罂粟青春 第六十章 寻宝活动

“排骨，你看这样行不行？”我把一张记录着密密麻麻的纸递给排骨，排骨边看边听我解释、阐述，并且不住的点头，还给我提了好多意见，之后整个上午我俩都围绕着这次寻宝活动的事情研究了几十遍，课间操排骨按我的要求特地跑到主楼去画了一幅画，反复研究了两天后，教学区黑板通知栏内贴出了一张大大的海报：

邀你一起来寻宝

同学们：

高中的三年枯燥无味，为了给你枯燥的生活增添一点色彩，特拟定了这次F中学寻宝探秘活动，望广大学生能加入我们的行列，以此来丰富你的课余生活，培养你的逻辑能力，开发你的智力潜能。

加入我们的行列吧，来证明一下你自己的能力；加入我们的行列吧，在你枯燥的高中留下一点多彩的回忆；加入我们的行列吧，这里有着最新颖的游戏，最HAPPY的过程，最酷爽的宝物。

活动规则：抽丝剥茧、层层深入、按图索骥，芝麻开门。即，你必须找到一条线索，才能根据提示找到下一条线索，然后第三条、第四条……直到最后找到藏宝图，根据宝图找到开启宝库大门的钥匙，最后获得宝藏。

来挑战一下自我，来证明一下自我，ComeonBaby！

本次活动第一条线索：

寻宝

欲罢不能寻其烦

人人找它都不难

付出终归有收获

尽心尽力拼命干（解出诗意，去找第二条线索）

海报一经贴出，教学区门口发生了严重的堵塞，那段时间全校学生无论课上课下都在讨论着这首打油诗，讨论着寻宝活动。

没多久，有人猜出了诗意，这是首藏头诗，“欲人付尽”同音“育人附近”，从教学区通往女生宿舍的林荫小道有一个拱门，门上写着“育人”二字。我用粉笔在育人二字后画了一个小箭头，通过箭头一截一截的指向，会走到一处草丛，草丛中粉笔小字写着：“在F中学找绰号APPLE的人。”

寻宝活动整条线索贯穿起来是这样的，找到APPLE后，会得到APPLE送出的一纸条，写着有间隔的英文字母，如果在电脑上用五笔输入，会得到这样的字样“主楼二楼茅以升”。然后在主楼二楼茅以升的画像后有我们写上去的线索，类似这样的线索一条一条找下去，最后会来到篮球场第三个球架下方的钢管里找到一幅画，要猜出这幅画是站在哪个点画的，找到那个点，是主楼五楼的楼梯拐角，拐角处放置着一个垃圾桶，在垃圾桶底部用胶带纸粘着一把钥匙，并附有纸条，上面写着“340”，如果能够这三个数字与食堂的餐具柜联系在一起，那么就会得到宝物。

所谓的宝物有我和排骨写的一封祝贺信，我的一本从来没翻阅过的英汉字典，排骨的一个旧随身听，还有四霸小区赞助的二百元红包。

整个过程中的线索包含了各个领域，有的需要一定的电脑知识，有的需要一定的敏锐观察力，有的需要有好的体力，有的需要有卓越的想象力……，人无完人，这些东西本来就不是一个人能够完成的，尤其是在不全面发展的应试教育里更需要团队的配合，但F中学学生有个特点就是看不起人，重点班的看不起侧重班的，侧重班的看不起普通班的，普通班的看不起文科班的，文科班的看不起252班的，252班的看不起任何班的。这也正是我们起初没有考虑到的盲点，也正是寻宝活动失败的原因，到了第六条线索的时候，参与者已经寥寥无几，过了第十条线索的只剩下两支寻宝队。最后也都不了了之了。寻宝活动就这样遗憾的结束了，但它让全校学生为之沸腾了一个月才逐渐平静了下来，所以说，这次寻宝活动在F中学的影响是前所未有的。

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