木叶村，我日向分家叛逃了 30、抛物线方程公式是什么鬼？

中午随便填饱了肚子，虽然现在还没有一乐拉面，但是并不妨碍已经出现了杯面这种更加方便的食物。

毕竟现在距离正式剧情开始也就二十来年的样子，也不算太落后吧。

下午，日向刹那再次来到了学校。

上午他不惜说出了自己的身世和处境，目的就是希望可以从老师那里得到更多的知识，即使是基础中的基础的理论知识。

这可都是他所欠缺的重要信息。

反倒是那些高级的忍术什么的，就连日向宗家当做宝贝一样的柔拳法，他只要有足够的奖励点，就可以通过系统的能力商店有办法得到。

所以他可不会放过现在的机会。

结果当日向刹那来到教室时，却意外看到阿斯玛已经先一步来了。

“你怎么来了？”日向刹那奇怪的问道。

阿斯玛耸耸肩：“我上午就说过我也要来了吧。”

他确实说过，只是日向刹那和老师当时都没当他是认真的而已。

“但是下午你可不能捣乱了，”日向刹那一边告诫阿斯玛，一边自顾自的往教室的里面走去，他要坐在最里面靠窗户的位置，到时候打开窗户还能吹吹风，很舒适。

“嗯？”日向刹那忽然一愣，转头看向突然换座位坐到中间位置的阿斯玛，感到纳闷，你不是坐在另一边的吗？

“刹那，你换发型了？还买新衣服了？”阿斯玛抢先发问，上下打量着日向刹那的新形象。

日向刹那抓抓脑袋，也不知道是在自嘲还是在抱怨的说道：“总是被人误以为是女孩子，我也很困扰的啊。”

阿斯玛看看日向刹那因为困扰而皱着眉的样子，嘟囔道：“那可不是头发的错啊。”

“什么？”日向刹那没听清楚。

“没什么，”阿斯玛不知为何心虚的别开了头。

“莫名其妙，”日向刹那嘟囔着，继续往里面走去，最后落座在习惯的位置上，只等老师到来了。

又过了一会儿，随着上课铃声响起，教室的门也被推开了。

老师抱着一本厚厚的教科书走了进来，当看到日向刹那的时候，也眼前一亮。

“更加青春靓丽了啊，”老师称赞道。

短发的日向刹那看起来更有活力了，虽说长发就像是洋娃娃一样精致，却也给人一种不真实的感觉。

日向刹那哭笑不得，青春靓丽可不是形容男孩子的啊，他更希望得到青春活力的评价。

老师又意外的看向阿斯玛，也和之前的日向刹那一样提醒道：“大少爷，下午可是讲理论课的内容，你最好不要捣乱。或者不如你干脆出去玩吧。”

“你当我是什么啊，”阿斯玛没好气的喊道：“就算要玩，我就不能去公园玩吗？”

你果然还是想玩吗？

老师无奈的叹了口气，拿他是一点办法都没有。

既然拿他无可奈何，也只能无视他的存在了。

老师翻开手中的教科书，对日向刹那询问道：“说起来还没有评测你的知识储备程度。稍微做个小测试吧。你知道一加一等于几吧？”

日向刹那歪着头，寻思了一下说道：“如果这不是什么脑筋急转弯的话，老师，一加一在算对的情况下等于二，算错了等于三，或者等于好几亿。”

“噗，”老师差点没喷出一口血来，谁跟你玩脑筋急转弯了？还算错了等于三和好几亿，我还等于六的。

“你别跟他（指阿斯玛）学坏了，”老师喊道。

阿斯玛一脸无辜的表情，虽说确实是他经常带头起哄，可其实见缝插针以及在一旁拱火的那个从来都是日向刹那吧？

日向刹那才是腹黑的那个吧？

日向刹那尴尬一笑，他是真以为老师在和自己开玩笑呢，因为一加一这种问题都问得出口？

不过再一想想，日向刹那也就明白了，毕竟他们才五岁，老师会问这个问题也很正常。

一般五岁的孩子都还在招猫逗狗呢，就算提前预习也都是以语文为主吧？

至于算术题方面，这得需要孩子已经拥有了一定的逻辑以后才好入手的。

接着，老师又询问了一番个位数的加法减法，然后还有十位数的，百位数的，甚至直到千位数。

日向刹那自然是对答如流，只有在心算到千位数的加减法时才会稍微迟钝稍许再给出答案。

一旁的阿斯玛早就已经傻眼了，因为当算数到百位数以后他就已经宕机不行了。

“刹那，你好厉害，”阿斯玛惊呼起来。

这下连老师都点点头表示赞许。

日向刹那可没有什么好得意的，毕竟前世怎么说也是成年人了，都大学毕业参加工作好几年了。

要是连这点小学的算数都搞不明白，不如干脆一头撞死算了。

所以他没有得意忘形，还问老师：“老师为什么要问这些？”

“啊，本来是想给你讲解算数课的，不过看来已经不需要了。那么就进入下一个阶段吧。譬如说抛物线方程的公式。”

日向刹那一拍脑袋，老师，你是怎么从小学的算术题一下子跨越到物理公式的？给我等一下啊。

虽然抛物线方程确实是属于数学领域的知识点，但是一般都会应用到物理学吧？

不过这好像确实是属于初中左右的课程吧？这一点倒是没错，既然小学算数已经难不倒日向刹那了，直接进入到初中级别好像没差？

“可不要小瞧这个公式哦，阿斯玛你也要好好学。因为等你们之后学到手里剑投掷术时，就会应用到了，”老师一边在黑板上开始写下一套公式，一边对两个学生讲解起来。

原来这东西不止是可以用到物理学或者建筑学上，在这个世界更是可以直接应用到手里剑投掷术上吗？

“以后你们还要学风向学（风向判断）以及几何学呢，这才哪到哪，”老师不知怎么忽然变得兴奋起来。

日向刹那则叹了口气，自己这算是自己给自己挖坑吗？该不会要他把已经还给老师的那些知识再学一遍吧？