圣天使的七罪传说 番外十八：李斯莉-解构，从零到一的蜕变 1

安静的圣域之内，结束了一晚上战斗的两人正倒在草地上呼呼大睡。圣洁的银白色巨树悬浮于月湖之上，除了那扰人安眠的光线外，生活在这里其实是一件非常惬意的事。

“喂，喂。。。”银发的少女呼唤着两人。

“怎么了，累着呢。”男孩拨开了少女的手。

少女也不惯着，掐着男孩的脑袋径直地朝着月湖的方向丢去。男孩一下子就惊醒了过来。在试图要做出什么反应的时候，人已经落入了月湖之中。

然后被湖里的人鱼族带上了案，她们似乎已经对男孩有些熟悉，同时也有些抱怨。

“安培拉大人，请不要把人丢入月湖中，扰乱鱼宫的正常秩序。”一名鱼人抱怨道。

“不是我干的，是那家伙说要游个泳，让自己清醒一下。”

“喂，你就不能用简单的方式叫我起来吗？”男孩冲着少女发火道。

“我喊了，你不是没醒吗？”少女一脸无辜。

“克兰德，发生了什么事。”

“斯莉，天亮了。”

“安培拉姐，你怎么在这里。”李斯莉揉着自己惺忪的眼睛问道。

“你们今天不是还有学院的测试吗？”安培拉问道。

克兰德这才反应过来。

“现在什么时候了？”

“日上三杆，如果不赶紧过去的话，可就快赶不上了。”

“那你还不早说。”克兰德火急火燎地从地上爬起。

“斯莉，走了，用速度加护，快点。”

“喂，克兰德，我还没洗漱，讨厌，你身上还是湿的。“李斯莉挣扎着。

但矮小的个子已经被克兰德挟持在了腋下，两人飞速地跑出了圣域。

“紫苑，你说那两人能完成这次测试吗？”

“两人地实力已经达到了，不过学院那边应该不会那么简单地让他们通过才对。而且，他们这样学习对于其他学生多少有些不公平。”

“哈哈，确实。”安培拉大笑起来。“不过，能够忍受你的指导的，除了某个古板的小少爷，应该也就他们两人了。”

“你不也是其中一个？”

“欸，我倒是想出去，女王不肯啊。”安培拉看向了圣域的方向。

“今天你没有训练，要去看看他们的测试吗？”

“不了，我还有其他事要做。那种死板的地方，待一分钟都是折磨。要是没能过，我非得修理他们。”安培拉恶狠狠地说道。

“我们的小安培拉也能找到朋友，真不知道是幸运呢还是不幸。”紫苑无奈地摊了摊手。

“那是他们三生有幸。”安培拉倒是一点都没客气。

***

等克兰德和李斯莉两人赶到测试场地的时候，已经是最后时刻了。

“快放我下来，放我下来。“李斯莉大叫道。

“终于赶到了吗？”克兰德这才停下了脚步。

两人不修边幅地进入测试场地，引起了周围同学地一阵热议，衣衫不整地两人很快就有了桃色地传闻出现。

“这就是你们做为学生地模样吗？”身着术士服装的棕色头发女性站在两人的面前大声斥责道。

“看看你们，还只是学生，都做了些什么。特别是李斯莉，你一个女孩子为什么连自己的形象都不顾了？我都替你丢人。“

“嘉丽老师，好。“李斯莉简单地回应道。

“你还知道问候啊。我从你突然转加护师就在观察你，我好歹也是你的课程教师，为什么连我的课程都没来上？“嘉丽老师质问道。

“欸？你的专业老师是她吗？”克兰德一边拧干着身上的水，一边问道。

嘉丽老师是学院里的加护老师，也是李斯莉专职之后的专业课程老师，但在圣域内接受训练之后，李斯莉几乎很少在学院露面。更别说去上课了。

“不过我对老师的了解并不是很多。”

“那就一边战斗一边了解吧。”克兰德说道。

随即将腰间的武器悉数解下。有小圆盾，有长剑，相对繁琐的大剑没有带在身上。背上还有长枪、长棍、学生使用的魔法杖。

虽然来不及整理自己的着装，但还是把需要的武器悉数带了过来。

“你们这是什么样子？是要在这庄严的测试场杂耍吗？”嘉丽老师已经是明显不悦。

在嘉丽老师的抱怨当中，两人已经分配好了武器。

“老师今天就拜托你了。”李斯莉说道。

而克兰德已经绕道了嘉丽老师的侧方。

依旧是熟悉的夺铃铛比赛，不同的是两人的协作已经不需要太多的言语。

在克兰德的身下，一道速度加护的魔法阵张开。带着李斯莉的加护，克兰德手持长枪以相当快的速度进发，短短数秒之内便进入了他的进攻范围之内。

嘉丽老师也不简单，对于克兰德如此迅速地进攻完全没有放在心上，只是抬手间，便将克兰德直白的攻击挡了下来。

克兰德朝着李斯莉做比出了中间三指的手势。李斯莉会意，直接中断了对克兰德的加护，转而利用进攻魔法掩护克兰德的前进。

突然间场地开始震动，地面像是活了一般蠕动了起来，试图靠近嘉丽老师的克兰德一下子便被绊倒了，明明他一直注意着脚下的地面，却还是中了招。

“你这个没人管的问题学生，还要带坏我的学生。”嘉丽老师念叨着。

在克兰德的身下浮现起一道新的魔法阵，这是加护魔法当中的负面效果，一旦遭重克兰德就很有可能丧失战斗的能力。

克兰德迅速地逃开，但魔法阵紧随着克兰德地脚步行动，完成度越来越高。李斯莉也迅速做出反应，在跑动地同时朝着克兰德身处释放了一个巨大地烟幕魔法，用来遮蔽嘉丽老师的视线。

嘉丽老师试图转向李斯莉的时候，李斯莉也隐没在了烟幕之中。

“你们觉得这样就能躲过我的进攻吗？”嘉丽老师说道。

因为无法定位克兰德和李斯莉的位置，对于使用法杖的嘉丽老师来说，就无法将加护魔法施加在对方的身上。虽然可以无脑地扩大加护魔法的范围，但在教师守则当中是不推荐使用的手段。

隐没在烟雾当中的两人没有发出任何的声响，就好像消失了一般。

随即，从烟幕当中不断地飞出一支支冰箭，这些冰箭落在嘉丽老师的脚边爆炸开来，如果不及时闪躲的话，双脚很有可能会被固定住。

“攻击手法变了。斯莉，我承认你非常的有天赋，如果你能认真上课，一定能成为一个了不起的猎魔人，但如果一直跟着一个不务正业的怪人厮混的话，这么好的天赋终将会被埋没。”嘉丽老师说道。

随即抬手间就想要将魔法送入烟尘当中。

突然间一把短刀从烟尘当中飞驰而出，打断了嘉丽老师的施法。

然后便是克兰德和李斯莉同时窜出了烟尘的掩护，李斯莉法杖处的魔晶已经闪烁光芒，魔法随时都处于了发动了状态。而另一方面的克兰德，同样手持着法杖，状态与李斯莉完全一致。

从动作来看应该是加护魔法，但如果两人同时使用加护魔法的话，目的为何？嘉丽老师并无头绪。

而且，两个人都是加护师？这是嘉丽老师心中的疑惑。在她的专业课程教学名单当中并没有克兰德这个名单。虽说，学有余力的学生会进行跨学科学习，但从他的动作来看，很明显是经过了充分的练习。

“不会让你们得逞的。”嘉丽老师说道。

大地再度蠕动了起来，这一次进攻的对象是奔跑中的李斯莉。相较于捕捉运动能力超强的克兰德，先将李斯莉限制明显是优先的选择。因此，她果断地朝着李斯莉发起了进攻。

克兰德与李斯莉两人的加护魔法共同落在了李斯莉的身上，通过加护魔法的叠加，李斯莉一个高跳便躲过了来自嘉丽老师从地面崛起的泥土触手。

“什么。”对于自己的攻击被预判，嘉丽老师显得尤为吃惊。

同时在此时，克兰德已经丢掉了手中的法杖，李斯莉从空中完成了低阶速度魔法的咏唱。在长枪魔法的配合之下，迅速地来到了嘉丽老师的面前。

在克兰德伸手要抓取嘉丽老师腰间的铃铛之时，一道火幕拔地而起。打断了克兰德的进攻。

李斯莉也没有闲着，落地的瞬间便绕到了嘉丽老师的侧边，对着嘉丽老师便是一道水柱倾泻。同时在火势降低的瞬间，再度施加了速度魔法在克兰德的身上。

缭绕着的白色雾气，为克兰德提供了掩护。但嘉丽老师也不是等闲之辈。接连数个后撤步躲开了克兰德的进攻，同时利用地面的蠕动减缓克兰德的进攻速度，在克兰德攻势明显降下来之后，泥土变成了触手试图抓住进攻中的克兰德。克兰德长枪挑碎了面前的泥墙，同时为短刀注入魔力。清冷的蓝白光芒泛起，让整个白雾空间变成了冰霜领域。

很明显，嘉丽老师并没有发现他们会使用如此的招式。

眼看着腰间的铃铛就要被克兰德夺走之际。

“啊呀，好可惜。”随着李斯莉手中的学生法杖破碎，支援的魔法也就此消失。

失去速度的优势，嘉丽老师赶忙抽出了自己的身体，随即朝着失去武器的李斯莉发起了袭击。克兰德在错失了触碰嘉丽老师腰间铃铛的机会之后，迅即赶到李斯莉身边，为她挡下了魔法进攻。

“没事吧。”克兰德退到了李斯莉身边，用圆盾护在身前。

防止嘉丽老师可能的进一步攻击。

“没事。差不多快摸清老师的进攻手段和防御漏洞了。”李斯莉说道。

“她那个让地面乱动的魔法，有看出什么端倪吗？”

“没有，并没有出现魔法阵，我想是封存在法杖内的魔法。怎么了？”

“如果能知道原理，你不就也能使用了吗？”

“欸？”李斯莉一时语塞。

“通过刚才的战斗，你有打败老师的对策了吗？”克兰德问道。

“打败老师？你究竟在想什么？”李斯莉一脸不解地问道。“如果只是夺取老师身上的铃铛，我想是没问题的，你的目的难道不是夺取铃铛，完成这场测试吗？”

“嗯。。。我想让老师拿出真本事来，这样也能让我们更好的了解接下来战斗的方向。”克兰德说道。

“哈？”

“对方是加护魔法的老师，难道你不想看看对方会在战斗当中使用什么样的招式吗？”

克兰德的这句话，直接点燃了李斯莉的好奇心。

“可要怎么做呢？”

“你现在魔力也消耗了很多，我的体力也有限，不如用联合魔法逼迫老师认真。”

“可。。。”

“没事啦，大不了下一场再来。”克兰德一脸轻松地说道。

决定完之后，两人便飞速地行动了起来。李斯莉地手中拿起了克兰德刚才使用地法杖，而克兰德则以佯攻地姿态来到了嘉丽老师的另一侧。手中的短刀也重新注入了魔力。

联合魔法是组队当中相当重要的魔法施展类型，学生在上了高年级，有了稳定的队伍之后便会开始学习这方面的知识。联合魔法的目的是在弥补队伍魔法种类的丰富度，以及实现更强魔法的释放。

但联合魔法需要队伍一条心，同步之间的魔力输出与协作。而且联合魔法在吟唱过程中无法移动，只有两个人的队伍无疑是活靶子。

作为老师，也已经明显地察觉到了两人地意图，但在好奇心的驱使之下，嘉丽老师并没有行动。而是质问道:“你们两个人究竟是怎么回事。”

***

“他们两人的成长还真的是令人惊讶。目前来看，已经拥有了相当了得的团队经验。”一旁参与评估的老师说道。

“这也是他们自己的努力。”

“院长，可他们完全不参加学院的课程也是属于违纪行为，如果您一再包庇他们，实在是无法服众。”

“这是所有老师的意见吗？”老人问道。

“不是，是一部分老师的意见，包括我。”

“是吗。不过，你们也提醒我了，这两个苗子如果不进行正确的引导，确实会浪费他们这一身的本事。我会找个时间与他们沟通的。”老人说道，但老人脸上浮现出了难以抑制的笑容。

目光重新看向了战斗波及越来越广的测试场。

“院长，嘉丽是不是做的太过了？”

“不是嘉丽老师做的太过了，是你们太过安逸了，面对这样的学生你们有什么应对的方法吗？”

“这。。。”

“作为教育者，不仅仅需要教授学生们足够的知识，也需要针对不同的学生制定出合理的规划。而我们一直以来都将这部分交给了

“可现在的嘉丽老师完全。。。”

“或许与嘉丽老师一直以来的理念有关吧。”

“我只知道嘉丽曾经是学院最为努力的学生，而在毕业之后五年获得了学院的教师资格。她一直恪守着教师的责任，从来没有懈怠过自己的教学工作，也为联邦输出了不少优秀的加护师。”一旁的老师说道。

“这是她的执念，在那两个孩子面前，她一直以来的信仰有些动摇了。”

“为什么这么说？”

嘉丽老师是学院努力型教师的代表，不管是对于自己的教学，亦或者是自身的学习成长，都付出了相当大的心血。但比起那些拥有天赋的老师或者学生，她所作的努力也是在找平。换句话说，嘉丽老师是一个没有天赋的人，只能通过大量的个人努力去弥补与他人的差距。

这份从学生时代的努力一直延续到了她成为老师，这份努力的执着也变成了融入教学中的偏执。

因此她对于那些稍有天赋却荒废自己的学生是无比憎恶的。严厉与不近人情是学生们所熟知的一面，一点点细微的错误都会得到最为严厉的批评。她会观看每一名自己的学生的测试，对于他们的错误数十遍，数百遍地重复练习。

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