全职大师：从教导刺猬女孩韩菲开始 22.倔强的小刺猬（4/x）

韩菲拿起自己的课本，刚准备开口，自己手中的作业本却被人拿开了。

“照着自己的作业本讲没有说服性，和对着答案读没有什么区别。

教导主任将自己的习题集递到了韩菲的手中。

“对着这本册子讲。”

“只要是自己写的，肯定还能写出来。”

这老狐狸，还真的是奸诈啊。自己好不容易才让韩菲镇定一会。

他一出手，韩菲顿时又有些慌了。

苏尘对于韩菲哪道题目不会其实是心里有数的。

毕竟他和韩菲只隔了一条走道，他有事没事也喜欢偷窥。呸，是光明正大的欣赏韩菲。

自己的眼睛如今看任何的东西又都是异常的清晰。

看几道题算得了什么呢？

记忆中韩菲是第5题和最后一题不会。按照一人一题的顺序，韩菲是奇数，自己是偶数。

到第5题的时候，韩菲很有可能就讲不下去了。

看着拿起粉笔正在黑板上写着第一题解题步骤的韩菲，苏尘有些担心的想到。

也不知道这妮子琢磨了一上午，琢磨出一个答案没有。

第一题写完，看到下方有几个同学纷纷点头，韩菲心中大定，再没有之前的慌张。

教导主任倒是没有太大的意外，前三题都很简单，上课稍微听了点讲或者是有预习过的学生基本都能做出来。

因为这就是书上的原题变形。

第四题讲完，韩菲心里仿佛像是打鼓一般的等待着。

这第5题中间有个公式的推倒她没有弄明白，但是整个解题步骤她倒是记得。

希望待会能够用“同理可得”这四个万金油的大字给糊弄故去。

毕竟苏尘接连讲了两题都十分的快，基本就是把步骤一写，简单的地方一念，其余的全部都是用“同理可得”这四个字代替。

显然是一副十分不想讲题，觉得十分无聊的样子。

看着就让人来气。

不知道的还以为这家伙是不会在那里装作是一副无所谓的样子。可这家伙偏偏就有这个实力，而且还真的会做，这才是让人最气的。

教导主任和下方的同学彼此都没有疑问。

在解题的这一段时间里，大家也都看出来了，教导主任和数学课代表主要针对的就是韩菲。

等待着苏尘说完答案，韩菲正准备上前，却发现苏尘仍然在讲。

“这第6题和第4题是一个类型的，没什么好讲的。我来说说第5题吧。”

韩菲顿时一愣，心里顿时一松，整个人也仿佛像是一个泄了气的皮球一般。

“这一题的关键就在于，大部分的同学都会觉得OA=OB对吧？”

下方的学生纷纷点头，有好几个学生下意识的问道：

“难道不是吗？”

教导主任看到韩菲一脸庆幸的模样知道这题韩菲肯定不会。

苏尘想要帮韩菲逃过一劫！

看着下方学生一脸期盼和询问的目光，教导主任有些犹豫。

苏尘连忙说道：

“这道题的关键点就在于OA=OB其实不相等，你们是被图形上的错误的比例尺给误导了。”

“是不是还有的同学特意拿了尺子量了，说不对啊，明明图上的尺寸都是一样的啊。”

下方的几名学生哈哈大笑，有几名学生更是下意识的低下了头。

显然是被苏尘说中了。

【叮，来自教导主任的震惊+100】

教导主任饶有兴趣的看着苏尘，只就这一题来讲，苏尘的讲课效果说是老师也不为过。

开题就点出了关键点，又指出了一些学生做错题的原因还有一些奇葩的错题方式吸引了下方学生的兴趣。

听到这里的教导主任已经不忍心再打断了。

【这道题的关键就在于你要先证明OA=OC,这两条线是相等的】

看到下方的众人都一脸茫然的样子，苏尘缓缓无可奈何的拿出方笔说道：

“这样吧，我把这个图重新画一次，让你们看得直观一点。”

“你们看到这个图就明白了。”

当苏尘将图画在了黑板上。仿佛像是任督二脉被打通一般。

韩菲顿时就明白了自己先前的误区在哪。

“哦——，原来是这样。”

“原来这么简单。”

【叮，来自十名学生的钦佩点+1500】

突然响起的提示音让苏尘面色一喜。

只是讲一道题的功夫便获得了如此多的情绪点？

这一刻的苏尘突然意识到，自己可以讲课啊。

自己可以通过讲题亦或者是讲课的方式来建立和班上同学的联系，并收集情绪点。

这样可比自己找单个的人要容易太多了。

看着满脸喜悦之色的苏尘和下方恍然大悟的学生，教导主任连连点头。

这节课原本的氛围被苏尘给改变了。

原本想要让苏尘和韩菲出丑的教导主任也改变了主意。

学生懂了，自己的目的也就达到了，方才被叫上来时韩菲的心理挣扎，那种担惊受怕的煎熬已经能够算得上惩罚了。

教导主任看了看时间，还剩下十五分钟。最后一个大题比较难，全班也只有苏尘和韩菲，准确来说是只有苏尘一个人做出来了。

这十五分钟的时间，自己讲得快的话，还能留给大家一点思考的时间。

“行了，今天就讲到这里吧，最后一题我来讲。”

苏尘连忙让开了位置，拉着韩菲的手朝着自己的座位上走去。

数学课代表指向韩菲，刚准备开口，就被教导主任和苏尘两人的目光给逼了回去。

“算你走运。下次可就没有这么好的运气了。”

韩菲冷哼一声，一把将苏尘的手甩开看着教导主任一脸认真的说道：

“老师，最后一题，我还没有讲！”