第三节课要去5班。

他坐直了身子，看着分班考试的试卷。

3班和5班完全是两种类型的学生，对待3班的学生，他可以把教学的节奏拉得很快。

因为他们本身学习就好，理解能力也快。

但是5班不一样，都是垫底的标兵。

不把一段话拆分成大白话，他们估计都听不懂。

他在脑内模拟了几种教学方式，最终选择了最为简单的办法。

第三节课开始，陈锦言走进5班的教室。

韩菲已经坐在了教室里，一脸仿佛置身事外的表情，不知道思绪又去哪神游了。

“这位就是迟到的韩菲同学？”陈锦言问道。

韩菲站了起来，表情淡然的回道：“是。”

她想着新官上任三把火，这新班主任肯定要对她进行严厉的惩罚了。

结果陈锦言也没说别的，就让她坐下了。

赵小雨小声的说道：“我就和你说吧，新老师不会惩罚你的。”

韩菲有些懵，真有这么宽容的老师？

陈锦言举起手中的试卷，“这节课，也给你们讲讲分班考试的这些题目，都打起精神来。”

陈锦言在5班教学的节奏很慢，一道简单的题目。

在3班可能就随口带过了，在5班却要在黑板上。

一个步骤一个步骤的拆解，直接把饭喂到他们的嘴里。

陈锦言的“融会贯通”技能，会让听者全面透彻的领悟他所传授的内容。

可如果这个人没有在听讲的话，那么这个技能就没有任何用。

比如现在，依然在神游的韩菲。

“韩菲同学，刚才我说的这道题，你重复一遍。”陈锦言说道。

韩菲猛地回过神来，拿着手中的试卷，她甚至不知道陈锦言已经讲到第几道题了。

“我......”

陈锦言歪着头看着她，等待着她的回答。

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