大秦：始皇模拟人生，我被曝光了 10 救朕大秦的竟是他？

当日下午。

李斯便派人将众公子答的竹简抱到了咸阳宫。

始皇见到竹简，精神一振，模拟器给出的解决办法，就在这堆竹简之中。

始皇令赵高将一份份竹简呈上来，一边翻阅，一边随口问着李斯：

“相国，考校之时，可有家孩子表现优秀的？朕的公子们表现的都如何？”

说到底任何朝代，做父母的都是关心自家孩子的成绩的。

李斯心中闪过自己学生赢彻那副丢人的模样，心情有些暗淡，但陛下问话他还是打起精神来：

“回陛下，公子们的答卷臣未敢翻阅，但若说考试态度，倒真有个不错的。”

“哦，谁？”始皇皱着眉头，看着一答卷说着，这幅答卷不知道是哪家混蛋写的，令他大为不悦！

“陛下，是十八公子胡亥。”

“胡亥公子带病坚持参加考校，为陛下分忧的态度在一众公子中堪称优秀，甚至他强忍巨大疼痛，依然坚持到最后才交卷。

臣看到离场时，臀部已经有血水渗出！

其报国之诚心，肉眼可见！”

接着，李斯又叹气看了眼赵高：“不得不说，在教学生这方面，臣不如中车府令啊！”

臣的学生十九公子，哎~

“他答卷只花了一刻钟，便离场了，说是家里锅里还煮着肉汤~”

“陛下，臣有愧，臣没有教好十九公子啊！”

始皇一边翻着那个竹简，一边听着李斯反应胡亥和赢彻的情况，略微点头，

想到，胡亥竟然表现这么好，难不成几日前，朕打他打重了？

而小十九竟然只答了一刻钟便走了，家里煮的什么汤能有考校重要？！

连相国李斯都当着朕的面说他不好，看来这小子是越来越不像话了。

打的少了！

等闲下来，是该把小十九拉过来打一顿了！

而赵高听到了李斯竟然当着陛下的面，如此着重的夸奖一人，特别是他还承认教学生的水平不如自己，赵高心里别提多美了。

就在赵高准备接过李斯的话，继续夸胡亥的时候，

他却发现始皇脸上出现怒容。

只见始皇眉头一锁，眼中冒出杀气：

“混账！”

“这是哪家的混蛋写的？”

“竟然教朕重启分封制？！”

“他老师是哪个昏官？竟不知道朕立大秦之初，便废除了分封制了？！”

“还这么教学生，我大秦将来要是交到这种人手里，天下重新分成各个诸侯国，

那我大秦合七代人的努力统一了华夏的意义在哪里？！”

始皇怒不可遏，大骂了一通，然后将竹简展到最后，发现落款人名字赫然写着：

胡亥。

咣！

始皇愤怒地将竹简猛得摔在案犊之上，冷眼看向李斯：

“这就是你夸的胡亥！”

李斯懵逼，我只夸他态度好，没想到他写的这么垃圾啊？

接着始皇又看向赵高，骂道：“赵高，你是不是现在也想着重启分封制，自己出去当王啊？！”

扑通，赵高直接跪在地上，瑟瑟发抖：

“臣，不敢！”

“那你是怎么教胡亥的？！”

赵高心中更郁闷了，我只教他要别出心裁、另辟稀径，没让他提出重启分封制啊！

这不是在厕所里打灯笼，找屎吗？

“臣，万死！”

“滚吧，让胡亥闭门反思十日，每日只有一顿饭！什么时候反思好了再出门。”

“再有如此言行，定把他腿打折！”

赵高灰头土脸的退去了。

始皇继续翻看后面的竹简，大多是朝堂上大臣们说过的言论，无非就是或打或降，没有一个能堪大用的。

狗看了都摇头。

始皇有些急了，模拟器可是说这里会有一篇好对策的啊！

终于，翻到最后一个竹简的时候，便见：

推恩、办学、科举。

六个大字，让始皇眼前一亮。

先不说这几个词都很新鲜，便是每个词中间出现的那“、”便很有意思，

初看之下，始皇以为这人使笔不工整，留下来的墨点，

但又将竹简展开一些，始皇却发现，似乎每一句话，中间都有这么一点，

这点的出现，让始皇读起来特别通顺，完全不像其他人竹简上的字，需要自行断句，晦涩难明。

别的不说，单是这些标点，便足以让整个朝堂上的三公九卿都来学一学了。

之后，始皇才认真端祥这整篇策论，

发现此人竟共用三策来对付六国旧贵之患，

第一策：推恩令，废长子继承制，改为多子共同继承，然每次继承爵位相应降低数档不止，

最高爵位由哪位儿子继承，要看评分，而评分标准由朝堂把握。

看到这里，始皇眼睛一亮，击节而赞：

“妙啊！”

此计一出，就便直接分化了那些贵族们的权力继承，

目前的情况是，各家长子继承贵族的所有爵位和领地，次子、三次以及庶出最多温饱一生，没有任何权力。

但若实行推恩令，可让贵族的其他儿子们生出不一样的心思来，

那么首先从各贵族家庭内部让他们产生矛盾，

他们内部的力量不能拧成一股绳，那么威胁就小的多。

更别说，出现一个继承爵位打分制，评分标准由朝堂来定，那岂不是哪家贵族由谁来继承，这里面可就大大的活络了，

甚至在皇帝亲自的关心下，可以让任何一个贵族子弟在某项评分中高出，

那皇帝想让谁继承，哪怕他是庶出，把握也变的非常大了！

这么一来，定会有不少贵族出身的非长子来投靠孝忠始皇，

那些贵族的不臣之心，单只这一策，便减少了大半！

“妙，实在是妙啊！”

而后面的第二策办学，和第三策科举，都是顺着这个思路的具体实施方法，

办学。由朝堂在咸阳开办官方学堂，来此学堂学习、并被认可的贵族子弟们，将会获得较高的评分，才有机会回去继承最高的爵位。

而科举，更是在办学之后一大举措。

当然，由于字数限制，以及赢彻认为家里的肉汤快干了等原因，

说到科举的时候他便没有写太详细，只说此举若成，大秦盛世不远！

看到这里，始皇急得不行，像极了看小说时催更的读者，恨不得马上将人绑了来，让他当场继续写，怎么实施科举。

不由得始皇不重视，因为单凭前两策，

始皇已经觉得能够大幅度的解决六国旧贵的问题了！

等看到第三个问题，对方没有详讲之后，始皇急不可耐地翻到最后，想看看是谁写的这篇文章，好把人叫来，继续写！

结果一看落款，始皇嘴巴微张，上面赫然写着：

“赢彻。”

竟然是这小子？

【你获得了对付六国贵族余孽的初步方法。】

【大秦国运有所增强。】

【获得了模拟币*5。】

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