草根的奋斗 第七章 传说的学神

从传统意义上看，游枫不是一个好学生，因为他从来不肯努力学习，总是浅尝辄止、浮光掠影的读书，凭借着自己的那一点点小聪明，也基本上算是“学神”那一类的吧。游枫的学习方式却是每个人都学不会的，通常他是在第一、二节课时如饥似渴的读着金庸、古龙、温瑞安等大师的作品，在随后的课上却按部就班的翻翻前一节课的教科书、写写上节课老师布置的作业。这一点却是其他“学痞”们学不会的，即使是一些学霸也是比较羡慕游枫这种惬意、轻松的学习方式。

转眼之间，游枫的高中生活迎来了首次期中考试，在当时的学校是没有月考的，依旧沿袭着期中期末的考试方式。考试前的晨读期间，虽然游枫的感觉和平时没有什么不同，但是从学霸的淡然和学渣的慌乱之中，游枫感受到了一丝丝考试的紧张。就在这时，马齐悄悄的走了过来说：“疯子，要不然你把桌子往前搬一点，我已经和小朋友说好了，到时候他把条子传给我，我抄完了以后就递给你，这样咱们考试就都没有问题了”。

虽然马齐是出于一片好意，或许在他的眼里，天天坐在最后一排“装模作样”的游枫也应该和他一样属于铁定的“学渣”了吧。不过经过了一个月的补习，游枫对于通过考试还是有一些自信的，就笑着婉拒了他的好意，只是简单了说了句“听天由命吧”。

三天的时间要考九门科，也在很大程度上给了学生极大的压力。多数同学在考试的间隙中，依旧拿出课本和笔记安静地复习，根本不敢浪费一点儿时间、但是学渣们除了扎堆聊天神侃之外，也就是没事做做“眼保健操”了，毕竟别人考试靠的是脑子，而他们靠的却是“眼睛”了。

在考试的时候，游枫的表现有些令人惊讶了。他几乎每门课都是提前交卷，特别是历史、地理考试时，他几乎是提前半个小时就交卷了，毕竟他基本没有帮助其他同学通过考试的任务，因为即使是学渣们也不可能相信他的实力。不过在游枫交卷的时候，不但享受到同学们艳羡的惊呼，也承担了监考老师鄙夷的眼光，或许他们惊艳的是游枫丝毫不在乎考试成绩的胆量吧。

在期中考试结束的第一节物理课上，正在认真徜徉于武侠江湖世界的游枫突然听到张老师在课堂提问时喊道了他的名字。mygod！这个是破天荒的头一回，因为物理课平时提问仅仅是前面几排学生的专利，这样的机会从来就没有落到过游枫的身上。不过等莫名奇妙的游枫站起了的时候，却发现张老师也是云里雾里的在全班到处的张望着，毕竟他负责高一、高二总共五个班的物理教学，不认识游枫也是非常正常的。当仔细倾听张老师再一次复述问题之后，游枫也算是没有丢面子，轻松的回答出这道关于弹力方向判断的问题。不过在他坐下以后，张老师意味深长的说了一句：“这次期中考试成绩大家靠的不是很理想，不过刚才这位同学的成绩还是不错的！”顿时间，课堂上一片哗然。

下课之后，游枫的“雅座”周围立刻就围满了好奇和好学的同学们。好奇主要来自经常和游枫“混”在一起的学渣学痞们，因为他们根本就不敢相信这是真的；好学的主要是一些女同学，她们的主要目的是企图获得一些不用努力就能获得好成绩的秘籍。不过这一切都是的浮云了，因为单看他的状态就完全是BUG一样的存在，大家除了惊叹也只有惊叹了。

到了晚自习的时候，班主任肖同意气风发的站在讲台上，将游枫在本次期中考试中物理、化学、历史。地理四门单科第一以及总成绩年级第一的消息爆料之后，他瞬间就成为学校老师眼中的“好学生”以及其他家长眼中的“别人家的孩子”，这或许就是“只要成绩好，万事皆浮云”的最佳解释吧。

当然，也有一些质疑的声音出现了，游枫在当天下午就被请到了教务处核实其考试成绩是否存在“水分”的问题。当走进被学校领导和各科老师围坐的满满当当的教务处，饶是心里原本没有什么的游枫也不禁有些惴惴不安的感觉。首先持有支持态度的物理老师发言了，他说：“我看了这位同学的座位和卷子，他根本就不可能去抄写别人的卷子，再说了，谁作弊还能做出全班、乃至全年级第一的成绩，我认为他的成绩是非常有效的，只是我们以前没有注意过这个学生。”

就在游枫略带感激的望着张老师时，历史老师紧接着发言了：“我认为这个学生成绩肯定有问题，从平时来看他基本上就属于不学习的那一类，就算是物理没问题，至少他的历史成绩值得怀疑，这位同学，你有什么需要解释的吗？”

游枫也是毫不客气的答道：“中学的历史课本过于简单，对于我来说根本就不是什么大问题。因为我自小喜欢读书，到目前为止我通读过天朝历史和世界历史，尤其是关于战争的历史。这一次考的是古代史部分，如果你现在能够把天朝近代史的考题拿过来的话，我可以毫不夸张的说及时不听课至少也能考到90以上，地理也是如此，不信可以试试！”

如此大言不惭的话，顿时让游枫收获了无数的“仇恨”。教语文的孔杰老师赶紧忙不迭的出来打着圆场：“这个同学我倒是有所了解，虽然这次语文没有拿到年纪第一，但是从他的作文水平来看，应该是属于知识面比较全面的那种，毕竟作文作弊的可能性近乎于零，除非他能提前得到试卷，并且有枪手替他提前完成。”

但是历史老师依旧不依不饶的说道：“好吧，既然你这么的自信，那就现场回答我一个问题，如果回答的符合我的要求，你不但成绩有效，而且今后只要是我的课，你可以随心所欲的干自己想干的事情。请现场介绍一下你理解的宗法制和分封制。”

这样的问题对于游枫来讲确实是不成问题，因为邻居是一个学富五车的老鳏夫，经常性的有事没事的教着游枫各种知识，目的就是可以名正言顺的到家里蹭酒蹭饭了。“宗法制和分封制都是我国历史上的政治制度。宗法制就是依靠家族、血缘关系主建立的嫡长子继承制度，这种制度从夏启一直延续到清宣统，当然也不排除兄终弟及、玄武门之变等特例；分封制大致也是始于夏朝，基本终结于公元前771年，在周幽王被申侯和犬戎所杀之后。主要形式是将土地分放给子弟、功臣，称之为诸侯，而诸侯在享有权力的基础上承担守卫边疆、纳贡等职责，有人说这两种制度互为表里,相互依存，我倒是觉得有些扯淡了，毕竟分封制只是在中央集权不是特别强势的时候才能存在的，秦始皇之后的历史就证明了这一点，只要试图采取分封制的时代无一不是取祸之源，诸如西汉的七国之乱、西晋的八王之乱。”

“回答的不错，不过分封制的时间是不是有些错误？你在想一想。”历史老师继续打破砂锅般的问到。

“我知道你想提醒我什么，不过，历史课本的对于分封制的定义我认为是值得商榷。从《封神演义》中可以看到，在商纣王时期就有姬昌、姜桓楚、崇侯虎、鄂崇禹等四大诸侯以及数百小诸侯，即使是演义不算数的话，《史记》中也有商汤汇合诸侯讨伐夏桀的记载，单独说分封制是周王室的独创，未免有些难以自圆其说吧”。

望着侃侃而谈的游枫，各位老师不由得对这个平时不太显山露水的学生刮目相看了。就在他们互相争取着希望游枫能够提前选择分科、努力备战高考时，游枫一句话就让他们目瞪口呆了——我又不考大学，那么努力干什么？

就在所有人恨铁不成钢的惋惜当中，游枫就施施然的离开的教务处，继续投入球队的训练之中，他还需要在随后的足球比赛中展示一下。