原神：被逆推？我才是受害者！ 第二十四章 鸠翼，在须弥的过往（一）

“鸠翼么.....那确实是有些年头了。”

苏钦回想着过去。

难怪他能看出丽莎做出的手势，那可真是，如此熟悉。

.

当初游历大陆的时候，他徒留须弥停留过一段时间。

说是爱心泛滥也好，孤单寂寞也好。

他在路途中救了一位女孩。

一位刚刚丧失父母，无家可归的女孩，正遭受魔物的侵袭之中，便将要告别这个世界。

苏钦出现了，强行从魔物嘴下救下了她，然后一击便将魔物消灭殆尽。

本来就是无心之举，却不忍心抛下她不管，动了恻隐之心便带着她一起走了。

女孩没有名字，据她自己所说，她的名字已经随着父母而去了，并请重新给自己新生的苏钦为她取名。

那会哪里想的那么多，苏钦就随口一说。

“那就叫....鸠翼吧。”

于是就这样，苏钦和鸠翼两人的冒险生活开始了。

苏钦发现鸠翼天资聪慧，一点都不像寻常人家的孩子，平常的规矩和道理一点就通，也听话懂事。

在两人的旅途中，苏钦教她读书写字，告诉她一些做人的道理。

但比起枯燥的研究和读书认字，鸠翼却更喜欢玩弄刀枪棍棒。

明明是女孩，却更擅长武学么。

苏钦便投其所好，也传授些武艺给她。

不太多，大多都是其他国收集的各种技艺，将这些副本交予给她让她自己学。

而这更需要有良好的阅读理解能力和读书写字的基础。

要学武，得先学课本，不学课本，看不懂。

这就陷入了逻辑闭环。

最后在苏钦的哈哈笑声中，鸠翼不得不苦着脸去学习那些她眼里那些晦涩难懂的知识。

最开始，鸠翼也问过：“为什么老师不直接告诉我怎么练呢？”

这个时候苏钦就会两手一摊表示无奈：

“因为老师走的路子就是“力大砖飞”，力量这种东西够用就行，只要能守护自己想守护的东西便已足够。”

这个时候，鸠翼明白了一件事：

——[老师即使不修炼一样可以长进，并且很强。]

“那为什么老师一定要迫我学习新的知识呢，正如老师所言，够用不就好了么？”

谈及学习，苏钦的态度一向都很严肃，他总是会摸着女孩脑袋，指尖打绕着发梢，循循善诱：

“学习不是为了别人，而是为了你自己。”

“多学多看多走，自己的视野才会广阔，才能站在其他的层面去看待问题。”

“人不能总是在一个地方憋死，也不能总为了他人而活。要多想想自己，等到你足够强大，才能顾及到他人，去守护你珍视的事物。”

苏钦总是将为自己而活挂在嘴边，对女孩提起。

因为那时他已经发觉了，女孩的人生目标，似乎并不简单。

就像是被囚禁在笼中的飞鸟，即使自己可以凭借自己的力量冲突囚笼，却总是挂记着无形中束缚自己的枷锁。

精神之上，更是人的根本啊。

女孩一天天的长大，变得越发靓丽动人，曾经那个懦弱不堪的少女，如今已亭亭玉立。

而她的老师呢，依旧还是那样。

数十年的时光眨眼飞逝，但岁月的印痕却在他脸上留不下任何印记。

他的时间仿佛被定格在了某刻，永远不会流动。

鸠翼明白了自己老师第二个事：

[老师他不会老去。]

但鸠翼会啊。

在不知为何的复杂情感之下，鸠翼拉着苏钦跑到须弥城里，在对外的来往商团之中找寻了“留影机”。

女孩青春靓丽的容貌和苏钦不变的容颜定格在一张小小的纸上。

或许这也是鸠翼对自己莫名感情的回应吧。

又有一日，少女问老师。

“老师，为什么当初给我取名叫[鸠翼]呢？”

苏钦拿起了她的手，指着她的食指。

将她的食指弯曲，呈现一个“九”的形状。

然后再将她掰直，呈“1”状。

随后哈哈大笑。

这一开始只是他的恶趣味罢了。

少女根本不懂这个含义，也对老师的笑声感到疑惑，但是能让老师那么开心，想必肯定是极好的事情吧。

她记下了这个手势，并且一直作为自己和老师两个人才懂的记号。

鸠翼以为苏钦老师总是一副淡然无忧的样子，脸上却从来不会露出悲伤哭泣愤怒的神色。

直到一次老师外出而归，但心情不好，便将自己关在房屋中。

鸠翼不知道发生了什么，但是女孩的心思细腻，从厨房内烹饪了一些菜肴，想送到房中。

[心情不好就吃点汉堡炸鸡可乐，实在不行就去大保健！这就是最好的药方！]

这是苏钦老师无意吐露的心声。

虽然鸠翼不知道“大宝剑”是个什么令人愉悦的神秘武器，但是前面说的吃什么东西....应该说的是食物的意思吧。

所以她认为心情不好就去吃点东西就好了。

————

————

Ps：我都是同人了加点设定也很正常吧。

这个篇章不会很长。

（好吧，其实是我想推丽莎找理由了。）