兰泽清风 第三章 小试身手 2

到了教室，谢写意拿起粉笔就开始讲课:

各位同学，大家好！新的学期又开始了，我是你们语文任课老师谢老师。

李秋明看他一本正经的样子，一下没绷住，噗嗤一笑。

谢写意马上停了下来问他:

怎么了，我这样不行吗？太幼稚了吗？

李秋明摆摆手，示意他继续。

谢写意又接着往下说:

今天我们开始学习三年级的第一篇课文《大青树下的小学》，谢写意一边念一遍把课文标题写在黑板上。

下面，老师先把全文朗诵一遍给大家听，请同学们认真听，跟着老师的声音把生字标记出来:

《大青树下的小学》

“早晨，从山坡上，从平坝里，从……”

念完后，谢写意把生字、词组写到黑板上，说:下面我们把课文生字学一下，跟我读“坝”“坝”……

下面，请同学来读这篇课文，一人一段，从第一段开始，前三句为一段，以句号为标记，想尝试一下的同学请举手示意。

讲台下，李秋明配合的举起手来，模仿着小学生的语气读了一段。

谢写意觉得有点搞笑，赶紧说:

可以了，请坐下

接着又继续讲课:

好的，同学们，下面我们就要进入学习课文的第二个阶段了，讲解课文的中心思想。

文中写到有汉族，傣族，景颇族学生，作者想表达什么意思呢？

请一位同学来回答，大家举手示意:

谢秋明又把手举起来，弱弱的说到:

老师，你说的这个问题太深奥了，小学生“明”不太理解。

谢写意觉得他实在欠揍。

但自己也不能示弱，只能硬着接茬:

好吧！那这位同学请坐下。

老师来告诉大家:

我们中国是一个多民族国家，五十六个民族就像一个大家族。

作者这样写是为了体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。

今天老师就讲到这里了，我们下节课再接着讲。

上完课，谢写意合上书本，给了李秋明一拳。

又向他拱手作揖，虚心请教:

李老师，请指教。

李秋明也不再跟他打趣了，一本正紧坐好后，提了几条建议:

一是一般小学三年级上学期课时充足，课文不多，前面几节课节奏可以稍微慢点；二是上课的时候要引导为主，不能提太难或者比较陌生的问题；三是写板书的时候字可以大一点，尽量写楷体。

这些意见，谢写意都一一采纳，又上讲台重新讲了一遍。

不知道什么时候，张涛也过来了，谢写意和李秋明太专注了，都没有察觉。

等谢写意走下讲台，后门响起了掌声，他们才发现张主任也来了。

两人一齐请他指点一、二。张涛就提了一点:

讲课的时候可以稍微延伸一点，比如说到山坡，可以举个例，小朋友经常去玩学校西面山下那片就叫山坡……

这样能让孩子们联想到更多的东西。

这点谢写意深有感触。上初中前，他从来都没离开过镇上，老师说的很多东西他也听不明白，每次看到他懵懂的眼神，老师都会给停下来，举个例子进行详细讲解。

就这样，很多东西谢写意虽然没有见过，但一旦见到他就能认出来，而且从不出错。现在看来，这项技能，在很早的时候，从他的小学班主任开始，就已经植入了。

有了两位前辈的指导，谢写意对明天的试课信心满满。

趁着天色还早，他又练了练板书，直到自己看起来满意才去食堂吃完饭。

晚上，李秋明没有和他一起，同校老师给他介绍了一个女孩，他推脱不过，只能先到县里去见一见。

谢写意也乐得清静，一个人在镇上散了会步，就回寝室看书了。

这天晚上，谢写意睡觉的时候心里好像有块大石头压着，翻来覆去怎么也睡不着，出门上了3次厕所，到了半夜数羊数了一个小时才睡着。

谢写意闹钟响了又关，关了又响……

后面被吵的烦了，谢写意索性把它关了静音

窗外树上的黄莺嗓子都要扯破了也没把他叫起来。

眼看就要错过上课时间了……

（谢写意第一天上课眼看就要迟到了，谁来把他从睡梦中拉起来呢……下章揭晓）

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