学霸：我只想当个学霸 017：上台解题

“可以让我试试么？”

顾晨的话，让数学系全班的几十个同学一愣。

连学习委员都束手无策的题目，班级里还有别的同学可以做出来。

一瞬间，所有学生的目光，齐刷刷的朝着顾晨那边看了过来。

有点陌生，貌似不是他们数学系的同学。

难道是来捣乱的？也不对，谁会这么无聊来课堂上捣乱。

难道是大四的学长？

或者是学校的数学系的研究生？

一瞬间，很多的学生的脑海中出现了各种假设、想法。

不过此时所有的一切已经不重要了，重要的是有人出面帮他们解决了现在这个尴尬而又压抑的气氛。

顾晨朝着讲台走了过去，并没有在意周围学生疑惑的眼光。

之所以要突然的站起来，是因为顾晨不想让站在台上的唐教授难堪、心寒。

作为一个非数学系的外人，跟所有其他数学系的学生不同。

顾晨的注意力不仅仅只在这些题目上，更不在所谓的‘期末考试加分奖励’上。

因为，这一切跟他都没有半毛钱关系。

他更多的则是感受到了讲台上，唐教授对于数学系学生们的希望与寄托，感受到了唐教授的良苦用心，更感受到了一个老教授的无奈与心寒。

..........................

讲台上。

“唐教授好。”顾晨礼貌的道了一声招呼，随机拿起粉笔，就在硕大的黑板上，解答题目。

唐教授则是笑了笑，点了点头，眼光之中流露一抹的期待。

对于顾晨不是数学系的学生，唐教授并不知道。

毕竟，大学课堂不同于高中，任课老师、教授只有在授课的时候，才会出现在课堂上，对于班级里的学生，有几个面生的也非常的正常。

唐教授的所出的第3道题目，并不是计算题，也不是应用题，而是一道证明题。

题目不长，内容是：

【用微积分极限的定义证明：设lim（下方x→∞）f（x）=A，那么推导出lim（下方x→0）f（1/x）=A。】

这是一道典型的证明题。

证明题跟计算题和应用题不同，他考察的不仅仅只是对于数学公式的记忆、套用。

它更多的则是了解这些数学公式的本质，主要就是利用已知数学公式，推倒出来一个未知的，可能是某个等式、亦或者是某个猜论.......

证明题讲究的就是，由已知到未知，由无到有的过程。

所以，它更难，更能考察对于学生是否真正的吃透数学公式。

................

题目不简单，不过所幸的是所用的知识点和数学公式，都是顾晨知道的，所以对于他来说，就没有什么难度。

用力的在黑板上，写下‘证明；’两个大字。

证明：

【因为，lim（x→∞）f（x）=A，所以可以得到νε＞0，EM＞0（ps：这个E是反的）

而当x＞M的时候，有f（︳f（x）－A︳＜ε）........】

看到顾晨，根本就没有过多的思考，直接下笔就写，台下瞬间就炸开了锅。

“我擦，这哥们瞎写的吧，根本就没有思考的过程，我上我也行啊。”

“别扯犊子，虽然我也看不懂，但是总是感觉很厉害的样子，这做题速度也太快了。”

“嗯...不明觉厉，感觉很厉害的样子，就是不是道是不是瞎写的。”

很多的学渣，此时看到顾晨刷刷的写着解题步骤，而且速度越来越快，一脸的蒙蔽。

而很多学习还不错的学生，此时则是赶快的拿出草稿纸，跟着顾晨的步骤，计算着，不时的还在思考着什么。

“这.....他的速度怎么这么快。”

“他怎么对微积分理解的这么透彻。”

学习委员在看到顾晨的解题速度，脸上流露出一抹的不可置信。

作为数学系的学习委员，也是所有同学眼中的学霸，虽然才大三，但是他早已经将大四的课程给学习完了。

但是此时他才明白他跟这个家伙有很大的差距。

更令他无法接受的是，一个人的思绪为什么可以这么的快，难道这些东西都不要思考的么。

难道他是数学系大四的学长，或者是数学系的研究生？

学习委员想了想，似乎也只有这种可能性。

否则，他实在是想不出来，为什么讲台上这个家伙居然可以碾压他这个班级里公认的学霸。

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