我的学生全是鬼 第七十二章 绝不惯着

我们六年级六个语文老师，流水线批改，我负责批改两篇阅读理解。

一篇课内阅读，一篇课外阅读。

这样的题，最是灵活，很不好把握分值。

所以我在批改的时候，甚是小心翼翼，一再提醒自己，认真看每一张卷子上的答案，一定统一标准，绝不可掉以轻心。

所以，我批得最慢，乃至拖了整个年级的批改进度。

好在张文婕老师她们也不介意：

“慢点儿好，慢工出细活，不会返工，也不会出错。”

听她们的语气，以前肯定返工过。

不用说跟夫人有关了。

刚开始批改试卷，还觉得有些新鲜，随着时间的流逝，渐渐觉得枯燥，乏味。

重复机械的批改，再加上无数的答案在脑中蝇头乱飞，一阵晕乎乎的。

批改了将近两个小时，终于批改了一多半儿，只剩下了最后一个班。

这时五年级组，已经完工，批改完了所有的试卷。

五年级的老师去了电脑室登分统计，而夫人则留了下来。

夫人来到我们年级组，翻看起了批改完的试卷。

我感觉到张文婕老师已经开始紧张起来，都停下了手中的红笔，盯着夫人，似乎在祈祷着，不要出什么问题。

夫人先看了作文，似乎很是满意，点了点头。

然后又看了前面的基础题，也是默默地笑了笑。

最后夫人把注意力，全部集中在了阅读理解上。

不久，夫人的脸色，就变得严肃起来。

张文婕老师悄悄问我：

“夏老师，你批改的没问题吧？”

“都是按照答案改的，标准统一，应该没有问题。”

夫人已经看了好几个班的试卷，而且还没有停下来的意思。

考试的时候，学生都已经是打乱顺序坐的，也就是说每个班的学生，分布于每个考场。

我心想，夫人能认得出来哪张试卷是她们班的吗？

不知道她到底在看什么。

终于等夫人翻看完每一份试卷，夫人的脸色已经难看至极。

夫人将所有的试卷放在一起，看都不看我们一眼，问道：

“阅读理解是谁批改的？”

所有人都看向了我。

其他年级的老师也纷纷同情似得也把目光集中在了我的身上。

“我改的。”

我心平气和地回道。

“这道题要重新改！”

我一听，头都要炸了。

什么啊你看一眼就要求我重新批改。

“为什么？”

她翻出一张试卷，指着课内阅读理解的最后一道题。

最后一道题是一道分值为五分的句子赏析题，夫人拿的那张卷子，因为没有分析句子内容，我给他扣了两分。

“这道题，为什么要扣两分？”

“她没有分析句子内容，只答了句子的妙处。”

夫人突然提高了语调：

“谁说赏析句子就必须要分析句子内容的？”

“赏析句子，不就是要分析句子内容吗？而且答案上也是这样要求的。”

我把答案拿给她看，谁知道她把答案推一边，根本不屑一顾：

“谁出的试卷？”

张文婕老师唯唯诺诺地说:

“我出的，我也是在网上搜的题。”

“网上的答案你也信？不行，重新批改吧。”

她不容置疑的语气，令我们六年级的语文老师，胆战心惊，不敢多言。

“我按照答案批改的，也没用错啊。”

“教参总不会错吧？教参上根本就没有分析句子这一项，直接写的就是这句话的作用，我全部按照教参上讲得，你看看，我们班的试卷，这一道题全部被扣了两分，不行，马上重新批改。”

“既然都是按照教参讲的，那为什么你们五年级，有那么多的同学都没有扣分？他们怎么知道要分析句子内容？”

夫人连连否认：

“不可能。”

说着，夫人一个电话，把正在电脑室登分的五年级其他老师全部喊了过来。

“你们这道题是怎么讲的？”

几个五年级语文老师被问的一头雾水，也不知道发生了什么事，只能如实回答：

“先说用了什么修辞手法，再分析句子内容，最后答这个句子的妙处。”

夫人的脸都绿了：

“你们怎么不按教参上的讲？”

“教参只是参考吧，分析句子内容，就应该这么答吧？”

夫人一挥手，把他们赶走了。

他们五年级的老师，好像犯了错一样，灰溜溜走了。

可夫人还是不依不饶：

“我按照教参讲也没错，你把我们班的这道题全部扣了两分，这不公平，你还要重新改过来。”

我彻底火了。

“凭什么让我重新批？

你自己讲错了，怪我了？

就这么让我重新批改？

作为一个五年级的老师，你连最基本的句子赏析题都不知道该怎么答，你怎么当的老师？我都怀疑你的水平，连我们六年级的学生都不如。

你还有脸让我重新批改？”

此言一出，整个教室的老师们，全都愣住了。

有几个老师，偷偷地为我竖起了大拇指。

也许他们根本不相信，我一个新来的老师，居然和第一夫人扛起来了，还把她怼得无话可说。

当然，夫人可能作威作福惯了，她更没有想到，我会这么反抗她，所以好半天，她问我：

“你是新来的？你认识我吗？”

“我管你是谁，我改的没问题，你凭什么让我重新批改？这么多份试卷，我一个个重新批改，要改到什么时候才能改完。你的错误，凭什么让我来买单。”

就在这时，张主任走了进来。

问清楚了事情的缘由之后，张主任居然做起了和事佬对夫人陪笑道：

“夏老师新来的，可能不懂得我们学校批改试卷的一些规则，让他们重新批改就是了，您消消气。”

然后张主任又小声对我说：

“你不知道她的身份吗？干嘛要招惹她。语文本来就是很灵活的，也不差那么一两分，她让你改，你改就是了啊。怎么那么倔呢。”

我在心里说道，这是我倔的问题吗？

语文是很灵活不假，可也不能这样随意更改吧。

好，退一步讲，就算是这道题，夫人没有讲到，对学生来说却是有些不公平，可是你坦然地承认你的错误啊，说因为你的失误，给学生造成了影响，为了公平，我可能会给他重新批改。

可是她什么态度！

她什么语气！

好像错的是我，不是她！

这种人，绝不能惯着她。