大唐从剌史开始到罗马大帝 第二十六章：万有引力

天还没亮，

“娘，我去上学了！”一个稚气的声音响起。

“快点去，上课听话点，莫要惹了夫子恼火！”

“知道了！”随后一个背着小包的身影窜出了门。

唐朝的兴盛有着很多的原因，其中之一就是教育。

国学是专门针对贵族子弟的学校，乡学差不多就是普及义务教育，针对的是平民老百姓。

在唐朝之前，几乎所有的官员都是从士族阀门出来的，因为那个时候，读书几乎是贵族的专利。

其原因之一就是书籍太贵，造纸及印刷术尚未完善；

还有就是科举制度还不完善，虽然刚开始实行，但是朝庭用人大多依旧依赖于举荐制度。

这个时候，男人就是主要劳动力，耕作效率低下，没有多少家能养得起一个读书人。

所以在刚刚大建乡学的时候，出现很多二三十岁的成年人与小孩一起上课的情景。

李恪不知道，他开办的这个学堂对府上的人而言是什么样的意义。

这意味着原本只是匠籍甚至是奴籍的孩子都有了平等受教育的机会，通过偶尔的科举，从而有了鱼跃龙门的机会。

在这个教育还未普及的时代，老百姓普遍是文盲，识字就意味着比别人多了许多就业的机会，还有更多的选择。

对于女孩子，知书达理更是一个极为宝贵的择偶加分项，因为女子更是只有贵族或者财力雄厚的人家才有可能受到教育。

唐代的宽松文化环境，使得李恪的新式教育即便是流传出去，也不会被指责为离经叛道。

这要是在明或清，很可能被那些所谓文人用口水给淹了，光光让女孩子进学堂这一点，就够他受的。

正因为难得的读书机会，使得学生们都很听话，表现得非常乖巧。

而王府里，上至侍卫工匠，下至园丁奴婢，都因此对李恪感恩带德。

家里的孩子甚至是自己都可以到学堂里读书识字，这就是相当于有了翻身改命的机会。

特别是入了贱籍或者奴籍的人，如果主家不给脱籍，子子孙孙都将是贱籍。

唯一一个脱籍的机会，就是科举，这也正是为什么有些人无论如何都要想尽办法读书，考出来的吸引力实在是太大了，这完全就是改变命运的机会。

孩子能上学堂，那就已经是值得炫耀的谈资，可令人死心踏地卖命了。

至于学堂里教的是什么，其实已经不是太重要了，哪怕只是能识文断字也是极为宝贵了。

于是，吴王府大院里，天刚天始蒙蒙亮就响起了整齐的读书声。

被李恪任命为教师的小玉和小绿更加注重起自己的仪表了，几乎是变了一个模样。

常常是一手抱着一本书，一手拿着戒尺，走在路上都一付老气横秋的样子，再没有之前那般蹦蹦跳跳。

而平时，闲着没事时也不再院子里玩此新奇的东西，而是把更多的时间花在书房里看书，有不懂的，也会去找帐房问问。

王府里，不管是六岁的小童还是二十几岁的小伙子，见到她们经过，都会侧立路旁，行上一礼，呼一声“夫子好。”

李恪看到小绿她们的变化后，几乎惊为天人，也不免惊叹这个时代教师地位之高。

虽说在学堂里担任了教师，但是小绿并没有落下每天照顾李恪的起居，这使得李恪的生活水平没有因此而变差。

课程表是李恪制订的，不想早起的他把所有识字，算数的课程全部放到了早上，而他自己的课统统排到了下午。

李恪把他自己亲自上的课取名为科学，原本是想取为格物，但是后来觉得科学更好一点。

就连李恪之前不怎么待见的权万纪也被拉了壮丁，不时被安排来给学生讲解四书五经。

这个人比较死脑筋，也没什么大才华，让他来讲这些倒也是人尽其用。

一个拥有黑板，粉笔，还有来自体育运动的户外照明灯加发电机的现代化教室，在唐初建立了起来。

缺乏娱乐活动，并且危机意识比较强的李恪甚至连晚上都不放过，府里的匠人，侍卫都被拉进了夜间识字班。

李恪将这个夜间班取名为扫盲班，只要是王府里的人，愿意来的都可以参加....

阿拉伯数字这种方便计算的数字也教给了小绿和小玉，十进制比十六进制的计算更加简单明了。

就连帐房也把这个方法运用到了记帐上去，一直夸赞方便，实用。

为此，李恪又收获了一大批赞美点....

“今天我们讲的这一课叫做引力，我有一次坐到苹果，呃，梨子树下，看到有个熟透了的梨子从树上掉了下来....”

“我就在想一个问题，为什么果子熟了要往地上掉？而不是往天上飞呢？”

二十几名大大小小的学生端坐在教室里，目不转睛，聚精会神地看着讲台上的李恪....

一阵实验加上生动的解说之后，万有引力的概念在唐朝吴王府的这些学生心里扎下了根。

而据说是因为坐在梨树下，从梨子掉落后发现万有引力的李恪，为后来的许多物理学术奠定了理论的基础。

这些东西，李恪自然不会完整的记得计算公式之类的，他也懒得去做那么多测量和实验。

但是，在这些人心中输灌一个基本的概念就差不多了，会不会有人继续去深入研究，那就是看他们自己了。

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