四合院：我的养父是一大爷 第四十六章：学生时代的童年阴影

吃过午饭。

积分从310涨到了511分。

比昨天的增幅稍稍低了一些。

依旧非常可观。

下午。

苏平正式给棒梗班级上课。

六十来名学生座的整整齐齐，在学生的后边，还有一排老师，每个人都拿着小本本。

其中就包括冉老师和三大爷。

“冉老师，苏平的水平真的那么高么？”

“是啊，我们都是学校的优秀教师，普通话和国歌虽然不是很标准，但是也都会唱啊。”

“唱歌和说话这种东西，很难分出好坏，除非差别非常大。”

“听说苏平还是轧钢厂的工人，一个工人，来给我们上课，这传出去多让人笑话啊。”

学生们在叽叽喳喳的同时，后排的老师也在窃窃私语。

毫无疑问，他们都不认为苏平又这个实力教他们。

三大爷见这么多人认同自己的看法，感到很欣慰。

让个工人给他们上课，简直是对知识分子的侮辱。

“校长安排的，我们应付应付形式就行了。”

“是啊，他要是专业广播电台主持人，那我们就认真学习，关键他不是啊。”

“专业的广播电台主持人，怎么可能来我们这小学校，你们别逗了。”

他们的声音不大，但以苏平的耳力，却能清晰的听到。

苏平扫了一眼，几个看不起的他的老师，微微一笑，走进了教室。

简单的开场白和自我介绍后，冉老师高高的举起的小手，好像真的把自己当成了个学生。

“冉老师，你说。”

“苏平老师，很多老师和学生对您不是很了解，您能展示一下唱国歌么？”

“是么？”苏平微微一笑道，“既然大家对我的实力表示怀疑。那么我就演唱一首自己写的歌曲，歌颂三线建设的工人和农民的歌曲！”

“自己写的？”冉秋叶惊讶的望着苏平，好奇的问道，“好的，我非常期待！”

但是其他人可不这么想。

现在什么真的是什么人都能写歌唱歌了。

年纪不大，口气倒是不小。

“这首歌叫《天路》！”

《天路》，是00年后的歌曲，不存在这个时代。

这首歌，主要写的有关于西部大开发，修建铁路，感恩铁路工人和藏民的歌曲。

六十年代，虽然铁路没有修建，但是国家已经制定了西部大开的策略。

这时候不叫西部大开发，而是叫三线建设。

一线沿海，二线中原，三线西部、南部。

三线建设齐头并进，是五年计划的重中之重。

是一首四星难度的歌曲，完成效果也能达到100%。

既然他选择唱这首歌，那么日后也就没其他人什么事儿了。

“清晨我站在青青的牧场

看到神鹰披着那霞光

像一片祥云飞过蓝天……”

歌声一出，震惊全场。

声音清脆悠扬，经久不息，宛如天籁！

就好像清澈的湖水，缓缓而流，不急不缓，不快不慢！

顷刻间，将人带到了一副充满青青牧场，神鹰蓝天的画卷中。

“好美的画面感。”冉秋叶忍不住赞叹道，一双眸子闭上眼睛静静的聆听。

那些没有见过什么世面的学生，更是一个个全都崇拜的望着苏平。

他们从来没有听过这么好听的歌！

“那是一条神奇的天路

把人间的温暖送到边疆

从此山不再高路不再漫长

各族儿女欢聚一堂……”

不知不觉，歌已经唱到高潮。

高潮处，声音高亮，宛如要突破天际，那股气势，就好像真的身处西部高原一般。

这不仅是一首歌，更多蕴含了祖国的伟大。

也正因为祖国的伟大，他们才能儿女齐聚，才能感到温暖，安心、踏实。

歌声事儿宛转悠扬，时而高亢激昂，让人情不自禁的沉浸其中，久久不能自拔。

很快，苏平就将一首天路给唱完了。

“我的天啊，这首什么样的歌曲，简直是天籁之音。”

“它让我从来没有去过西部的人，在那一刻，好似亲身来到西部！”

“那蓝天、那白云、那雄鹰，我这辈子恐怕都忘不了了。”

“这简直是一首洗涤人心灵的歌曲！”

冉秋叶目光灼热的望着苏平，道，“苏平老师，真的太感谢你，为我们创作、奉献了这首歌，您将被历史铭记！”

其他老师一个比一个认真，全都拿起小本本和笔，随时准备做笔记。

贪玩的学生们，也全都目不转睛的望着苏平。

只有棒梗一个人，往桌子上一趴，在那里睡觉。

“叮，站在讲台上演唱四星歌曲《天路》，演唱效果100%，魔音熟练度+150”

“叮，演唱的四星级歌曲《天路》有72人觉得非常好听，魔音熟练度+72”

“歌听完了，现在就正式开始我们的课程！首先，我的检查一下，你们的基础怎么样。那位正在瞌睡的同学，麻烦你背一下23个声母和39个韵母。”

棒梗的同桌见苏平点名了，赶紧把棒梗给晃醒。

“棒梗，棒梗，老师让你背23个声母和39个韵母。”

说完后，那名同学赶紧双手放在桌子上，目不斜视的望向讲台。

棒梗醒过来，看了苏平一眼，说道，“我不会背。”

“那看来你基础非常差啊。过来到门口站着，近距离的学习，会让你进步很快！”

什么近距离学习，不就是罚站嘛！

罚站就罚站！

棒梗哼了一声，走出来，来到教室前门门口。

苏平没理会棒梗，继续挑选同学提问。

那些同学一个个紧张兮兮的，低着头不敢说话，生怕提问到自己。

“老师看不见我，看不见我，看不见我。”

“不要提问我，不要提问我，不要提问我。”

“怎么办？怎么办？我也不会背啊。”

苏平点了一名同学。

这名同学紧张极了，磕磕巴巴，最终还是背完了，只错了两个。

“这位同学，错了两个。所以你和棒梗同学，每人将声母、韵母抄两遍。”

“管我什么事？”棒梗一脸懵逼的看着苏平问道。

“棒梗同学，老师这是在帮助你提高学习水平，要不然你什么时候能学习好？”

随后，苏平指了指刚刚被提问的那名同学的前面一位学生，道，“前面那位同学，你来背一下。”

这位同学错了一个。

“你和棒梗每人抄一遍！”

“这位同学，你和棒梗每人抄三遍！”

“棒梗同学，你要抄写的遍数比较多，过来拿着粉笔，在黑板上花‘正’字，记录你一共要抄写多少遍。”

PS：让我想起了可怕的学生时代，老师一个个的点名提问，让背诵，背不会还要罚站，还有这个正字，以前我们班选班干部，投票选举计数时，都是用这个字来计数。

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