从本章开始听明亮的教室中，苏正的课程还在继续。
“上古时期的人口少，耕地少，是因为那个时候的生产力不发达。”
“苏老师，什么是生产力啊？”
底下不知道是哪个皇帝问了一句。
苏正也没有在意是谁没有举手就问了这一句，学生们有求知的欲望总是好的。
于是他继续给学生们解释：
“生产力即社会生产力，也称物质生产力，它是人类利用自然、征服自然的能力，是生产方式的一个方面。”
“打个比方说，人们耕地，必须使用农具，木质的农具肯定比不上青铜的农具，而青铜的农具也比不上铁制农具。”
“反过来说，如果没有足够的耕地，也就没有足够的粮食来养活那些不种地的匠人，没有足够的匠人，也就没有办法打造更多更好的农具。”
“同样的，在上古时期，由于生产力的不足，所以那个时候的帝王是无法养活太多的脱离生产的官吏。”
“任何帝王想要统治更大的土地，那就必须有足够的官吏来帮助他们，但是上古时期甚至都没有足够的粮食来养活匠人，怎么可能有多余的粮食来养活更多的官吏呢？”
苏正给这些帝王们讲述的，是唯物史观。
底下的皇帝们从小就学习帝王将相的英雄史观。
他们何曾听说过如此新奇但是却又饱含至理的观点？
一句话。
这些皇帝们都听呆了。
“好了，第一节课的时间到了，我们现在休息一刻钟。”
苏正看了看自己的手表，结束了今天的第一节课。
等他离开教室之后，十五个皇帝学员顿时嘈杂起来。
“苏老师真是神仙中人，讲的课也太好了。”
“是啊，朕这才明白什么叫听君一席话，胜读十年书！”
“原来那上古时期并不是那些酸儒们宣扬的那么美好。”
“亏着朕每天还在听那些大臣在耳边吵嚷，让朕向尧舜禹汤学习，原来他们不过都和草原上的蛮子一般。”
……
这些帝王们短暂的忘记了彼此之间的纠葛，兴高采烈的讨论着。
当然，即便都是帝王，这些人的天资也是有差异的。
这个时候，一个非常年轻的皇帝似乎有些地方没弄明白。
但是看到其他人都在热情的讨论着，似乎都理解透彻了。
这让他感到有些惭愧。
这时，班上一个年龄最大的同学走到他的身边。
“你是不是叫朱由检？”
崇祯帝朱由检看着眼前这个仿佛有些眼熟的老人，点头道：
“朕正是朱由检！”
那老头听他如此回答，脸上露出一丝不耐的神情，不过他还是问道：
“刚才老师讲的你都听明白没有？”
朱由检有心想要否认，但是他又不想让别人看不起。
“朕都明白了！”
“那好，我问你，老师刚才说的生产力，到底是什么意思？”
刚才朱由检就有些听得似懂非懂，此刻听这老头问自己，不由有些支吾。
“朕为什么要告诉你，你不懂去自己问老师啊！”
哪知随着他这句话说出，眼前的老头却是暴怒。
“朕你妈了个巴子！”
他先是怒骂，紧接着一通大耳瓜子就冲着朱由检打了过来。
他一边打，口里还在不停的骂着。
“你个小畜生，跟谁朕啊朕的？”
“你听懂了就听懂了，没听懂就没听懂，在这里跟老子装什么蒜？”
……
他这边劈头盖脸的一顿打，自然也就惊动了其他人。
“干什么呢，别动手打人啊！”
“就是啊，老师说了不能动手打人的！”
在场的帝王们纷纷开口相劝，还有皇帝对嬴政喊道：
“始皇帝，苏老师可是让你当班长的，这事你该管管啊。”
嬴政这才想起来，自己还是补习班的班长呢。
他急忙站起身来，“住手，不要打了。”
嬴政不光是开口劝阻，还亲自走上前来，拉住了正在打人的老头。
“你这厮，朕说了不要打了。”
那老头见嬴政来拉架，手上的动作也就慢了一下。
可是他似乎仍旧余怒未消。
“始皇帝陛下，这事你别管，今天就让我打死这不肖子孙，省得他回去败坏朕的基业。”
众人一听这话也都明白了。
“这位老兄，你是何人，打的这个年轻人又是什么人啊？”
那老头对着众人抱了抱拳：“惭愧，不才朱元璋，在诸位后面创立了一个大明朝，我打的这畜生，就是我的不肖子孙，我的大明就是在他的手里亡得。”
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