从本章开始听同学们压低声音窃窃私语，坐在第一排的指导老师们，压住心头的震惊，相互碰了碰头，短暂的交流了一下。
“张老师，您做的是软件方面的研究，他这份论文的软件代码部分有没有问题？”
“代码太多了，足足上万行，论文里打出来的只有一部分，一时半会判断不出来，想要真正确定的话，必须实际跑一遍，但是就从论文代码区域的逻辑与系统框图上来看，是没有什么大问题的。”
张老师回应道。
“王老师，你呢，您是汽车电子方面的专家。”
“这位同学用的车载TDA4的芯片，在应用电路上，有什么什么问题？我看论文最后面的附录带了原理图以及layout。”
指导老师的组长问向王老师，也就是那位最年轻的老师。
年轻老师沉默片刻，说出了让大家都意想不到的回应：
“我……能力有限。”
“这位同学有关于在TDA4上的电路应用。”
“我只能看懂一部分，看懂了这一部分是没什么问题的，但是除此之外的，我无法作出有效判断。”
话音落下，包括组长在内的所有指导老师都震惊了。
这位年轻的王老师，可是国家在自动驾驶方面的精英专家，也就是靠了这份资历，才刚刚30，拿到了益工大的特聘教授一职。
而现在这位教授竟然说看不懂徐舟的电路应用。
实在是让在座的老师有些吃惊。
接着，几位老师继续交流了大概两三分钟后，便先行中止。
张老师开口向着台上的徐舟问道：
“徐舟同学，请问这份论文和设计是你自己独立完成的吗？”
徐舟点点头，十分肯定道：“是的，老师，星火机甲的软件和硬件部分，都是我一个人独立完成，夸不夸张的说，我想全世界目前找不到任何一个人比我更加了解星火机甲，因为这是我一个零件一个零件的亲手拼起来的。”
徐舟知道指导老师的意思，并没有觉得被冒犯之类的。
毕竟这已经超出了老师的认知。
有这种下意识的情况也是正常。
“好的。”
闻言，张老师又开始问着：“你的论文刚刚我看了一遍，其中涉及到多个学科领域知识，由于能力有限，并不能准确的判断这份论文的数据准确性。”
“请问是否可以启动一下作品。”
“实际给我们演示一下。”
“可以。”徐舟点点头道，接着，他来到星火机甲面前，按下腹部的一个按钮，经过指纹认证之后，只听见咔的一声，驾驶舱门缓缓打开，星火机甲双眼直接闪起蓝色光芒。
“星火机甲，启动！”
“嗡………”
沉闷的电机声在空旷的教室里响起。
声音非常轻微，但是却猛烈的叩击在在座的每一位指导老师和同学的心头上。
让他们心里翻江倒海！
尤其是最年轻的王老师，看到星火机甲正常启动，这一会儿恨不得把眼珠子给瞪出来。
“我去，机甲竟然真的能启动！”
“这兄弟玩的是真的！”
有同学惊呼起来，甚至是掏出手机开始拍视频和照片。
“我滴个乖乖，这一次，咱们学校要出大新闻了。”
有人迅速想到机甲背后的战略价值。
“TMD，这也太帅了！”
“操控机甲！”
“我怎么有一种环太平洋机甲即视感。”
同学们看到眼前的这一幕，眼睛都直了，他们直接站了起来，嘴里发出一道道惊呼，每个人的脸上因激动而胀的通红。
接着，下一秒，在众人震惊的目光中，星火机甲缓缓向前移动一步，同时左手合拳，右手合掌，发出砰的一声，在徐舟的控制下，机甲的双腿慢慢下降，来到和大家平起的视线。
“老师，您看这样的演示可以吗？”
“还需要进行其他演示吗？”
徐舟的声音在机甲内部传出来，回荡在整个教室。
“可以！”
“相当可以了！”王老师惊讶的说话声音都有一些打颤，眼神是难以压抑的激动。
而其他老师这一会儿似乎是丧失了语言能力一样，什么话都不说，只是直勾勾的盯着星火机甲，你看着我，我看着你，默不作声的同时，眼神中皆是透露着震撼。
如果要说只是一个机甲，让他动起来也没什么。
在座的都是电子信息工程领域的专家。
想要做一个大号玩具来说都是轻而易举。
但是可别忘了，徐舟的论文里附带的各项数据，可不仅仅是大玩具那么简单了。
一旦证实！
那么毫无疑问将会在全国范围内掀起一场工业级的变革。
一时间，指导老师们不淡定，开始坐不住了，犹如火烧屁股一样。
首先就是最年轻的王老师，他动作最快，快步走到教室门口，直接拨通了一个电话：
“喂，老张，在忙不？”
“有急事帮我看一下，非常急，等会我传一个原理图给你，帮我看一看这电路设计。”
“越快越好。”
电话的另一边是花为现任自动驾驶高级工程师，研发主管张振。
接到王老师的电话，正在带领团队开会的张振感到有些莫名其妙。
然而，下一秒，等到一连串的TDA4的应用电路照片发过来后，他只是看了一两分钟，表情就瞬间不淡定了，几乎没有丝毫犹豫，立马回了一个电话。
电话一接通，大声问道：
“老王，你这电路图哪里来的？”
“告诉我！”
“这是哪一家设计公司？”
“这个目前我不能告诉你，我只想问一句，或者说是确认一下，这上面的应用电路是不是能够正常运行，具体起到哪些作用，你知道吗？”
“刚刚我研究了一下，但是水平不够，只能看懂其中的一部分。”
闻言，另一边的张振没有马上开口，沉默了一会儿：“不是，老王，你只能看懂其中一部分，为什么觉得我就能看懂？”
王老师：“……………”
“刚刚我大致过了一遍框架，我可以保证的是，刚刚发过来的原理图从大方向的设计是绝对没问题的，对了。”
“你认识设计方吧，帮我一问原图有关于TDA4的第2张照片的电路应用，为什么要那么设计？”
…………
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