我，诸天拾荒者，捡到聊天群 第010章 大脑封闭术与吐真剂二三事

和已经入睡的石荒不同，这会儿校长办公室的灯光还亮着。

依旧是白天的那个人员配置，邓布利多正在向麦格教授询问有关于石荒的事情。

麦格教授将她白天的见闻说了一遍。

邓布利多听完后沉思片刻，问道：“米勒娃，你认为他说的都是真的吗？”

麦格教授皱眉道：“阿不思，你太多疑了。虽然他可能有所隐瞒，但我相信他没有必要欺骗我。”

“更何况，他身上确实没有掌握了魔法的痕迹。”

邓布利多道：“原谅我不得不谨慎。”

“早不来晚不来，偏偏是在哈利入学的这一年，出现了这么一个特殊的插班生，很难让我不多想。”

麦格教授不置可否。

邓布利多见状，转头看向分院帽问道：“你呢？他给你的感觉怎么样？”

分院帽道：“他很奇怪，我看不到半点他的思想，给我的感觉又不像是用了‘大脑封闭术’。”

麦格教授好奇地问道：“那你是怎么把他分到拉文克劳去的？”

“噢，这是他自己要求的。他说拉文克劳美女多，他老叔告诉他每天多看妞可以保持心情愉悦，有益于身体健康。”

分院帽丝毫没有要为石荒保密的意思，直接把他的原话说了出来。

饶是见多识广的邓布利多也傻眼了。

他当了几十年校长，什么样的分院理由没有见过？

这奇葩的分院理由他真没见过！

“所以你就因为这个理由同意他去拉文克劳了？”

“那不然呢？我得尊重学生的意愿，这是我必须遵守的原则。再说了，我看那小子好奇心挺强的，分去拉文克劳也没错。”

分院帽傲娇的说道：“你要相信，这一千年以来我就没有给小巫师分配错学院过。”

邓布利多和麦格教授面面相觑。

最后还是邓布利多先开口道：“好吧，看来我们的插班生先生确实有些秘密。”

“不过在他没有做出危害他人的举动之前，我们也确实不该因为一些莫须有的理由就怀疑他。”

在邓布利多心中，石荒已经逐渐和奇葩二字划上了等号。

当然了，对于石荒的观察肯定还是有必要继续的，毕竟他身上确实还存在着许多疑点。

“暂时就先这样吧。”

邓布利多继续说道：“米勒娃，拜托你明天再带他去一趟对角巷，把上学要用到的东西给补齐。”

麦格教授张了张嘴，本想说这应该是弗利维教授的工作，但最后还是答应了下来。

因为她真的很好奇石荒究竟是个怎样的人。

麦格教授走后，邓布利多幽幽地叹了口气：“唉，希望一切只是我想多了吧。”

…………

对于邓布利多的怀疑石荒早有预料。

毕竟他的资料总共就那么一点，是个人都会怀疑他有问题。

不过也正是因为只有那么点资料，石荒完全不担心邓布利多能查出什么东西来。

除非对方往他的饭菜里倒吐真剂。

但这可能吗？

身为当代最伟大的巫师，邓布利多不可能对一个没有犯过任何事的小巫师动用如此过分的手段。

就算老邓头不讲武德真的用了，石荒也不是没有办法反制。

罗琳在采访中有说过，善于“大脑封闭术”的巫师可以抵抗吐真剂的力量。

既然“大脑封闭术”可以抵抗，没理由石荒的古代魔法力量不行。

哪怕古代魔法的力量也不管用，石荒还可以通过物理手段给自己禁言。

只要我说不了话，你就无法从我口中得知任何信息。

当然，以上说的一切都是建立在邓布利多不要脸，真的对石荒动手的情况下。

因为当初特里劳妮的预言，邓布利多现在大部分精力都用在了培养“救世主”哈利上。

显然是没有那个功夫对石荒刨根究底，最多就是对他进行暗中观察。

对此石荒表示：爱看就看呗。

古代魔法和现代魔法都不是一个体系的，能看出些什么来算他邓布利多有能耐。

再说了，石荒最大的倚仗是【诸天拾荒】。

这可是地球母亲的馈赠，邓布利多能看懂才有鬼了。

…………

新的一天，朝阳缓缓从东边升起。

兴许是为了欢迎学生们的返校，霍格沃茨的天空都比往常要晴朗了几分。

一大早，石荒就被陌生同学的敲门声从床上叫了起来。

这位同学带来了麦格教授的消息，说是她在公共休息室门口等石荒。

简单的洗漱了一番后，石荒找到麦格教授。

“早安。准备好迎接在霍格沃茨的第一天了吗？”麦格教授先打了个招呼。

“早上好，麦格教授。”石荒回应道，“我想我已经准备好了，倒不如说我从来没有如此期待过。”

“很好。”麦格教授直入主题道，“找你是有些事情要向你说明。”

“首先是关于你的学习用品、教材以及魔杖等，这些东西等你结束了今天的课程之后，我会带你去对角巷购买。”

“顺带一提，你今天的课程有魔咒课和黑魔法防御课，这两节课都集中在早上。”

“所以等你完成课程，结束了午餐，即可来办公室找我。”

“对了，我的办公室在城堡二层，如果不认识路可以找格兰芬多的同学问一下。”

石荒点头应下：“好的，麦格教授。”

麦格教授继续说道：“还有就是关于你学业上的问题。”

“考虑到你是五年级才入学的特殊情况，接下来的时间里你恐怕需要加倍努力才能赶上其他同学的进度。”

“学校这边也为你提供了一些便利。”

“课程方面，只要和五年级的课程不冲突，你可以在空闲时间自由选择去上一到四年级的课程。”

“各门课程的教授那边，邓布利多校长已经和他们打过招呼。”

“各位教授们欣然同意，将在接下来的教学中为你布置额外的课后作业，以此帮助你更高效地掌握五年级之前的知识。”

“平时有什么学习上的疑惑，也可以直接去询问教授们。”

“当然，前提是不要打扰到教授们的正常工作。”

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