四合院：我有空间农场 第11章：工人升职方式

学习安全生产知识，是分小组培训的，一个小组一共五人。

“陈小龙。”

“到！”

“王志刚。”

“王铁蛋。”

“马大虎。”

“李二丫。”

组长说道：“呦！这还有一个女同志啊。”

李二丫顶了回去：“怎么，看不起女的？妇女还能顶半边天呢。”

组长笑了笑，并没有过多的解释。

他开始长篇大论的介绍轧钢厂的光辉事迹，如何如何牛皮等等。

但是王铁蛋很快就抓到了某些核心的字眼，知道了大概的情况。

轧钢厂最初不是娄家的资产，而是前北洋时代军阀的兵工厂，用的都是德国机器。

这在当时，是顶尖的水平。

在四九城附近造兵工厂，那不稀奇。

在三十年代左右，这个产业被娄家收购了，并起进行了二次升级。

抗日战争事情，这一片厂区又被日本人占领了。

日本人花费了很大的精力，从本土淘汰的设备运到这边，给它三次升级。

这才有了如今规模的雏形。

其实，这和东北的工厂一模一样的。

要是设备和技术超过日本，那纯粹就是扯淡。

无论是东北，还是华北，日本人经营的时候，那都是拿着淘汰的设备二次利用的。

抗战胜利后，娄家又引进了少量的美国机械。

到了65年的时候，无论是德国活，日本货，还是美国货，都逐步被国产化了。

确切的说是什么设备坏了，那就自己生产，自己修。

一大爷和秦淮茹的钳工工作，是后勤保障人员和生产人员相结合的工作。

给自家厂子的设备维修，同时还需要加工一部分奇奇怪怪的的零件。

二大爷的锻工，则是给轧钢厂生产具体的产品工作的，类似于流水线上的工人。

安全培训么，其实一个上午就足够学习完了。

基本上就是这些不要做，那些不要做，按操作手册来生产。

再有，最重要的一点，任何岗位，必须保证两个配合，不要一个人蛮干。

这是轧钢厂，不是普普通通的工厂。

每年总会有一小部分倒霉蛋因此出事故，甚至死亡。

一线的轧钢工人，危险系数和挖煤的煤炭工人有的一拼。

但是这类工人升级快。

基本上实习两三个月，就可以直接转正了。

后续是最快一年升级一次，通常到了三级工人就止步了。

薪资待遇么，从18元实习，到23元，到27元，再到33元左右。

这个不是绝对的工资，是有一定的评分标准。

按现代工厂的路子，那就是基本工资加上绩效考核，还有包含劳动奖金一类的。

六十年代，基本工资才是大头。

而二十一世纪，基本工资只是一个添头。

第二个大头就是钳工。

虽然钳工是基础工人，但工作量极大。

这是六十年代，不是未来的制造大国。

在手搓原子弹的时代，最大的特点就是机床少，钳工多。

而且钳工的等级上限高，最高可以达到9级，接近国家最高领导的薪资标准。

但是吧，这玩意想想就好了，考核难度极高。

实习期高达半年。

升级考试两年一转，还对文化知识要求极高，尤其是数学题。

最简单的，你起码看得懂图纸吧。

一个高级钳工，放现在那就是高级工程师。

电视剧吹嘘的什么十级钳工，结果看不懂新式图纸，都是扯淡。

你是钳工，手操的精度可以达到世界的最顶级，但是你看不懂图纸，也就是一个初级钳工。

连图纸都不会看，文化课都过不起，你谈什么精度，你知道什么是标准？

中级钳工是需要看得懂自己厂子的图纸。

高级钳工，那基本上工件图纸全都看得懂。

9级钳工，又号称手搓原子弹。

那不仅仅是国内的图纸，连国外的图纸他也懂。

他可以不知道外国人的文字是什么意思，但他绝对懂外国人的工件图纸符号，会换算国际上主流的几种标准尺寸。

比如俄制，公厘制，和美制。

国内和日本，还有德国人，都是主公厘制为主。

也就是我们常说的长度单位厘米，分米，米。

重量单位克，千克等。

甚至为了符合这些需求，连传统的一斤十六两，也改成了一斤十两，等于500克。

以前的一斤，可不是标准的500克，实际上在满清时代是550克左右。

而且各地标准不一样，有的甚至是600克一斤。

工件的尺寸，差之毫厘失之千里。

这导弹的零件尺寸，要是差了一点点，那设计人员辛辛苦苦几年的成果，可就全废了。

最后一个，就是中专生，高中生，甚至大学生分配的工作。

他们基本上直接进入储备干部阶层，也有下放到一线的。

这就是拼爹时刻到了。

有个好爹，或者好亲戚，直接实习在办公室。

安全生产知识培训很无聊的，比起老师讲课还无聊。

来来去去就那几个，很多人听不下去了就开小差。

李二丫到时认认真真的做笔记记录着什么。

在轧钢厂，女孩子是比较稀罕的。

基本上选择的工作都是比较轻松的。

但是现在是六十年代，对于储备干部的学识要求把控的愈发严格。

李二丫只有小学文凭，基本上不可能当干部，只能去一线。

就算是去一线，搞不好很多图纸都看不懂。

这时候的小学知识量，可没有后来的小学知识来得多。

一半时间是文化课，一半时间是劳动课。

其中，劳动课就是和成年人一样，需要去干活的。

小学基本上每个村子都有，教师就是来自于城里的中学生。

虽然上山下乡还没有正式的文件，但实际上从53年开始，就有意的引导知识青年下乡。

很多农村人也从文盲变成半文盲，或者完成最基层的小学教育。

至于教育质量，只能说勉强够用。

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