大唐：开局单挑十万大军 第29章 才华敏捷！褚遂良服气！

李恪一路上一直都在想如何对付褚遂良。

等到了离秦州不远后，李恪总算是想到了对付褚遂良的办法。

褚遂良则不知道李恪在想办法作弄他，此时的他正思考着如何教育李恪。

而且。

褚遂良已经在想如何把自己毕生的才华教授给吴王。

但在这时候。

李恪已经先问道：“褚先生，秦州地处边塞，不知您对这边塞之景感觉如何？”

“与关中自是不同”，褚遂良回道。

“那这样样，怎么样，褚先生，路上无聊，我们不妨即兴赋诗，作几首边塞诗如何？本王先来！”

李恪说着就指着天外落日：“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然！”

“大漠孤烟直，长河落日圆”，褚遂良内心一震，不禁喃喃念了起来。

然而。

在褚遂良还在回味这一首时，李恪又道：“本王又有一首了，褚先生听听！”

“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关！”

李恪说着就念了出来。

褚遂良满脸惊愕，说道：“好一个春风不度玉门关！真正好极！”

“褚先生，学生又有一首了，您再听听”，李恪又道。

“啊，殿下又有一首了？”

褚遂良颇为惊愕，却听李恪念道：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”

李恪念完就看着一脸惊呆的褚遂良：“褚先生，您也做一首？”

“这个，这个，臣想想”，褚遂良此时心理压力很大，毕竟自己这学生李恪连做了三首边塞诗，而且每首都很好。

一时，褚遂良也不知道该怎么拟诗，而李恪还在催促着：“褚先生，您想好了没有，学生又想到了一首，请先生斧正。”

“殿下，殿下真是才思敏捷”，褚遂良刚说完，李恪就念了出来：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”

褚遂良被李恪这几首边塞诗轮番轰炸，脑袋已经是一片空白。

马周在一旁已经先赞叹了起来：“殿下真是大才，古有曹植七步成诗，而殿下须臾便是四首脍炙人口的好诗，臣万分佩服！”

李恪则笑了笑道：“你夸了没有用，要褚先生说好才好！”

说着，李恪又看向褚遂良：“褚先生，学生又想好了一首，要不褚先生先听听，再一起做评价？”

“殿下不必再做了！殿下才学在褚某之上，褚某自愧不如！褚某亦不敢再教授殿下！褚某愿向殿下请教学问！”

褚遂良忙朝李恪拱手，并亲自下马，还朝李恪作了一揖，他现在是一点也不敢再做李恪的老师，毕竟能一口气做出四首绝顶好诗的人，其才华无疑在自己身上。

“褚先生高风亮节，本王佩服！不过，本王也不敢收褚先生为徒，褚遂良是当世大儒，本王哪敢不敬！本王想请先生替本王教授秦州孩童读书，造福百姓，提高百姓素养，不知先生意下如何？”

李恪自然不会让褚遂良回去，毕竟褚遂良是皇帝派来的，但他现在话风一转，直接请褚遂良去教秦州的孩子，这样无疑让褚遂良在秦州既有了正事干，又不会天天看着自己。

褚遂良见李恪不是让自己投靠他，帮他做什么夺嫡之事，而是让他教书，也就放下心来，忙道：“臣愿意！”

“很好，以后让褚先生负责教育司，教育司即教书育人之管理衙门，在秦州城先建造一秦州学堂，让让秦州城里的适龄儿童都入学，入学经费由都督府提供！”

李恪对马周吩咐了几句。

马周也忙道：“臣遵旨！如此一来，褚先生来秦州可谓我秦州之福，我秦州虽地处偏远，但现在也可以有治学教化之地了。”

李恪只是微微一笑，他的确也有在秦州办教育的心思，如今安排褚遂良去搞教育也不过是临时想到的办法，但他突然觉得让褚遂良只教学生只怕还不够，自己得让褚遂良忙得忽略自己。

所以，李恪准备再给褚遂良添点活。

“褚先生，听说您儒学造诣甚高？”李恪不由得问道。

被李恪的几首边塞诗一轰炸，褚遂良在李恪面前谦虚了不少：“不敢当，只是略读了读，当不得什么。”

“不知褚先生可知句读之作用？”李恪又问道。

“句读？”褚遂良有些惊愕。

李恪干脆下马让马周取出纸笔来，然后在纸上写上：“民可使，由之；不可使，知之”一句话：“褚先生请看，这些符号便是句读，也叫标点符号，便于我们分割句子，表达清楚文字之含义。”

“然古代未曾有句读，句读似乎也无甚作用，所以古人多不以此为意”，褚遂良说道。

“褚先生谬也！先生请看，如果学生把这句话一改，便是：民可使由之，不可使知之，是不是意思大变，请问先生，古圣人到底是要让百姓知之呢，还是不让百姓知之呢？”

李恪问道。

褚遂良满脸惊愕：“这，这，这好像甚有道理！天啊！没有句读，也不知道有多少学子会错解了圣人之意！殿下今日令臣醍醐灌顶！”

“褚先生，治学如治河，若治理不好会遗患无穷，所以，李恪想请先生普及句读之法，对圣人之言从新句读分割，以免后人曲解圣人之意！”

李恪说着就朝褚遂良拱手作揖：“请先生接下此任，造福百姓！且立下立言之功！”

“臣必殚精竭虑，完成句读之法，使天下学子不惑！”

褚遂良没想到没有句读会让整句话意思变得这么大，一时也来了兴趣，忙答应了李恪，从此以后就一股脑地钻进了句读之法的研究当中，再加上他还得教授学生，所以也就完全没有精力管控与监督李恪。