夏至后一个上午,情。我抱小孙儿来到社区一处苗圃玩耍。
小孙儿拿起爷爷的老花镜,挖花草圃田土,便有了用老花镜挖土艺术作品《小孙儿用花镜挖土》。一个钟头后,回到楼,我对小孙儿说,今日上午玩得不错。你能用爷爷老花镜挖土,还是新鲜故事。你的做法用花镜框,把苗圃的土表划出沟印,然后从那小沟新土印上挖,又用老花镜愰动一会草儿,这做法也会进入诗的。
新鲜的过程,新的花样儿,有艺术作法?
是的,先在土表耕出印痕,再挖士,有掘地创新法。
起初瞪眼珠看着我,也时而笑几声。我越说越有劲儿,小孙儿还目不转睛看着我,似乎听懂,又好象不懂。
不一会儿,慢慢的睡觉了。两个钟头过去了,把了2次尿,看着这困的架式,还能睡一阵儿。不一会儿,伸起了懒腰,助其用手抚摸两下,以为他醒,打个滚儿,又睡着了。
这里有略说,点议。只见小孙儿拿起爷爷花镜,不是玩,而是艺术挖掘出土的作法,创作挖土形象作品。接着,用力愰掉,并小动眼前草,不过小草动一下,又恢复原样。又用老花镜一挥,敲打起月季花叶,敲到枝动,叶与花直动。这应是分叙。
忽儿一下,一只不小的大蚂议飞跑动眼前。小孙儿眼一亮,右手举起花镜要追。拿着眼镜,追蚂蚁,等于高射炮打小飞鸟,不管事儿。他用小手把眼镜一甩,咣当一声落在社区小广场地板地上,爬了几下,追不到蚂蚁。感觉到老花镜仍地上有响,连接仍几下,高兴地叫出大声玩。
看到这些,爷爷我心中在笑,用老花镜弄土,有些放心。用小手抓土,一不小心,小孙儿一把土放嘴吃,就有些危险。再说,蚂蚁也是小生命,小孙儿用眼镜弄伤寒蚂蚁,就会犯了杀生。要引导教育文明行事。那么老花镜仍地,打击地乐,乐了孙子,当爷爷的自然高兴。
这里有详叙,补叙法,就是要对事件过程,不能全面写,而且又很有理趣的,补充一下,以一个圆满的因由交代一下。可以说记叙中的"何故"。
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