从本章开始听班上，坐在后面的家长们，此时也是笑得合不拢嘴的。
“哈哈，现在的年轻人，是要现场作诗？明明知道丢脸，何必呢！”
“唉，虽然说这是实验班。学生优秀，家长肯定也不会差到哪里去，但凡事都有例外啊。总没有自知之明的人！”
“嘿嘿，估计是年轻人的火气比较大。被说了两句，气就上来了。”
许冉假惺惺地看向张漾，苦笑：“呵呵，小兄弟，刚才是我不太会说话，要是有得罪的地方，请多包涵啊。
但你现在是要上去写诗？呵呵，恕我直言，我觉得你既然没有准备好，就是在浪费大家的时间！”
“哥！”张子沣转过头，看向张漾，皱眉道：“你不需要上去。”
张漾一边微笑，一边心无旁骛地走上讲台，“我知道，大家的言下之意，是觉得我写不出什么东西嘛，但我打算试试。”
话毕，张漾便走到了台上，不顾语文老师嫌弃、质疑的目光，拿起蓝色的墨水笔，就在许冉的黑字旁边，写上：
“唧唧复唧唧！”
这行字一出，语文老师和许冉心中一惊，面露疑惑。
而班上大部分的学生和家长，还把张漾的行为，当做笑话。
“哈哈，这都什么啊，确定不是来搞笑的？！”
“如果这也算诗，我一天能写一百首！”
“要是没猜错，他下一句肯定是鸭鸭复鸭鸭！”
张漾丝毫不受旁人的干扰，一连写下，“木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征！”
诗，还没做完，班上却是一片寂静。
班上所有人，用惊讶的眼神，死死地盯着白板上，张漾写的诗词。
张漾另起一行，继续用工整的笔锋，写道：
“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
诗词写到这，班上的老师同学和家长的眼神，从惊讶，变作惊叹。
甚至就有人开始嘀咕道。
“天啊，这真的是现场创作吗？打死我都不信。”
“百度都没有啊！他上哪里找到的那么好的词？”
“肯定是有高人指点！他才20岁啊！”
张漾有洋洋洒洒地写了一段，在最后一块空白之地，写道：出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”
张漾写完诗，才在题头标明：《木兰辞》！
随后，他放下笔，像一个没事人一般，转身就走回了座位。
语文老师足足仔细看了三分钟，不由地瞠目结舌道：“好…好诗，这首诗歌实在太妙了！”
尽管学生们大多不知道，张漾写的《木兰辞》好在哪里。
但语文老师不得不被张漾的文学底蕴所折服了！
她只是说赏析，学生和家长们就听得下课了，也不肯离开座位。
路过的学校领导，“机缘巧合”地在课间陪同教育局的领导巡堂。
校领导们发现老师居然敢在这个时候，有拖堂情况，为首的领导就很不悦地走进去，“初三五班什么回事？这都下课了，还不给学生休息？”
“校长！”
语文老师惊慌失措地停止讲解，看了眼门外，又看了眼时间，苦笑道：“不好意思同学们，张先生的这首诗，实在太好了，一不小心就拖堂了，大家下课吧。”
同学们闻言，各个都很不情愿。
“别啊，老师，我们想听您讲解完这首诗。”
“对啊，这首诗写得好巧妙，我觉得对写作很有用！”
“嗯…我一个对语文不感冒的人，也想再多看几遍。甚至想背下来！”
校领导闻言，傻眼了。
这天底下，还有上语文课上瘾的学生？
自己在教育界摸爬滚打了30多年，这种情况实属罕见！
他们饶有兴致地走进来，扫了眼黑板，眼睛顿时发亮。
“嗯！果然是好诗啊！”
“是啊，写得通俗易懂、很有美感。”
校长欣欣然道：“我已经拍下来了，回去再慢慢欣赏。同学们先下课吧，还想看的，抄下来，或直接背下来，哈哈哈。”
教育局的领导跟走进来，往黑板上一瞧，同样立即就被张漾写的诗词吸引住了。
其中，一名中年男人神采奕奕地看向语文老师，问：“老师，这是您的大作？”
“噢，不，是一名学生家长的。”
“学生家长？”中年男人往讲台下望去，“请问，是哪位大作家写的啊？许先生！您也在这啊，这该不会是您……”
许冉苦笑，摆摆手，“不不不，这个还真不是我写的。”
说着，他走上台，羞愧难当地擦掉自己写的诗，“这首是我写的，这首…是那个年轻人写的。”
中年男人顺着许冉手指方向，看到了张漾，“好啊、好啊，果然是英雄出少年啊。年轻人，请问，你是哪位国学大师的弟子啊？”
张漾站起身，轻笑：“我无师无门，就自己爱玩，瞎捉摸。”
“天呀，天才！瞎捉摸就能写出这样的诗词，你简直就是个大天才啊！”
中年男人笑呵呵地对校领导说：“待会儿，让这位年轻人把电话留一下，我想把他的诗，向有关部门提一下，收录到语文教材。”
闻言，学生们沸腾了。
“哇！收录教材？”
“我们这是见证了历史吗？”
“张子沣，你的哥哥真牛比阿！”
之前嘲笑张漾的家长，此时红彤着脸，大气不敢出地跟着许冉一块，从后门灰溜溜地疾步走出了教室。
直到第三节上数学课了，他们才敢回来。
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