从本章开始听战术显现装置搭载单元。通称CR-单元。
三十年前的大空灾时，人类手中的奇迹，显现装置运用与战术上的装备的总称。
以电脑上的演算结果歪曲物理法则再现于现实世界。
重点是，不仅没有限度，还将想象实现的技术。以科学的手段将所谓的【魔法】再现的系统。
与此同时---人类的到了唯一能够与精灵对抗的手段。
此时，AST基地中......
“啊~真是的！这次行动了这么长时间，却连‘精灵’的影子都没有看到！”
“是啊！我飞了半天，都快累死了。”
“也不知道怎么回事，我们前进了这么长时间都没有到达精灵现界的地方。”
“我们飞了半天都没有飞到‘精灵’的所在地，你们说会不会是‘精灵’搞的鬼啊？”
“不可能！这次出现的‘精灵’是Princess（公主），她现界过多次，能力早就一清二楚了，可以确定她没有类似的能力。”
“这又谁知道呢？说不定Princess（公主）有什么隐藏起来我们不知道的手段。”
“嗯，说的有道理。”
“......”
折纸看了看那边激烈讨论的队员们，并没有加入其中。因为她对这些没有丝毫兴趣，折纸所在乎的只是能不能杀掉‘精灵’仅此而已。
“......”
“折纸！”
一个身穿接线服的二十岁中段左右的女性，手叉腰站在那里。那是折纸所属的AST队长，日下部燎子一尉。
“幸苦了。”
“没有。”
折纸只是淡淡的回了一句，这次连‘精灵’都没有见到，更提不上什么幸苦了。
“......”
“嘛~话虽如此，如果不和上面这样报告的话，可拿不到慰问金哟~”
“没关系，我不在乎。只要能打倒‘精灵’就可以了。”
折纸依旧是神色淡然地说道，只是在说到‘精灵’的时候，眼神中才会闪过一丝愤怒之色。
“......”
“你啊！这么拼命，就不怕死吗？”
日下部燎子忽然把头转过来，抓住了折纸的肩膀，以锐利的眼神与她对视说道。
“你真的知道自己是在和什么样的怪物战斗么？那可是怪物哟。有思想的台风哟。----听好了？尽量将受害控制在最小限度，尽量早地让其消失，那才是我们的工作。不要冒无谓的险！”
“----不对！”
折纸以坚定地眼神直直地盯着燎子的瞳孔，毫不犹豫地否决道。
“打倒‘精灵’才是，AST的任务！”
“你是笨蛋吗！你知道这件事有多危险吗？”
似乎是不满折纸的回答，日下部燎子故作大声地喊道。
“......”
“我绝对，要将‘精灵’，打倒！”
听着折纸坚定不移的回答，日下部燎子似乎也觉得凭借自己说服不了她，于是便将手从折纸肩上放了下来。
她对于折纸的身世也有一定的了解，据说折纸的父母在她小时候被‘精灵’杀死了。虽然当时折纸的父母为什么没有去避难反而被‘精灵’杀死了这是一个很大的疑点，但是折纸的父母的确是死于‘精灵’之手，这件事情是毋庸置疑的。
如果要解开折纸的心结估计得把当时的那个罪魁祸首给杀死才行吧，不过估计机会很渺茫。
可以确认的是在五年前杀死折纸双亲的‘精灵’是识别名为Efreet（炎魔），迄今为止已经有五年都没有现界，以后也不知道会什么时候再次出现。
并且据观测，Efreet（炎魔）是比‘精灵’Princess（公主）更为强大的精灵。就连对付一只Princess（公主）AST都很费劲，更别提比之更为强大的Efreet（炎魔）了。
“......”
“对了，折纸！我交给你的任务怎么样了？”
突然，日下部燎子想到了什么，朝着折纸问道。
“......”
“队长......”
“等一下，我们到里面去说。”
正等折纸想要说什么的时候，日下部燎子突然打断，指着一扇门说道。
折纸轻轻地点了一下头，表示同意，她也知道这件事不能被第三人所知，否则会惹出大麻烦的。
……
此时，士织正面临着人生中最大的困难......
握住鼠标的手开始颤抖，光洁的额头上的汗珠出卖了士织此刻的心理。
五河士织这个少女正在紧紧盯着电脑屏幕上，准确地说是在屏幕上面的三个选项，士织实在是不知道到底应该选哪一个，如果选错了的话那可就会陷入万劫不复的深渊了。
这不是什么夸张的说法，士织已经在这个选项上耗费了很长时间了。如果不能够在天黑之前把游戏打通关的话，那么琴里就会把她的黑历史投进出版社，并在作者一栏写上她的名字，然后大量印刷，免费发放给天宫市所有人。
这对于士织来说，简直就是地狱。五河琴里早已在士织的眼中早就已经和地狱使者划等号了。
现在，让我们来看一看到底是什么选项吧！
①老师！请...好好地教教我吧！（一脸羞涩，并且脱下外衣。）
②多谢了老师，我对于这道题有些不太理解。（一副好学生的样子，并且用手指着练习题上的题目问道）
③哼！本小姐可是天才，这种简单的题目哪需要你这个体育老师来教！还是乖乖地来舔本小姐的脚吧！（一脸骄傲的样子，并且把只穿着黑丝袜的脚抬起来。）
这到底是什么选项啊！
——五河士织心中的吐槽！
这个场景讲的是自己的脚在上体育课的时候不小心扭伤了，由于保健老师回老家结婚了不在，体育老师将受伤的学生送回了家。在老师正准备离开之际，自己却不舍老师，极力挽留。
而老师听到学生的要求则仔细想了想，发现自己今天已经没有课要上了。并且也担心学生一个人在家会遇到坏人，并且学生也受伤了没有人照顾，就留了下来。
之后一直到了晚上，父母由于常年出国在外没有回来，所以只剩下了老师和学生自己。老师主动要求这次留下来照顾学生，而自己也接受了。
在享受完老师制作的爱心晚餐之后，打开今天的作业，写了一段时间作业，结果有一题很难想了半天都没有想出来。这是老师过来了，向我询问是不是遇到难题了。
——最后，就是上面的选项了！
“啊~到底改选哪一个？”
士织抓着自己蓝色的头发，显得很是苦恼的样子。
选①的话，简直就是赤露露的暗示。就差没说‘来上我吧’这句话了。如果成功的话，固然，好感度自然就大幅度增长了。可是要是没有成功的话，老师就很可能认为自己是那样的女人，从而好感度大减，然后直接BAD-EDN了。
选②的话，比较保守，成功率比较大。相信每一个老师都会喜欢爱学习的乖学生，好感度肯定能上去。但如果以后的剧情没有重大变故的话很有可能与老师的关系就只能止步于师生了，到最后估计又要BAD-EDN了。
选③的话，风险度位于上面两个选项之间。突然用这种典型的傲娇语气来说话会给人一种反差萌，从而使好感度大幅度上涨。并且那种女王属性也会给人带来很大的刺激感，如果老师是一个足控的话，那效果就更大了。但是风险也不小。
总的来说，乍一看，上面三个选项都能提升好感度，但是却每一个都暗藏着陷阱，稍有不慎就会坠入深渊。
选择这些选项的话，必须得看之前积累的好感度有多少了。之后，就得看玩家的判断能力有多强了！
“啊~为什么没有读档功能啊！”
最后，士织抱头忍不住抱怨道。要是有读档功能的话，士织就可以挨个把选项都选一遍了，可是读档功能的消失粉碎了她最后的期望。
不用说都知道，读档功能肯定是琴里搞的鬼。除了她，其他人根本就不会干出这样的事。
……
未完，待续！
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