生如浮尘 二.童年

小秋在小学时代学习还是很认真的，凡是老师布置下来的作业都非常认真地完成，老师让读就读让背就背让写就写，因为自己成绩优秀又是班干部啊，老师每天在盯着你，同学们也在盯着你，既不能辜负了老师的期望也得为同学们作榜样啊。

那时小秋不仅学习认真，而且还很懂得节约，一个作业本正面用完了，又用反面，两面都是密密麻麻的字和数学题，两面都不能用钢笔写字了，就用来练毛笔字，于是密密麻麻的蝇头小字上面又添上了端端正正的或楷体或宋体或隶书的毛笔字。

从三年级的时候开设了美术课程，书法被归于其中，刚开始当然是描红，稍后再临摹，当时农村小学校园里哪有称职的书法和美术教师啊，就是镇上的初中，书法和美术也是一种可有可无的边缘课程，连专业的教师都没有。每到美术课，老师就随便给学生布置点学习任务，指定点必完成的作业就拉倒了，被指定的作业最多的就是比照字贴练习写毛笔字。

这样的课是最自由的课，许多学生随便画画应付了作业就开小差去了，但小秋还是非常认真地对字贴进行临摹。在几种不同的字体中，小秋最喜欢的是楷体，觉得这种字体很雅正。由于小秋的认真和一丝不苟，过了一段时间，竟也模仿得很像了，当然也只是很像而已，还绝算不上书法艺术，由于写得很端正，竟也不难看，于是过春节时父亲就买了红纸让小秋写春联自家用，小秋也就很认真地一笔一划地去写，当然真正的书法艺术大多都有连笔，并不是一笔一划的。写完往门框上一贴，嘿，还蛮像那么回事！于是以后年年写春联的任务就又交给小秋了，从此小秋又开始留意别人家春联是怎么写的，写的都是些什么语句，以便以后写春联时抄来用，经过对多家门框上春联的比对，小秋发现，在村上各家的春联中，“爆竹声声辞旧岁，梅花朵朵迎新花”是最普遍的句子了，此外最常见的还有“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”、“春回大地百花艳，春暖神州万物辉”“福禄寿三星高照，天地人一体同春”等等，门楣上多是“欢度新春”、“吉星高照”、“春回大地”、“国泰民安”、“财源广进”等，大门朝东的人家门框上多写的是“紫气东来”。多年后小秋还清楚地记得有两次是在刚挨了骂脸上泪水未干的情况下写的春联，父亲脾气一上来，就是在大年三十也是要揍人骂人的，对于父亲有时显得很乖戾的脾气，小秋是既无奈又痛恨的。

在美术课上，完成了老师布置的写字任务后，小秋也会像别的小学生那样比着课本上的或是什么书上的画面进行临摹，这就纯粹是一种自娱自乐的画画游戏了，也就是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所说的用纸蒙在小说上描绣像，当然小秋不仅仅是蒙在上面描，有时还把画像放在一边比对着画，这就要充分掌握好画面中各部位的比例，否则画出的就和原图因出入太大而成四不象了。或许小秋天生就是个细腻的人，她竟然对这比例把握得很好，画出的人物或风景虽比原图或大些或小些，但整体上竟是不但形似而且神似的，她一画出什么东西，同学们都要啊地惊叹着争相观赏，有时你争我夺的竟把一张费了不少心神的素描给撕坏了。那时小秋用来描的多是些连环画上的人物和风景，描下来的多是些英雄和美人，有眉如卧蚕三缕美髯手握青龙偃月刀的关云长，有环眼虬髯手拿丈八蛇矛的张翼德，有长坂坡上骑马冲锋的勇赵云，有凤仪亭上迷恋美色的俊吕布，有风波亭上含怨怒目的岳武穆，有零丁洋上仰天悲啸的文天祥，有月下祭拜的貂蝉，有怀抱琵琶的昭君，有溪边浣纱的病西施，有华清池上淋浴的胖杨妃，…………那些风景画多是些飞燕剪细柳，彩蝶穿花丛，清水绕青山，鸿雁过峰头。这些画有些送了人，有些夹在书中，后来都渐渐地散失了，竟没能保留下来一张作纪念。

八十年代初的乡下小学从三年级开始上早自习，主要内容就是大声读课文，七点开始。

那时的乡下人家很少有闹钟的，戴手表的也不多，如果没有个公职，乡下干农活的人谁没事花钱买个手表戴上呀，有个别的爱骚包的年轻人买个戴上，人们还要以“戴手表，捋胳膊”这样的话来挖苦嘲讽他的爱显摆。所以那时的小学生们上早自习对时间的把握就全凭公鸡报晓时的鸣叫了。

可是公鸡报晓有三次呀，而且不同的公鸡报第一次晓的时间也是不一样的，报晓的时间相差很多，有的小孩子鸡叫头遍就起来了，出门一看，却是满天繁星，偶尔的一两声远处的鸡鸣更衬出乡下夜里的寂静，但已经穿上衣服起来了就不想再上床睡了，少年儿童嘛，精神也好，顽心也重，于是关上自家大门，就去村上同学家门口大嗓子喊起来：某某，起来！上早自习了！这一嗓子得惊动相邻几家的小孩子，于是就相继起来了，小孩子们说话的嚷嚷声，跑动的脚步声，村子里的狗叫声，这一闹腾就又惊起更多的孩子起床了，于是漆黑的村子里就有三五结伴的孩子去学校了，这些孩子一边走，还一边弯腰捡土坷垃去逗那些站在院门内对着大路狂吠的狗。这些狗就是卧在院门外的路边也不会恶追着孩子们咬的，只是立起身子来狂吠一阵子，农家养狗一是防盗农人们说这是多添个耳朵眼，二是个人喜好，那些动辄就下口咬人的恶狗人们是不会养的，为一只恶狗而和过路的乡民们生闲气是划不来的，人们一旦发现自家所养的狗是一只恶狗，人们就会对它剥皮吃肉了。

孩子们簇拥着到了校外，跳过矮墙进入校园内，偌大的校园一片静寂，空旷的操场上只有星光，勉强能看得见人影。打开教室的门进去，就在黑暗中围坐在一起天南海北地闲聊一阵子，尔后就默默地趴在课桌上等大家的到来。

那时乡下的校园还没有用电，学生们使用的大多是自己手制的“灯”——把空墨水瓶或是别的什么空瓶子的盖钻个孔，再把家里驾子车或是自行车上的旧轮胎的保气阀门卸下来装上，在阀门里装上一条旧棉花捻成的长条作灯芯，在瓶子里倒上柴油，拧上盖，一个乡下常用的柴油灯就做成了，随着阀门顶端螺丝帽的转动还可以调节灯头的大小。还有的小孩子干脆把青皮萝卜切成台形，中间挖个洞，倒上柴油，放上一根旧布条或棉花条，做成最简易的萝卜灯。按照此方法，胡萝卜啊、红蓍块啊什么的，都可以拿来做成最简易的柴油灯。那时乡下的孩子们清晨就在这点点简易柴油灯下摇头晃脑地大声朗读，自得其乐。

小秋最初上早自习是跟在哥哥后边，院门外一有孩子喊叫哥哥，哥哥就立马穿衣起床，小秋也就赶紧跟着起来，丝毫不敢怠慢，那时既不畏隆冬清晨的寒冷，也没有对暖被窝的恋恋不舍，成年后变得越来越懒惰的小秋每想起小学时代上早自习时迅速起床的往事就忍不住对自己懒惰现状的自责。

等同学们陆陆续续地到齐后，老师们也该到了，响过第一遍铃声后，各年级上自习课的学生就全部在操场上集合，在老师的带领下做做操，跑跑步，然后就回教室读书。八十年代初的乡下小学里没电没有暖气，也没有别的什么取暖设备，每到冬天，唯一能做的保暖措施就是在木窗上钉上塑料布以抵挡室外寒风。学生们坐在寒冷的教室里坐在冷咧的空气里读书，有的把手插在衣服口袋里，有的双手袖笼在一起，翻书时有人就干脆用下巴代替双手。坐在那一早上，往往冻得四肢冰凉，双脚僵硬发疼，小脸蛋都冻得发青发黄。有的同学就边读书边在下边跺脚以防双脚冻麻，周围同学起而效之，渐渐地教室里就满是“噗、噗、噗”的跺脚声，远远压过了读书声，有的还从座位上站起来在原地蹦哒几下。那时的学生们最怕过的恐怕就是冬天了，学校里是寒冷的，回到家里也是寒冷的，家里也没有什么取暖设备，吃热饭是取暖的最好的办法了，两碗热饭下肚，四肢才暖和点；或者是钻进被窝里，但冰凉的被窝也得半天才能暖热，中原又不像北方人那样睡的是炕，炕下面是热的。小学生们既不能张开嘴巴一天到晚地吃热饭——胃受不了，也不能一整天钻在被窝里——还要去学校上课，好在孩子们都是贪玩好奇的，玩心一起，就忘了寒冷的威胁，和同伴们打打闹闹，堆个雪人，掷个雪球，遛遛冰，敲敲屋檐上下垂的冰柱，身体竟变得暖和了，有时鼻尖上还要冒出细汗来，寒冷就在孩子们充满活力的运动中被打败了。

小秋体格偏差，属于文弱类型的，又不太爱好运动，所以极度怕冷，小秋在冬天常常是四肢冰凉，只有肚子那儿还有点热气儿，所以从小学时代起就得了慢性鼻窦炎，因兄妹众多，父母每天很劳累，也就没太留意她的情况，就没得到及时的根治，任由它时好时发，每当感冒鼻窦炎也就配合着发作，发作时小秋只觉得脑袋疼，父母往往也就是花上块把钱从本村的门诊所拿点感冒药让她服用，尔后往往好多天都是浓鼻涕不断，农村孩子冬天里流鼻涕在乡下司空见惯，大人们也拿这不太当回事儿。

小秋在四年级的时候，右眼下眼皮上出现了一点点灰色的斑，淡如香灰，不留意就发现不了，后来随着岁月的增长，面积越来越大，竟蔓延到鼻梁上，颜色也由原来的淡灰色转变成青灰色，犹如被人一拳击中而留下的瘀青，本来相当清秀的五官就这样有了瑕疵，后来小秋常想这是不是和当年常流浓鼻涕有关。按照民间迷信说法，破了五官也就是破了运气，后来几十年的倒霉岁月常让小秋不得不怀疑这块青灰色的胎痣形的东西真的是给自己带来了霉运。别的女人走在大街上回头率高是因为长得漂亮，小秋走在大街上回头率高则是因为这块青灰斑，小秋这时如果兴高采烈，别人就会想：这女人眼眶都被人打青了怎么还高兴得起来？如果板着脸呢，别人又会想：怪不得不高兴，刚刚挨了揍啊！唉，这该死的倒霉的青灰斑！好在小学时代这块斑面积很小，颜色很淡，不太引人注意，所以小秋的小学时代还是充满快乐的。

等让人缩手缩脚的严冬过去，和野外那日渐盎然的生机一样，学校内的学生也日渐变得活跃、欢腾。那时校园内也没有什么运动设施，只有一个还算广阔的操场，空旷而平坦，课前课间和课后，学生们就在这上面各种游戏，男孩们大多玩抽陀螺、煽叠纸、打扑克、顶膝盖、摔跤、掰手腕、翻跟头、练倒立，女孩们大多玩抓石子、掷沙包、踢毯子、跳绳、老鹰抓小鸡，操场上人影乱晃，笑语噪杂，孩子们无拘无束、无忧无虑地尽情嬉戏，享受着这难得的人生纯真。

在这些女孩子爱玩的游戏中有一种叫跳荏的游戏，小秋很喜欢玩。这种游戏类似于跳高，由两个小伙伴面对面坐在地上，伸出脚对上脚底板，让别的玩伴们从上面跳过去，四只脚一次一次地加上去，最后就是四只脚的高度了，有的玩伴短矩离助跑后从上面一跃而过，有的就不行了，跳过时老碰到脚尖，碰到脚尖的就算是输了，就要坐下来伸出脚搭建高度让别人跳了，如果一组中的人都顺利跳过去了，坐下的人就站起来弯腰让他们跳，当然这高度就又高了一点，如果又跳过了，原先坐在地上的还得再坐在地上，游戏再从头开始，如果跳不过去，就得坐在地上替换原先坐在地上的。小秋对这类游戏的输赢倒不在意，只是和同伴们面对面而坐、脚底板贴着脚底板的这种感觉让小秋陶醉，这让小秋感到了伙伴们之间的亲密无间和友好，童年和少年最让人留恋的是什么？在小秋看来，就是那无忧无虑的心情和纯真的友情了。

因为出众的学习成绩和对同学们的友爱之心，小秋在同学们中的威望很高，在整个小学时代都是村里孩子们的孩子王，当然是村里女孩子们的孩子王，毕竟男女有别，男孩子们是不会老在女孩子堆里厮混的。小秋是从来不会主动去欺负人的，哪怕是对班上最老实最懦弱的孩子，相反，对老实懦弱的同学小秋只有同情，遇上同学中的强悍者欺负人时小秋都尽量想办法劝阻，对成绩差的同学在功课上也是有求必应，但对那些有时耍无赖的同学小秋也会和他们干仗，当然仅止于嘴巴上，争吵而已，不会出手扭打的，那些和小秋关系很好的女孩子们的嘴巴就足以把那些耍无赖的同学打败了，这些小女孩一个个尖声大嗓、话如连珠炮，对那耍无赖的同学一围攻，那耍无赖的同学只有捂耳而逃了。哪天小秋要是去学校稍晚一点，她家里就会变得很热闹，班上的女孩子都来找她了，本村的，邻村的，还有顺路的别班的女孩子，满满地一院子的人，每当此时，小秋就赶紧收拾家务，然后和同学们一起说说笑笑地上学去。

那时小秋对村上的人们也都很热情客气，见面时总是主动热情地打招呼，人们也都很喜欢她，除了那几家和父亲有点过节的，对她也都很好，那时她虽然还是个少年，但在整个村子里乃至整个行政村的影响不啻于成年人，几个村子的人都认识她，见了面也都和她热情地打招呼。那时小秋感受到的不仅仅是纯真的同学之友情，还有浓浓的乡邻之乡情，这些让年长后无所成就的她常常有愧见江东父老的自惭。

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