老六班主任和他的冤种学生 第六章 我好想逃！却逃不掉！！（新书求一切！！）

时间很快来到了31号。

而叶枫所在的初中部是全日制寄宿型的，换言之学生们基本都是住宿的，没有特殊情况也不设置走读。

这就导致了初中部的学生开学时间不是在9月1号，而是在8月31号这天！

叶枫作为班主任，就得在校门口迎接新生。

校门口里面的校道上，十几个帐篷一字排开，一个班级一个帐篷，由班主任坐镇，科任老师辅助，给学生们办理入学。

按照班级找对应班级报到→填各种各样的资料→交钱（各种费）→办理入住→办水卡、饭卡、人脸识别……

这样一套流程走下来，其他的倒是没有什么，有其他老师和工作人员帮衬。

而且叶枫还特意捉来了几个初二初三的学生，让他们帮着搬行李。

省得哪个学生的家长把整个家都搬来，把他这个班主任也拉去扛行李。

“领导也真是的，明明在校门口贴个二维码让家长扫一扫，然后自个儿带着孩子到分配的班级教室报到就可以了。非得在校道这里摆摊。”叶枫日常吐槽。

旁边三班的班主任小声逼逼：“叶老师，你又不是知道李老板的为人，最看重的是啥？这种向新生家长秀胳膊的机会，他又怎么会错过？”

李老板，李建军，杭城中学正校，因为以前做过生意，也被下面的老师戏称李老板。

还有一点。

再建制上。

杭城中学是一正三副四位校长，除了李校之外，下面三位副校分管不同的工作，各司其职。

叶枫无言。

看着校道前扛着大包小包涌动的人群，他本能的用自己的专业能力暗中观察，同时大致上分析一下班上孩子的情况。

初一的孩子虽然说已经是初中生。

但是刚上初一，本质上跟六年级一样，还算是小学生。

这个阶段的孩子没有那么多的弯弯绕绕，叛逆期也还没开始，喜怒哀乐全写在脸上，很容易就能通过观察分析出大致的情况。

前来报到的学生大致上分为几个类型。

第一种，全家出动型。

爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹甚至什么叔叔婶婶都出动了，围着孩子叽叽喳喳的，像个小型旅行团似的过来报到。

完事还在学校里面转悠几圈，时不时停下来拍几张美照发个朋友圈：

今天陪孩子过来学校报到，这新学校就是不一样，真大！/图**

这种虽然视觉效果不大好，也不提倡，但是能够明显看出来这家的家庭氛围好，孩子的各方面条件都不会差。

当然，这里面也细分出来另一种，全家溺爱型，一家人扛着大包小包像是小祖宗一样供着孩子，生怕孩子累着的，那这个学生后续多半上会出一些问题。

第二种，是爸爸妈妈陪同，或是一方陪同。这种是最常见，也是最多的。

这一类细分出来就很多了，不好准确判断。但是通过观察孩子和父母相处时的对话、神情等也能判断出他们的家庭关系。

从而推导出孩子在家中当中相处的模式以及孩子性格特点、发展走向等等。

第三种是，哥哥或是姐姐陪同，甚至还有自己来的。

这种学生一般是父母因为工作、离异等等原因长期不在身边的、或是不关注孩子，一般这些孩子会更容易出现问题。

叶枫作为心理老师+班主任，往往要更加关注这部分孩子，防患于未然。

新生报到，最要命的当属和家长沟通。

家长1：“老师您好，我是王若冰的妈妈，请问我家冰冰要去哪里报到？”

叶枫：“你们开学前加的新生群里面有分班信息。那边的公告栏也有分班信息，找到对应的班级摊位找班主任报到。”

家长1：“不是，老师，我家孩子叫王若冰，去哪里报到？”

叶枫耐心值-1：“您孩子是哪个班的？”

家长1：“不知道呀，孩子他爸也没告诉我，老师，现在我们去找谁报到？”

叶枫耐心值-5：“那先去看看公告栏那边看看孩子被分到了哪个班。”

家长1：“呀，老师，我家孩子是王若冰呀，能不能尽快帮我家孩子办理报到？”

叶枫握拳：“王若冰妈妈……，您——先去那边的公告栏看看孩子被分到了哪个班级，然后找对应的班主任报到，我是七（4）班班主任，名单上没有您家孩子。”

王若冰扯了扯妈妈的衣服，弱弱的说了句，“妈……我……我好像被分到了三班……”

叶枫内伤：“王若冰妈妈，3班的摊位在隔壁。慢走！不送！”

我好逃！却逃不掉！！

稳住！稳住！！

本班只剩下15个学生还没有报道了！

叶枫深吸了一口气，继续露出招牌式笑容，在线营业。