亲情树 5、亲情可以商业化吗？

吴卓敏以为孙院长有事找他，便匆匆走下讲台。

但孙院长一看自己这次返回，不像刚才王威正好在捣乱，同学们可以理解为帮吴老师站台，现在倒是真的扰乱了正常教学秩序。于是对迎上来的吴卓敏歉意地说：“你周末都不休息，还搞讲座，太辛苦了——你这个优秀教师，当之无愧啊。对不起，打断你讲座了。这样吧，下课后，你到我办公室来，我有事要告诉你，是好消息……嘿嘿，你先忙吧，等会儿再说”。说完，孙务实掉头就走了。

吴卓敏老师看着孙务实院长离去的背影，心想：奇了怪了，有好消息告诉我？哼，我这辈子，诸事不顺，教学以外，从来就没有过什么好消息。不过，他是院长，又急着找我……莫非是，我们职院升格为大学的事，上面已经定了？嗯，他早就说过，只要办好这件事，他此生就功德圆满，就可以安心退休了……对，一定是这事，今天是周末，他急于告诉我，这是要找人分享啊，毕竟他这个年纪，这个位置，能说心里话的人不多啊……想到这里，吴卓敏转身回到教室。

刚才，见吴老师匆匆走出教室，同学们的讨论更加激烈，甚至有点肆无忌惮，就连吴卓敏重新走进教室，也没消停。

吴卓敏非常严肃地走上讲台站定，抬高声音，迅速打断大家：“停，停！我一直强调，不管是现在还是将来，大家一定要看报纸，听新闻，紧跟时代步伐。现在全社会最热的词是‘勿忘初心’！你们上大学的初心是什么？今天来听讲座的初心，又是什么？——记住，是来学习的，学习知识，学习本领！今天，我们是来学广告创意，点评作业的。我说过，做广告，搞策划，要以人为本，以客户为中心，怎么又犯了自我为中心的大忌，只关心你们年轻人的爱情呢？！”……

怪不得同学们都说吴教授的课讲得好，连讲周末座都爆满。在接下来的时间里，他以范文为例，告诉大家，一个好的广告策划案，必须保证有好的创意和记忆点，以及高曝光量、关注度和引发消费的理由……又以“爱，在这里等你”为例，详细阐述了优秀广告语，必须做到简单明了易上口，突出主题有情感……

吴卓敏的课，之所以三次在省厅组织的高校教学比武大赛中获奖，关键是他能以学生为核心，而不是围着教材转。特别注重从同学们的需求出发，善于利用年轻人的关注热点进行教学。

比如说，他会将自己的学生，根据他们的各自特点建立几个微信群，分别沟通，甚至单独授课；还会根据教学进度找来相关的社会活动，指导大家积极参与，不少同学还因此获奖，赚取生活费。

当然，吴卓敏老师备受学生推崇，除了教学有新意外，还有一个特点，就能从大家关心的重点、关注的焦点；或者耳熟能详的故事新闻，以及当下的热点事件切入，引申出所要传授的知识点，因为这些熟悉的东西，能让同学们理解透彻，记忆深刻。就像今天这个讲座，和点评的作文一样，围绕学院旁的酒店开业事件进行，这是同学们都了解的一桩扰民事件。

在后面的讲座内容中，为了让同学们知道，一个优秀的策划案，必须能抓住消费者痛点或兴奋点，他也是如此：“大家在做策划时，必须全面了解你服务的客体，能充分掌握消费者的基本情况，挖掘其心理需求。如果我把为这个讲座所做的准备，也看成一个策划方案的话，首先，我必须充分了解你们——除了你们的求知点外，还要找到你们的兴奋点——年轻的大学生，最大的兴奋点，可能并不是对知识的渴求，而是对爱情的追求……别笑！说到这里，我要多讲两句”。

吴教授突然停顿下来，他觉得，必须想就刚才的突发情况，进行一下点拨引导，让同学们有个正确的认识，同时，也化解一下刚才的失态。于是，他略作思考，接着说：

“其实，做广告，搞策划，最重要的是能打动人心，引发共情。当然，“爱”这一主题，是最恰当的。所以我在布置作业时，要大家以“爱”为一主题，写篇作文。同学们呢，大多是以“爱心”作为题材，这有点出乎我的意料，可能是为了作文，大都落笔在公益上，这是一种大爱，很好！但是，如果想真正撩动消费者，建议大家具体一点，如果从小爱着手，紧紧抓住人类的三大情感：友情、爱情和亲情，用细微的情感触点，反映大爱主题，也许更能够让人铭记在心。”

吴老师停顿了一下，然后继续深化。他说：“从大家上交的作业来看，很少有这样的。当然，董澜例外，他以爱情为切入点，然后转化为酒店对顾客的关爱，这就很好。当然，还有两位同学也是以友情为主题……其实，友情也很重要，毕竟现在这社会，不是单打独斗的时代，你们今后的发展，必须相互帮助，协同个人作战。大学同学，是你们步入社会后，最能给予帮助支持和协同合作的群体，因此，现在的你们，千万不要因为一些小事和小矛盾，损害了这种可遇不可求的同窗之谊，同学缘分啊！刚才，我为什么那么气愤，甚至伤心难过？因为王威同学的言行实在过分！对老师和同学，什么意见都可以提，但态度要端正，不能目无尊长；言语要得体，绝不能人身攻击！”。

吴教授不想就刚才的风波展开来谈，只是点到为止。他将话题内容拉回到讲座主题，继续说道：“从我看到的作业来讲，我觉得非常遗憾，竟然没有一篇是关于亲情的，真的很可惜！不过，我也不奇怪，也许亲情，是最重要又是最容易忽视的，特别是在你们这个年龄阶段。同学们。在这里，我想问一下，或者你们此刻扪心自问：你们是否曾经认真地想过，哪怕是有过那么一丝闪念，觉得父母对自己付出太多，现在要珍惜相处的时光，今后一定要给予回报？或者，将曾经怨恨过他们的事情，换位思考一下，尝试着站在他们的角度，去理解一下。如果发现是自己错了，能不能真诚地说一句‘对不起’；又或者说，在与父母家人相处的时候，当他们为你们付出，哪怕只是做了一件小事时，可不可以发自内心地道一声‘谢谢’？对他们说一句‘我爱你’，给他们一个拥抱？”。

吴教授说完，他有意停顿了下来，不知道他是想到内心的痛，还是自己发出的灵魂拷问，让这些跟自己女儿差不多的大学生好好想想。果然，教室一下子变得鸦雀无声，刚才还交头接耳的同学们一下子都沉默了，他们各有各的感悟，各有各的心思，或内疚，或反思……

只有李小薇突然觉得内心有丝激动，又有点心痛。激动的是，她从吴教授的话语中，发现自己心目中无所不能吴教授，在情感上，竟然与自己有着同样的阿喀琉斯之踵——父女亲情缺失之痛！心痛的是，与自己已经失去父爱不同，他的女儿却从不与之亲近。因为与他女儿吴褀关系好，李小薇知道，他们父女之间有着深深的隔阂。想到这里，李小薇眼眶都湿润了，对于父亲病逝的她来说，渴望拥有一份父爱的她，此时突然在心里闪现一个念头：让我投入你的怀抱吧，以弥补你女儿不与你亲近之痛的同时，也让我拥有一份完整的父爱……

讲台上，善于掌控课堂气氛，把握讲课节奏的吴卓敏，没有去想李小薇和其他同学，对自己的提问在他们心里掀起多大的波澜，他只是见到效果已经产生，便将备课要点讲了出来：“说到友情、爱情和亲情，人类这三种感情，你们也许没想过，亲情才是最基础的——友情和爱情的最高境界，也就是到了极致，是不是都化为了亲情？”

课堂气氛顿时活跃起来。“对呀，我俩从高中起就是兄弟了！一起逃课，一块儿打架，我们之间，应该说跨过了友情，进入亲情了吧？”

“你和弟妹恋爱时间不短了，是不是考虑在毕业前把婚结了，让法律废除你们的恋爱关系，认可你们的亲属关系啊？”……

吴教授不愧是优秀教师，短短几分钟，让所有学生就从激烈争吵到冷静沉思，又迅速转到热烈讨论。学生们的注意力也由胡思乱想变为认真思考。有人小声地嘀咕道：谈钱伤感情，亲情如果涉及金钱，那可是犯法的呀，比如说卖儿卖女……

这时，在大家窃窃私语中，一个同学猛地站了起来，大声说：“吴教授，现在都喜欢用爱情和友情做广告，有钱，就有爱情；没钱，难交朋友……其实，广告做得好，全靠钱来堆！说穿了，这所有的背后，都得靠钱来支撑！亲情嘛，我看也差不多，有钱能让父母天天开心，健康长寿；有钱能给子女提供最好的生活条件，成长空间……”。

这时，董澜举手示意，他站起来，问道：“我认为，亲情这个东西，在现在这个商业社会，相对来说，还算是比较干净，也靠得住的。可正因为亲情无价的，而且具有私密性，我想请问一下，广而告之的广告，除了类似什么‘让妈妈年轻一点’、‘送给爸爸的爱’……之外，亲情还能进行怎样的商业策划，才不会让消费者反感？”

另一个同学的言语就更犀利：“现在什么都商业化了，亲情这种东西，还是不要跟钱啊，物质啊，扯到一块儿吧，能不能给人类的感情，留一片净土啊？再说，拿亲情做广告，这不是对亲情的一种亵渎吗？我想问，吴老师，你说亲情可以商业化吗？”……