都市之全能设计师 第二十九章 线条交流 （求收藏、鲜花）

何遇这一级的学生是毕业班，接下来的一个学期，学生们大多都会在各地实习，不用一直呆在学校。

所以，在放假前，每个学生都会向各自的毕设老师确定选题。

何遇的指导教师是方教授。

此刻，方教授，看着何遇只觉得头有些眩晕，他嗔目结舌的看着面前的青年，问道：“你要把毕业设计的题目选定为卢浮宫项目的改建和扩建？”

“嗯。”何遇点了点头。

老方一阵咳嗽，随后猛地站了起来，在办公室内来回踱着步伐。

饶是以他几十年的人生阅历，也实在是没有见过这样‘不着调’的学生。

心中一阵‘mmp’冒了出来。

方教授好不容易才在一众的教授与老师虎视眈眈下把何遇抢到了自己的名下...

可现在，他有些后悔了，只觉得是搬起了石头砸自己的脚。

自京城林业大学视觉传达专业建系以来，就没听说过有学平面的同学，要把建筑的项目作为毕业设计！

不...或者说，在全国，在全世界任何一个视觉传达专业，都没有这样的学生！

两者虽然都是设计师，但显然难度与专业内容时完全不同的两个方向。

如果硬要说，设计师行业有一条鄙视链的话，那么视觉传达设计显然在鄙视链的中低档，而建筑设计则是属于鄙视链的顶层。

“简直是...”老方气血上涌，抬起手，看着何遇就要大声斥责。

可他话到一把却突然咽了回去。

因为他想到了，对于顶尖的设计师来说跨领域设计是常有的事，而眼前的学生，在标志设计这一领域似乎已经站到了尖部。

“这样吧，你给你介绍几个水木大学建筑系的教授。”方教授无力的坐下，许久后，他叹了口气，有些生无可恋：“让他们来给你些指导。”

“你要知道，水木大学的建筑系是国内最强的学校。”

何遇闻言，点了点头：“谢谢教授。”

......

水木大学，建筑系馆。

何遇站在了一中年一老年两位教授面前。

两位教授上下打量着何遇，只觉得无比的惊奇。

“那...我们先来考察一下何遇手头上的功夫与空间感吧？”那位老教授先开了口。

他领着何遇走到了一张支起的画板面前。

老教授从画架上拿起一只削好的铅笔，紧跟着就在画板钉好的素描纸最上面拉出了一条粗实而且浓厚的笔直线条。

这线条刚硬挺拔，而且是在纸上从左往右画的。落笔和收笔之处见不到平常人常见的一些习惯！

等到教授画完以后，再一看，甚至都猜不出是从哪儿边画起，哪儿边结束的。整个线条除了两头落收笔之处，其它缓缓用手拉出来的地方，不见一丝颤抖，一般的均匀！

教授画完一根线条以后就收回了铅笔，看着何遇束手站立着，面露浅浅的微笑。

何遇看着画板上的线条，联想起教授先前的话语。

很快，他有了动作。

只看见何遇轻笑一声从画架上拿出一根差不多的铅笔，走上前。

他同样拿着铅笔站在了画板前，看了几秒钟。随即在两位的注视下将铅笔垂直立在了纸上，同样从右到左拉出了一根纤细的线条。

这是在以线条交流思想，交流感悟！

何遇的线条颜色并不是很重，保证着铅笔碳芯始终垂立于纸面，保证整个线条一样粗细。

画完后，最终的线条落在了教授线条下方大约三四厘米的地方。

“厉害！”老教授赞叹一声。

随即扬起手中的铅笔，同样从右到左，只是这一次是倾斜的扫出了一条线条，在何遇的线条下方。同样间隔三四厘米的地方，这一次他的线条亦是很粗实。

由于是斜着铅笔，一根线条上面浓，下面整个平线条则带出一些渐淡的效果！

画完线条以后，老教授并没有停手，嘴角勾起一抹玩味的的笑容，双手一抖。

只看见在那线条下面竟是又画起了波纹线，就像是心电图那样的，波峰波谷交替而出，之上一共出现了十来个起伏。

而且这一次并没有斜着铅笔，是学着何遇之前那样立着铅笔拉出的俊秀线条！

“教授，这是结合自己一开始的线条并且又容纳进了何遇的线条。”

一旁，中年教授带有些敬意的看着老教授。

望着这一场考核，老教授，中年教授，何遇都显得有些兴奋了。

对于看的懂的人来说只会觉得精彩，将线条玩的出神入化，将变化与空间感使得运筹帷幄！

可要是不懂行的人看到了，说不定要嘀咕一声‘小学生吗？对着一张纸拉线条玩！’。

只看见两人在那张素描纸上轮流施展，每个人都尽可能的给另一人下着绊并尽可能的提升难度。

由直线到曲线，再到波峰波谷波纹线..

两人始终遵循着一个原则，就是不同的线条一定间隔的距离是相同的！

直线还好说，可波浪线就很难控制了，完全体现出了双方对线条的掌控能力。

渐渐的，两人的线条超出了普通的画法，将线条融入至设计之中！

遵循着原则，给对方加深难度的同时，双方开始将设计融入其中，用线条分割出不同的空间体验感，设计感！

一开始，老教授还带着指导与考量的心思，可随着难度越来越高，他变得全神贯注，甚至将眼前的青年当成了与自己同等的存在。

一根根线条快速被拉出并组成不同围合的设计！

大约半个小时过去，素描纸上已经被画满了线条。

这时两人同时停笔！

老教授叹了口气，把笔丢下，他看着何遇，眼神中满是惊艳。

“小徐，刚刚这一场，你能跟到哪里？”老教授转头问道。

“大概第八十二根，我就再找不出变化了。”中年教授沉声道。

有人说，音乐室流动的建筑，建筑是凝固的音乐。

一老一少，以变化的线条交流对基础的把握。

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