从本章开始听“纸？那…这种纸好制作吗？成本可高？”
“成本很低，可以批量制作，回头我带姚老你可以看看整个制作过程。”
姚忠激动的低头又看向案几上的《三字经》，轻轻的抚摸道：
“好，好！，这么说，恐怕姜家主也知道这种纸的出现会意味着什么吧？”
“当然！”
姜羽带着笑容点点头，风轻云淡的继续说道：
“这种轻便纸张的出现，自然是便于携带，也便于交流信息，而且比竹简容易制作，成本也低的多，当然，它更便于世人普及与传播，这也是我拜访姚老的主要原因。”
“姜家主，此话何意？”
“姚老，您二位随我来。”
不一会儿，姜羽就带着姚忠二人来到了已经安排好的教室。
一排排的简易桌凳，可不是那种跪坐式的，就是各位理解的后世教室里的样子，后世偏远山区里一定能看到。
在教室前方有高出地面的讲台，讲台上也放了桌椅一对。
在背后赫然出现的竟然是大大的黑板。
姜羽顺手拿起一支粉笔，在黑板上刷刷点点的写下了“人之初，性本善，性相近，习相远”几个隶书字。
哎？咋还有粉笔呢，这都出现了黑板，自然要有粉笔吗！要不根本不配套，没法玩啊！再说粉笔的制作有啥难度？它的成分就是石膏。
就这一系列操作，把姚忠与子楚二人顿时就雷在当场。
还可以这样传播学问？大开眼界，这方法好像很太牛叉、很科学啊！
不等姜羽说些什么，老夫子姚忠已经迫不及待的快步上了讲台，拿起了一只粉笔，看了又看，情不自禁的也在黑板上比划了起来。
等姚忠转过身来，面对眼前一排排的课桌，一种教师的神圣感是油然而生，享受！绝对的享受。
“老师，姜先生，子楚也想上来感受一下。”
子楚此时看到老师的神情，迫不及待的询问自己的老师，又看向姜羽。
此时的姚老夫子还沉浸在桃李满天下的意淫当中，根本就没听到子楚说些什么呢？
姜羽微笑的向他示意，让他上去感受一下。
好嘛，师徒二人都沉浸在了神圣讲台上，是久久的没有回过味儿来。
“咳咳！咳咳！”
姜羽连咳两声，终于惊醒了二人。
“姚老，您二位站在这儿感受如何？”
“兴奋、乐趣、憧憬，我似乎感受到了下面的学子们，正期待着老夫的引导与启发。”
姜羽微笑着看着姚忠。
“那在这里上学的学子都需要什么条件？”
“姚老，我很推崇你们儒家学派中的有教无类。所以，我希望不管是什么样阶层的人，都可以来这里学习知识。”
“哦，姜庄主真是博爱的至高境界。哎？你说我们儒家学派什么意思？难道姜庄主不是儒家弟子？”
“姚老，抱歉，我还真不是儒派弟子。”
“那您是？”
“我就是一个特小的学派而已，在儒学大家面前，那可不值一提。”
“但老夫跟姜家主虽然认识很短的时间，却犹如忘年之交，而且此次到来，姜家主给老夫的确是耳目一新的认知了。可否知道贵学派为哪家？”
姜羽的白脸顿时羞红一片，很没底气的说道：
“厄……科学教育家。”
“岂不是那位说出了为天地立心、为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的融百家之长，去其糟粕的姜子门人？”
“厄……姜子？”
“教育科学家这个学说派目前就姜羽一人，让姚老夫子您见笑了。”
“什么，您就是姜子？老夫一直以为能说出这么深奥的有所立、有所为的哲理，磨练宏大的生命意义之人，一定是位睿智持重的长着。
却未曾料到竟然是不过二十载的姜家主，这让老夫汗颜！真的汗颜呐！之前老夫对姜子的无礼，老夫与弟子子楚这厢赔罪了。”
说着，姚忠跟子楚二人抱拳就是深深一礼。
“哎哎哎，姚老你要折煞姜羽了，您的大礼姜羽受不起。”
姜羽快速的伸手扶起姚忠。
“姚老，您觉得我秦盛庄的学堂可好？”
“何止是好，姜子的教学理念，老夫赞许崇尚的紧。”
“姚老，您不是想看看我庄子上是如何造纸的吗？咱们去看看吧！”
……
等从纸坊出来，姚忠对姜羽的态度已经是格外的恭敬。
老头是真想不到，眼前的年轻人，到底是怎么想出用这些无用的草梗之类的植物，造出这么高级的纸张出来。
就这一点，就堪比古之大能，姜子一系列的作为绝对前无古人，撑得起一派大家。
“老夫姚忠有一请求，姜子可否答应？”
“姚老，您就叫我姜羽就成，姜子称呼太大了，我可承担不起。”
“承担的起，姜子绝对承担的起！”
“那姚老您有何需求，只管说，我姜羽能做到的，自然不遗余力去办。”
“姜子，我只想带着弟子子楚，在咱秦盛庄教学可好？”
听到没，现在都开始咱秦盛庄了。
“姚老，由您与子楚先生的加持学庄，这是姜羽梦寐以求，也是这里学子们的幸事啊！”
“好！好！那从今天开始，我跟弟子子楚就在咱庄上开始为学生们抄书。”
“抄书？不，姚老，我再带您看个好东西，保证所有的学子都有书念。”
姜羽带着二人很快就来到庄中的瓷器生产作坊，叫庆老取来早早就在安排进行的一件事情，就是烧制好的陶字。
姜羽在几人愕然的眼神下，把几个字随意的组合后，沾上墨水，直接拓印在纸张上，连续拓印了几行。
赫然见纸张上出现了整齐规矩的几排字。
再看姚老夫子刚开始还没什么表情，慢慢的似乎想到了什么，激动的神情一点点的浮现在脸上，眼睛中也放出不可置信的异样光彩。
“这、这岂不是可以大量的出现《三字经》以及其它书籍了，这技艺岂不加速了知识、文化与思想的传播，快速推动教育的普及？”
“姚老，这种方法叫做“活字印刷术”，它的作用可不止这些，不但能使更多人接受教育，提高阅读能力和知识水平。
还能促进各行各业的向前发展，以后的作用您老就慢慢的体会吧。我想在印制的教材封面上都加入一句提示语。”
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