青云直上 56：炸裂的报告

第二天一早，方一彬一到办公室，第一个电话就摇到一楼沿街的信访室。

铃声响了好一会，那边传来了的声音：“喂，你好，这里是市教育局信访室。”

方一彬听出是刘天赐的声音，欣喜道：“小刘，你把手头事情放一放，赶紧把材料带上来，我要听你汇报。”

刘天赐听到指令，当即放下了手里的抹布，拿起还没来得及再润色的教改初稿，绕着上了三楼局办。

方一彬第一眼就看到刘天赐递交的报告标题：《关于道场乡农村留守儿童小学教育问题的改进研究》。

“留守儿童“这四个字尤为瞩目！所以，他并没有急着动手去翻阅，而是先听起了刘天赐的口头汇报。

刘天赐提出，虽然道场乡地处市南郊，但由于该乡工业基础相对薄弱，全乡四万多村民中，有近百分之五十的青壮年都陆续外出务工去了，乡里年轻女村民为外出务工的主力军，大部分女村民都是组团去南方做缝纫工，民间称该乡为“湖兴裁缝女之乡”。

刘天赐通过实地走访和与民办教师交流后发现，随着外出务工村民的逐年增加，乡里已经滋生出了一个新的弱势群体，那就是“留守儿童”。

那些被称为“留守儿童”的孩子，没有父母在身边照料，也没有接受过学前教育，即便是他们适龄后进入到村办小学入学，大多表现出较低的学习成绩和较高的退学风险。

刘天赐觉得，这是一个值得教育管理部门关注的群体，也是值得他深入调研的课题。

因此，他确定了这次调研主题为《关于道场乡农村留守儿童小学教育问题的改进研究》。

刘天赐坦率的对方一彬说，针对这个课题，他每次一提笔，就仿佛是与曾经在乡村中学辛勤耕耘的父亲刘成龙隔空对话。

父亲当初为了劝进那些无奈退学的留守儿童返校而走遍昆山山村的场景依然历历在目，父亲一趟又一趟的跋山涉水走访村民家中，苦口婆心与留守儿童本人及其家长、亲戚聊天长谈的过往又恍如昨日。

他觉得，父亲是千千万万乡村中小学教师的一个缩影，他的坚持和执着，体现了一名教师的责任和道义，也让刘天赐打小就感受到了农村中小学教师的艰巨任务和责任担当。

刘天赐通过走访发现，道场乡的留守儿童大多生活在家庭经济条件和教育相对落后的村里，他们就读的学校相较于乡中心小学的教育资源，如师资力量、教学设施、课程内容、教学方法等方面有明显的不足和不平等，使得他们无法享受到与中心小学少年相同或相近的教育机会和质量，限制了他们的知识获取和能力培养。

这些孩子在语文、数学学科上与乡中心完小的学生比，存在明显的差距，在创新思维、批判思维、合作能力等核心素养上也有所欠缺。

所以，刘天赐坚持认为，这些差距会影响留守儿童在学校教育中的表现和成就，不仅会造成这些孩子中途退学，更会影响他们在未来社会中的竞争力和适应力。

目前，道场乡十七个自然村中，除了乡中心完小外，还存有八所村办小学，生源都严重不足。最行之有效的办法，就是合并办学，长痛不如短痛，裁撤掉八所村办小学中的七所，扩建与乡中心完小等距离的三河村小学，更名为道场乡第二完小，将乡完小的师资力量进行分拆，分出一半到第二完小任教，其他七所村办小学的教师，可采取竞聘上岗的方式，获聘的老师统一分配到两所完小继续承担教学重任。

针对合并办学后富余的教师，刘天赐提出，可以充分利用其他几所村办小学空余场地，组织力量兴办第三产业，争取做到人尽其用。只要有一份工作，那些遭淘汰的民办教师和代课老师都表示愿意安心留下来。这是刘天赐与六位参与上访的老教师深入交心后，获得的普遍答复。

刘天赐坚持认为，如果不进行大刀阔斧的教学改革，还是按照目前的教学方式，正常学生与留守儿童之间差距只会越来越多，会影响到那些数量不断增加的留守儿童在学校教育中的表现和成就，不仅会造成这些孩子中途退学，更会影响他们在未来社会中的竞争力和适应力。

方一彬耐心的倾听着，没有插一句话，直到刘天赐几乎一气呵成的把自己的教改理念和路径说完，这才不住的点起头。

方一彬用力的拍着厚重的桌面，兴奋道：“刘天赐啊，多余的话我不说了，反正一个字，中！这样，你先把报告留下来，不需要你再润色了，交给我来操刀吧！放心哦，我不贪不占，只署你刘天赐的名字，我这回，是要做个纯粹的伯乐了...”

刘天赐站起身子，自信又谦逊道：“那谢谢主任指正！”

说完，刘天赐转身出了方一彬的内室，轻轻关上门。

方一彬顾不上跟他招呼，低着头就仔仔细细的看起了这份材料。

方一彬浸淫教育系统多年，在局办主任岗位任上也操盘了多年，他知道马上要召开的全市教育系统改革发展大会的重要性，更预感到刘天赐的这个课题会有可能出现相当大的爆炸性和杀伤力。

所以，稿子一到手，他甚至还来不及泡上茶，一门心思就研究上了，一边读一边划着道道一边啧啧暗赞。

以至于全唯唯局长推开他的办公室门，走近他的时候，他竟全然无知。

直到全局长唤了声：“喂！老方，这么认真吗？看什么呢？”

方一彬闻听高冷的声音，就知道大领导已然在眼前。他赶紧放下材料，站起来回道：“全局，这是新安置的刘天赐同志刚刚交上来的《道场乡留守儿童学校教育问题的现状及改进办法》…”

全唯唯听到是刘天赐挑起了道场乡小学教育改革调查报告的重任，而且给出了“留守儿童”这个敏感和新颖的题材，不由夸道：“老方，还是你会用人啊。组织部王科推介过，说这个小刘同志文字功底深，那你多鼓励，多把关...我个人觉得，他这个选题很好，好在有突破性创举和揭盖的勇气…他要是出了成绩，首先也是你们局办的成绩，是你老方的成绩！”