坍塌了······
坍塌了······
坍塌了······
呵呵,这只不过是开胃小菜,这就受不了了?后面还有更刺激的!!!
“好,课前的小练习做完了,接下来,我们开始正式上课!”
“啥?老师这还是课前小练习?”
“不要啊,老师你放过我们吧!”
哀嚎声一片。
叶城忍着笑意,装作没听到:“好,接下来我会把题目写在黑板上,大家拿一张草稿纸做,我等会儿收上来批!”
题目:
从合肥发射一枚导弹,打到南京,请计算发射速度、发射角以及弹道。
“这?这?老师,这是什么鬼???”
“老师,我不服!”
“哦这位同学,你有什么异议?”
“这题目需要需要考虑到空气阻力、科里奥利力等。这是一道开放式的题目,要完成做个作业,基本上需要五页以上的公式推导。
之所以出这个题,是因为五十多年前,钱学森在同一个教学楼里布置了同样的作业,然后,某几个同学的作业,最终到了部队,用在了战场上。
我们根本什么都不知道,你让我们去推算这个?什么数据都没有!!!”
“哦,同学,你说完了?”
那个同学有些懵:“老师我讲完了。”
“那么请坐。”
然后······
然后就没了!
叶城继续在黑板上写题目······
那个同学好半天才反应过来:“老师,你怎么没有回答我的问题呢?”
叶城反问道:“我为什么要回答你的问题?”
我为什么要回答你的问题?
学生已经被叶城这个神操作给弄晕了,什么鬼?
不按套路出牌?
我是谁?
我在哪?
我在干什么?
他懵逼地对自己发起了人生三连问。
被称为世界三大难题······
“这位同学,你还有事吗?”
“没,没有。”那个同学机械式地回答。
“那坐下吧。”
然后,叶城继续开始写题目。
众人:我······
题目:
一片1000公里的区域以及1000万,可以合理的开发利用,在5年之后,如何达到1亿元的收入?请给出具体实施方案。
嗯???
小朋友,你的脸上是否有很多问号?
很多问号?
这不是大学旅游系的问题吗???
问我们这帮初中生???
呜呜呜,我好冤······
“好了,同学们,就这么两道题,请在五分钟内完成。”然后,叶城就自顾自地坐下来做自己的事情了。
还没反应过来的学生······
五分钟过去了······
“好了,请每一个组的组长起立!”
刷!班上站起来几个人。
“请你们将每个人的草稿纸收上来!”
“老师,我们都没有做完!”站起来的人都弓着腰,奋笔疾书。
叶城看了看表:“请做完的同学起立!”
一片落叶飞过,教室里,同等海拔······
“请做到第二道题目的同学起立!”
教室里同一海拔。
所有人都还卡在第一道题目上!!!
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