鬼伴 第5章 八卦的山娃

冬去春来，花开花落，不知道过去了多少岁月，两位师父慢慢恢复了灵智。

壶梯山作为龙头所在，灵气充盈，山顶又有小庙，那些有恶念的山精野怪不敢靠近，所以两师父才能在此安然重新开智。

野鬼重新开智，恢复记忆，少则上百年，多则千年也可能，慢慢时日，但凡碰到有恶念的精怪、恶修，都极难存活下来，变成别人的养分，灵魂彻底消散。

两师父能安然恢复灵智，也是大气运之命。

随着记忆恢复，两师父深深感叹一番，也知道二人能安然开智，都是小庙存在的缘故，还有本能的彼此相伴使他们不会远离山顶。

恢复记忆后的师父们，每日陪伴在小庙神像前修炼，偶尔结伴去附近山下游玩。

数百年过去，家里早已物改人非，两师父也再没有回家去，每日相伴着一起，做一对神仙般的鬼夫妻，两师父也很满意，甚至庆幸当年的决定。

或许因山峰灵气充盈，或许神仙保佑，重新开智后的两师父资质悟性都上佳，修为增长很快。随着修为增长，两师父游玩的范围也越来越大。

游玩过程偶尔也会碰到一些受难的生灵精怪，顺手救下，回来后在神像前诉说，也是功德一件。

作为鬼修，两个喜欢闲逛的地方多是，废弃的宅院，无人是老陵，就和活人喜欢串门逛街一样，老宅荒陵气息更适合鬼魂。

人死后，无执念鬼魂在失去智慧后就一直呆在陵墓中，陵墓就跟家一样，别的精怪魂魄无法入内，保证了他们的安全，家人的祭拜供奉都会提供能量，使他们早日恢复智慧。

恢复智慧后的鬼魂，大部分选择重新轮回，极少数会选择留在陵墓做鬼修，而离开无主居住的陵墓就跟开了门的家一样，别的精怪就可以进入了。

两师父在多年的闲逛中也偶尔发现一些可用的物件，无主之物，自然便宜了两师父。

他们曾在一座深藏在山坡下的荒陵里找到一本关于修炼的书籍，估计是哪位修炼之人死后葬身在此。

得到书籍后的两师父欣喜若狂，照着修炼，不仅修为增长更快，主要是掌握了灵力的使用法术，再也不是靠强大灵力鬼气打架了。

大约三十年前两师父先后突破野鬼境，进入鬼灵境，才算是正式成为鬼修，开始可以掌握鬼灵力，而不是野鬼时的只是借用。

突一日，两位师父游荡到我们小村附近，感到一股异样的气息，就这样他们找上门了，然后就成我师父了。

两师父因为爱成了鬼，虽然修炼到鬼困灵境，每日一起无拘无束，但却不能像人一样生育，几百年来的遗憾，于是见我后非常喜欢爱护。

……

师父们到我家已经三年多了了，我也到了该上学的年龄了，三年多来，两师父大部分时间陪在我身边慢慢的引导我保护我，除了教我一些基本知识，也教了我，他们两得到并学习修炼法门——吕祖堪舆。

传说是八仙吕洞宾所著，虽叫堪舆，但并非只是看地风水学，而是以风水自然为基础，借气、借势、控法修炼之术。

对于教授，两师父比人更合适，如果师父是人三岁的我可能没法来教，但两师父不存在，他们直接进入我意识里，以演绎的形式来来教，所有的一切对我来说就是亲身经历一样，而不是学习。

可能我体质命格特殊，较契合天道自然，三年多时间我已完全掌握此法。此法是人修炼之法，不太适合鬼修，因此对于此法，我已经超过了两师父，只差实际淬炼，即可大成。

但自小师父教育，这些都不能外露，在别人眼中我只是有些神神叨叨的小孩。

另外，几年间我也明白了师父的含义，对于两师父的称呼也变成了“大师父”“二师父”，当然大师父被女师父秦琬兮毫不犹豫的占了，沐云帆师父只能屈居二师父。

七岁那年秋天刚开始，到了上学年龄的我，被送到北村学校上学，北村学校离我家并不远，大约三五里，我算是学校最远的学生。

家长带学生报到后就回家了，以后上学下学就是学生自己去了，

还好同村孩子多，大点的带着小点的，一大帮就一起上学下学。

学校里我们同年有三十多个孩子，早年的加起来学校有一百多学生，都是附近几个村子的。

那些七八岁的孩子在我眼中显得极其幼稚，两个师父几年的教育，我早已就超越了年龄的界限，但换个环境玩，而且是和一群一样大的孩子玩，对我来说是新鲜的，以前身边玩的都是一群鬼，孩子们玩的我都新奇，所以对上学我还是积极的。

上学的第二年，刚过完清明，下课后照常和同学们玩耍。一个叫山娃的同学挤到我身边，神秘的说“李栎，我给你说，三年级那个女生，就是那个胖墩会琴都两天没上学了，老师都不敢去叫她去”。

“为什么”，我看了一眼和我玩得最多的三娃，好奇的问。

“她爸打死布袋蛇，蛇报仇来了，把她变成蛇了”，山娃用衣袖擦了下流下来的鼻涕自豪的说，一副我知道我光荣的表情。

我眉头皱了下，虽说大家都不太迷信，但我知道这些都是真实存在的，一定发生了什么？

我看了看陪在我身边的大师父，大师父用意识给我说：“你长大了，可以自己去查”。我知道师父一定知道了些情况，这是在让我学自己处理事情。

看着我发愣没说话，山娃摇了摇我的肩膀，凑到我脸上问：“哎，你可傻了”。

我笑笑：“你看过她了吗”？

“我…我二叔给我说了，放假就叫我去看”，正在仰着头牛逼哄哄的山娃听我问，有点慌张的说。

“那你弄清楚给我说”，我看他误会我的意思，也没再说什么。

上课了，我一直在想该怎么做，我需要先搞清事情过程，可是谁会给我一个小屁孩认真说啊？