“这活字印刷术,本宫已经带来了,其实就是一块印刷雕刻。”
李承乾从手里的木盒子里面掏出一个雕刻之物,然后开始演示,每个字都能重新排列的方式。
太极殿,诸位臣子围拢在四周,眼神灿灿发光。
甚至李世民都亲自走下龙阶,翘首以盼。
待李承乾演示完毕之后。
长孙无忌长舒一口气,拱手道:“陛下,此物出现,的确可以改变世家垄断教育资源的现状,再加上改革科举一途,自从世家之祸将不再存在,臣等恭贺陛下。”
“恭贺陛下。”
“恭贺陛下。”
李世民哈哈大笑,心情大好:“诸位平身,这大唐盛世,还需要诸位共同勉励。”
“等等!?”
李世民看到是李承乾于是问道:“高明,你还有何事。”
李承乾开口询问:“父皇,儿臣昨天说了三个计策,为何现在诸位叔伯只提起两条,那第三条为何没有提及。”
李世民闻言,有些尴尬。
特么的,刚才朕还说这是与太子共同商量出的计策,你小子就拆台。
不过,显然没有人在意这件事。
诸人更在意太子口中所说的第三条计策。
“不知太子第三条计策是什么?”
房玄龄开口询问。
其他人把目光投过来。
这前两条计策,已经足够世家子弟喝一壶了。
他们也都很好奇,这第三条的内容是什么。
李承乾也不卖关子。
“诸位,本宫为父皇献策的第一条,
是改革科举制度,让寒门子弟有晋升的通道,同时所有世家子弟也必须通过科举一途,才能做官,这样一来,对天下人来说都很公平,也对大唐局面的稳定有着重要作用。”
诸人点头。
“第二条,这是这印刷术,降低书本成本,打破世家教育资源的垄断,让天下寒门有书读,而且有书看,不用因为没有书耽误学习。”
诸人再次点头,这些他们都知道。
“第三天,本宫建议,在大唐境内开启义务教育策略,此策略主要内容是,凡大唐境内的适龄儿童,皆可以在当地官方建立的学府学习识文断字,甚至按照考试成绩,获得晋升继续学习的权利,所有费用乃从国库里面出,
长此以往,不出十年,每十个人中有一个人识字,一百个人之中会有一人有功名,大唐若有千万人,那就有十万人具有功名,百万人识文断字,
如此多的人才,那时,我大唐岂能不强盛。”
喃喃稚子之声传荡在大殿当中。
诸人内心震撼!
千万人中,百万人识字,十万人具有功名。
这是何等可怕。
长孙无忌,房玄龄,杜如晦三人面面相觑额,实在是被李承乾这番话震撼到了。
其他武将同样心神震动。
虽然他们不懂如何实施,但是知道若是真的实现,那么大唐还怕无人可用。
那些世家子弟,面对着几十万人,几百万读书人的口诛笔伐,还能嚣张到几时。
那场面恐怖如斯。
长孙无忌咽了咽口水:“殿下的设想没有问题,
但是,臣想问,即使书籍可以降低成本,可以普及,
这教育如何普及,臣是说这普及教育的费用,可是一笔巨款啊,
恐怕目前情况来说,朝廷没有办法实现这种能力,
何况现在臣觉得,目前大唐还处于还是解决温饱问题。”
诸人点点头。
此时长安城外,还有大量流民,现在底层百姓只追求吃饱穿暖,现在普及教育的确不是时候,而且大唐也没有财力支持这些。
李世民也是点头。
他为何不说这第三条,便是因为,大唐的财力不允许。
而且,这第三条实在有些……
说是开天辟地也不为过。
闻言,李承乾不以为然。
想到一千年后,华夏生灵涂炭之时,教育依旧没有落下。
即使被西方列强侵略之时,所有人都明白只有不断学习才能强国,才能迸发更强的生产力。
学习知识可以强国,是那个时代所有人公知的事情。
改变命运,唯有学习。
改变国运,亦是如此。
但是这个时代受限于生产力,和时代的局限性,没有人能看穿这一切。
“本宫认为这很不对!其实本宫的这三条,只有这第三条才是增强我大唐实力的立国之本。”
李承乾摇头说道。
长孙无忌一愣怔,问道:“殿下为何执念普及教育,臣等愚昧,请殿下明示。”
李世民也看过来,认真倾听。
李承乾踱步片刻,声音清冷,一首令人发人深省的一段话从他口中吟出:
“故大唐今日之责任,不在他人,
而全在大唐少年。
少年智则国智,少年富则国富,
少年强则国强,少年独立则国独立,
少年自由则国自由,少年进步则国进步,
少年胜于前朝,则大唐胜于前朝,
少年雄于九州,则国雄于九州。
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