花开倾城 第二十三章愿望下

门前路边的那棵树的年轮不仅记录着所经过的时日，同时也记录着曲折婉转，比如说：风调雨顺的年头与旱情连天的无助。当然，树皮上记录着的信息就更直接可阅了，比如说文字型的——王晓雁是个大坏蛋、田薇薇与赵紫兰永远是好朋友，再比如说图案型的——葫芦娃、变形金刚、屠龙刀、娇妮大姐、时间飞船（蚱猛）。

树旁边的少年同树一同长大，只是此时的他已经不再迷恋当年的玩具了。人都会长大，不同年龄的人便会做不同的事情。

“知道什么叫学生不？”自然课教师许长生是个年轻人，长像帅气，七分像黎明，三分像陈独绣，可能是上课的事太简单、太单调，于是乎和大家开开玩笑。

“学生，就是学习陌生的事物。如果说按照学校安排的话我下学期还会代政治和物理。”许长生似乎对学校少老师一人多用的情况不太在意，以他的才华教什么都不在话下的样子。

对于职业为学生的人群来说，学习便成为主要任务了，在快乐与痛苦，希望与挣扎中，学生身体与思想共同成长着。基础教育的重要性勿容置疑。

杨涛真不知道成绩差的人是怎么样子的情况。因为作为优秀生，每次老师讲课都认真听讲，一切都仿佛为自己准备的，老师也看着自己讲，作业更是小菜一碟，考试更是所有的题仿佛都在自己意料之中。于是乎越学越顺，心情舒畅，效率便高，学习越好。一切的一切自然而然，乐在其中。

杨涛便去问肖玉红作为成绩差的人对学习是什么样的一种情况。得到的答复大吃一惊，一时间对差生有了深刻的同情。

因为作为差生，基础不太扎实，每次老师讲新课都要建立在之前的知识框架之上，新课听不懂，理解不透，跟不上老师的节奏。做作业呢一头雾水，做不完要不上去便要被罚。于是便把本来半小时的作业做成了两个小时还不一定能做完，于是赶时间便去抄作业。抄了作业少了思考的过程，自然不能进行对课程的理解和巩固。时间一长便谈忘了。接着新课便听不懂，旧知识来不及补，新的知识又来了。到后来上课不再是乐趣，而是折磨，因为完全听不懂老师讲的什么。如果在教室里坐着听着老师讲“天书”又不让睡觉还不让看个小人书或者做点小动作，那还不如直接把自己一棒子打晕来得实在。

讨论着讨论着，大家都凑过来了。这时阎春燕手里的一本彩色封面的书自然成为焦点。（课本、作业本和练习曲组成的世界里面色彩是单调的，彩色漫画的诱*惑是显然。）

“《一千零一夜》阿拉丁神灯？”肖玉红眼尖嘴快第一时间叫了出来。

“是的，古阿拉伯国家的一个传说如果谁可以得到这个神灯便可以实现愿望。”阎春燕解释说。

“这么神？”肖玉红充满好奇的问。

“当然了！”阎春燕很肯定的说。

肖玉红很向往十分向往：“如果我有得到它多好啊？可以实现我的愿望！”

“如果你得到了阿拉丁神灯，它可以实现你一个愿望，你会许什么愿？”阎春燕追问道。

“我要一个铃铛！”肖玉红激动道。

“为什么？”大家在约而同地说。

“听那老师讲课真是难受，最幸福的事就是听到下课铃声了。如果有一个铃铛，那么我想什么时候下课就什么时候下课，那该……”肖玉红得意的快流口水了。

“我也要许我也要许！”班里面个头最小的“小萝卜头”等不及打断了肖玉红的话，看着大家看向他便道：“我希望自己个子长高一点，希望能够和李猛一样高！”

“哈哈~”大家都笑了，就是因为个子小，才得了这么一个绰号，他早就想扔掉它了。

“我希望自己练成‘铁沙掌’！”班里学习倒数第一的“长胜将军”接着道。

“为什么？”

“这样打手掌的时候，就不痛了！”把落后就要挨打落实到位的老师总是以成绩定位区分的，这个想法不是一天两天了。

就这样大家都纷纷说了自己的愿望，有希望得到最新的变形金刚的，有希望下学期成绩前进的，有希望父母不吵架的，有希望快点放假的，有希望鲁迅写文章好背诵点的，有希望自己生病的家人早点好起来的等等。

“汪宝强，你的愿望呢？”

“妈妈回来。”他的妈妈离婚后再也没有回来看过他，爸爸三年前去世了。

“李猛，你的愿望呢？”阎春燕见李猛不出声问道。

“老大永远是老大！”

“老大，你的愿望呢？”肖玉红问。

“换一个校长！”

“为什么？”

“换一个校长便不会贪污受贿，便不会在建立学校的时候让建筑商偷工减料，便不会教室倒塌，吴薇便不会……”