小伙伴们被时空隧道劫持以后 087 废寝忘食，再获殊荣

再说在滨海域邦那边的甄诚和方晶、林森和白雪两对小伙伴，路上只要不到两天时间，于出发的第三天上午，四人就一道直奔望海邑，到了白雪的住处。

还在路上，白雪就和那些要敲她和几个小伙伴的喜酒的铁杆儿同事打了电话，说好了吃中午饭。

林森和白雪的新房，设在白雪这里，自然林森就要在望海邑度几天蜜月日子，要到上班，才回滨海了。

而甄诚和方晶，就打算吃了中午饭，就打个出租车，赶紧回滨海去过他们的甜蜜生活去。

几人到了望海邑白雪的单位住处后，那些接到了电话的铁杆儿们，都已经在单位等着了。

同事们说，就到城建公司附近的望海大酒楼去吃饭，近便。

于是，家就在本城的六个最要好的同事，和两对新人，就步行来到了望海大酒楼。去了才知道，这六个同事也来了个AA制，早就把今天说是要“敲榨”两对新人的喜酒钱都先付了！这弄得白雪的脸上很挂不住，不住地埋怨同事！

那六个同事说：“蓝钻星球不时兴请客送礼，不管是做生日，还是新婚喜事，全都不例外，我们当然不能不遵守风俗，但我们把喜宴的单买了，这总可以吧？”

这还有啥说的呢？两对新人感激不尽，只好多多敬酒了……

到了年后开工，除了绿源农工贸公司的两对和温馨港湾家具公司的一对，是吃了集体喜酒的以外，其他滨海的甄诚、方晶和林森，望海的白雪，云岭域邦青云邑的蒋军和宋玲，绿钻洲海峡域邦的荣伟和俞雨，星都市星都总统府律师协会的乔羽和韩冰，全都到超市去按同事数量，订了很多喜糖礼包，一对新人一人提一大口袋，于刚上班之际，给每个同事发喜糖。

自然，大家都觉得讨了个彩头，今年开年上班的喜气还很浓的呢！

言归正传，现在来说说绿钻洲海峡域邦邦立大学的荣伟和俞雨两人，强烈的事业心，让他们连度新婚蜜月，而且还是在全星球放假期间，为了不负大学的信任和重托，从回到绿钻洲海峡市起，仅仅大年初一，因出于对蓝钻星球过大年的习俗的好奇，才放下工作休息了一天，整个假期，都在整理分析资料和素材，在谋划，在构思，年后的十来天，就一直在敲打键盘草拟论文！

荣伟和俞雨两人商量的结果，论文题目是《中小学无考试直接升学条件下的教师业绩考核办法初探》，论文分为五个部分：

第一部分，介绍了蓝钻星球幼儿园、小学、初中、高中阶段现行考核方法的利弊，指出本论文旨在探讨小学、初中、高中三个阶段的考核。

第二部分，没有提明地球的教育现状，但是以假设的方式，用地球的应试教育来假设一个以比较考分高低为中心的“比点子”考核方式，势必导致教师为了自己教的学生考分高，就会大量地、甚至变态地压作业、压测验练习，大量补课，这样就势必导致学生死记硬背，成为了思想被僵化的作业机器，而科任老师之间相互抢占下课时间，抢课外时间，搞假期补课，又势必摧残学生的身体，不仅使学生僵化思想，还丧失异想天开的创造能力，泯灭孩子爱玩的天性，孩子全面学习生活技能和礼仪孝道的时间，全被挤占，这样就彻底丧失了教育的本原，从而一届一届地生产出性格扭曲、人格不完善、思想僵化、钻牛角尖、高分低能、身体瀛弱、缺乏独立生活能力的残次劳动者，所以，用学生考分来比点子考核教师业绩，除了在考核时操作起来很简单易行外，是有百害而无一益的。

第三部分，蓝钻星球现行的教育体制和教育方法已经非常科学，特别能顺应孩子各年龄段的身体、性格、技能和品德的成长，可以说是非常完美和完善的，蓝钻星球的所有人的个体素养都很高，全星球人的身体都很健康，就充分证明了蓝钻星球的教育体制和教育方法非常科学。

为了适应这种非常科学的教育体制和教育方法，教育行政部门对教师工作业绩的考核和认定，这就有了一定的难处，因为无考试教育，不像工业、农业和商业，总是有数量有质量用来量化的，考核教师工作业绩，就很难用什么量化的标准来考核教师，就只能采用模糊考核的方法了。

第四部分，总体说来，蓝钻星球各学校的教师，工作都是很出色的，在只能用模糊的、弹性的考核方式进行象征性考核的前提下，教师们的工作仍然很出色，教师们的极积性和自觉性仍然很高，这正是科学的教育体制和教育方法的自然结果。

但凡事都有两面性，如果模糊的、弹性的考核方式再流于形式的话，教育考核就会进一步松懈，考核就会名存实亡，久而久之，教师们也就难免自我松懈下来，教师们一松懈下来，教育的深度、强度和质量，势必受到影响，孩子们成长所需的正面营养，就会不知不觉地打折扣或流失掉。再自觉的人，也是需要激励和鞭策的，就像用好钢打的刀斧，总是需要常常磨砺，才会永葆锋利的一样，所以，对教师的考核，始终是不可或缺的。

第五部分，既然升学无需考试，平日作业练习很少，测验也不评分，而只用于教师掌握一下学生动向，这就很少有可以量化的考核内容了，确实是教师考核的一道难题。在主要依托现行中小学考核办法的基础上，有必要融入一些与蓝钻星球的教育体制和教育原则相吻合的方法，比如：

1、出勤守纪，可以通过迟到缺席的次数和时间来进行分数量化。

2、热爱学生，可以通过教师对学生的粗暴次数和程度来量化。

3、认真授课，可以通过教师安排教程与大纲要求的脱节和缩水次数来量化。

4、敬业状况，仍然只能用印象考核，但应该用打分来进行一种模糊的量化。

5、听课评课，也只能用印象考核打分来进行模糊量化。

6、差生辅导，可以用检查差生辅导专用备课打分来进行模糊量化。

7、品德教育，可以用观察学生的行为表现打分来进行模糊量化。

总之，有个看得见的分数，无形中就就会起到一种鞭策作用

补充一点，就是为每个班每一届学生建立一套《学生成长情况追踪调查系统》，系统分析的截止时间，为所教学生参加工作满五年为止。已经工作五年了，工作能力、工作成就和综合表现，都能显现出各级学校对他们施加的影响了，为这个系统设定若干项考核打分标准，某级学校的某个班的得分标准总合，就是追踪考核的成绩。有了这一项考核，作教师的，谁都知道教育学生不是种庄稼，当年就有收成，更不是做产品，生产流程一走完，产品就做好了，而是潜移默化的长期过程，真正的教育影响，绝非是当时的考试成绩所能体现的，而是工作以后的综合能力和综合表现才能体现的。这样，就算没有前期的那一部分模糊考核，教师们也会因为顾及自己教过的学生，以后能力和综合素养会不会比别人差，就会更加认真去教好每一个细节的。如果说，在应试教育的教育体制下，考分比点子考核，确实很好考核，但只会助长教师的短期行为，与蓝钻星球这种科学教育体制是背道而驰的；但在蓝钻星球这种科学教育体制的前提下，采用追踪考核方法，就很匹配了。

综上所述，在教师们本来就普遍自觉极积的情况下，把以前的模糊考核方法改进成用分数来体现，实质上还是模糊考核方法，但因为有了分数，而人的天性就是不甘落后的，教师们谁都不愿意看到自己分数比别人难看，这样，对平日工作就形成一种自我鞭策了，而加进了追踪考核方法的条款，这就会促使所有教师自觉地注重对学生综合素养的点滴培养，那么，教师们在很容易就能获得日常考核获得高分的情况下，而致力于去获得追踪考核的好成绩，必然能够让蓝钻星球这种教育体制和教育方法收到更好的效果。（附：《中小学无考试直接升学条件下的教师业绩考核条例》。）

以上是荣伟和俞雨两人草拟的论文部分的大致意思。

荣伟和俞雨两人把论文和考核条例打印出来后，在开学第一天上午，一散了开学典礼大会，就把论文和条例拿到校长办公室，教给夏蔓筠校长：“夏校长，新年好！我们把初稿赶出来了。”顺便把喜糖也给了夏蔓筠校长。

夏蔓筠校长惊喜地拿过稿子和喜糖，说：“了不起，了不起，新婚燕尔，竟然没有误了论文啊！我怎么来感谢你们两人哦？”

荣伟和俞雨羞涩地说：“还不知道要不要得呢！”

夏蔓筠校长说：“这样，这几天刚开校，杂事多，我先抽空看看，然后再找几个相关专家看看，结果怎样，下周通知你们。不过，凭直觉，我感到你们这次的论文肯定是很棒的！”

“谢谢夏校长了！”荣伟和俞雨告别出来，做自己的事去了。

到了下周，夏蔓筠校长把荣伟和俞雨叫到她办公室里，说：“我们几个都看了，还讨论了一下，认为你们两人的论文和条例，都很不错，只是因为要上报星球联邦政府教科文卫部，所以，要请你们再把调研实况和追踪考核的理由，写得再详细一点，让部里的领导知道得详细一些，这样就更能觉得你们提出的考核条例非常得体了。——祝贺你们获得了初步成功，去吧！”

结果，三个月后，星球联邦政府的教科文卫部复函了，并特别表彰了绿钻洲海峡域邦邦立大学和大学教研室，点名表彰了荣伟和俞雨两个年轻教授，把荣伟和俞雨写的论文列进了《教育和教师管理》，把《中小学无考试直接升学条件下的教师业绩考核条例》作为教育行政命令下发，要求全星球的小学、初中和高中严格执行，要求幼儿园参照执行！并批准大学给荣伟和俞雨两人一人发两万元特殊奖金！

如次殊荣，绿钻洲海峡域邦邦立大学特意召开了一个极其盛大的全校师生大会，予以特别表彰，并号召全体在校学生向荣教授和俞教授学习好学不倦、孜孜钻研、勤奋治学的精神！

荣伟和俞雨两人再获殊荣，两人商量，要找个时候，让地球来的所有小伙伴都来分享这份殊荣，还要让清溪农工贸服务中心和绿源农工贸股份公司的“娘家人”高兴高兴……

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