人在百年校庆，我的演讲震惊全网 第二十一章 这是前所未有的大学课堂！！！（求数据）

沉浸式体验过之后。

在以历史评论家的身份，跨越十数年的光阴，给玉清先生留下一句话。

这无疑是再度令全场学子兴奋起来。

心中根本没有文学课程，随便上上及格就好的心理。

都是不由自主的思索着......

究竟什么样的话语，才比较符合现在所体验的时代背景，以及符合弃医从文的玉清先生。

教室中的所有学生，都没有敷衍的想法。

尽皆在不断的拓宽着思维，希望能够想出最为合适的话语。

毫无疑问。

这样能让所有学子全力思索的环节，已经是从某种意义上达到了教书育人的目的。

......

此刻。

讲台上的杨铭。

看着下方思索不停，甚至拿着笔书写的学子，脸上露出一抹满意笑容，随即继续开口道。

“大家不用去考虑太多。”

“这只是一个课堂头脑风暴的环节，无论你是有什么样的话语，还是诗句，都完全可以。”

“就比如......”

“你可以赞扬玉清先生挺直的脊背，你也可以同样怒斥当时社会的黑暗，甚至能够讲述......”

“当今玉清先生的影响力。”

“就像是一个开放式作文，说出你现在脑中跃然而出的那句话就好。”

“有想法的同学，直接站起发言就好。”

听到这番话。

教室内的众多学子，都明白了具体的意思。

更有些人摩拳擦掌不停。

明显是已经准备站起表达自己的看法。

而在直播间中。

又不知多少的观众，在弹幕中发表着自己的看法。

“杨铭这个环节设立的太好了啊，刚刚隔着屏幕沉浸式的体验过那个年代后，我心中真的是感慨万千，更是有很多话想要写，没想到现在就有机会了啊。”

“说真的，我现在无比后悔自己考到了隔壁京都大学，按照现在这种情况，即便是以后想去蹭课，估计都没有位置了。”

“别想了，杨铭老师这堂课如此出彩，今后那些清北学子肯定嗷嗷叫的去旁听，我们其他学校的人，根本没有任何机会的。”

“没关系，只要能每节课都实时直播，那我就已经满足了，毕竟从某种意义上来说，隔着一个屏幕也不妨碍沉浸式的体验啊。”

“说回正题，如果是我回到几十年前，见到玉清先生的话，我一定会发自内心的夸耀他，毕竟我根本就不敢想象，那个年代要用手中的笔进行呐喊，是多么的艰难。”

......

在直播间观众议论纷纷的时候。

教室中的学子互相左右四顾几眼后，一位戴着眼镜的女生，终于是率先鼓起勇气站起。

眼神中满是仰慕的盯着杨铭，攥紧拳头，好似颇为激动的感慨道。

“如果真让回到了几十年前。”

“沉浸感受过曾经那个时代悲哀的我，也许会对玉清先生说......”

“黑暗不曾污浊你炽热的心，压迫不曾折断你挺立的脊梁，用文字书写呐喊，用热血唤醒民众。”

“真正的人如其名，担得起先生二字。”

话音落下。

全场骤然响起热烈的掌声。

毫无疑问。

这位女生的话语确实很有力量。

而且能在短时间内。

将人物特点和性格容纳其中，这是颇为不易的事情。

能够看出......

经过先前的沉浸式学习，让这位女生对时代和人物，有了真正的全新认知。

站在讲台上的杨铭。

颇为满意的点了点头，压了压手示意女生坐下，随即开口道。

“说的很好。”

“从社会民众和玉清先生的反差，来进行客观合理的评价，这是个很不错的角度。”

“而且。”

“真正的人如其名，担得起先生二字。”

“这句话充满了敬佩之情。”

“因为。”

“先生两个虽然念起来轻松写意，但是其分量之重，我想是不必多说了。”

听到这里。

李齐也是赞同的点了点头。

同时看向身旁的邱浒校长，无比感叹的开口道。

“杨铭老师，真是不错啊。”

“没有去刻意点评这段话好不好，反而是从角度和某些特殊词汇出发，来某种程度的进行解答。”

“这种做法。”

“不仅不会打击学生的积极性，反而是能学生收获到更多东西，真是厉害了啊。”

“不过。”

“我也是第一次看到。”

“能有学生在这么短的时间内，说出如此好的总结话语，看来沉浸式教学确实太出彩了。”

“真正做到了......”

“教书育人啊！！！”

当李齐感慨不停的时候。

杨铭已经是示意其他有想法的学子，直接站起表达内心想法即可。

而下一秒。

足足七、八位学子同时站起，明显都有着按耐不住内心情绪，想要表达自身想法。

要知道。

在大学的课堂之中。

脱离高中后的学子都已经逐渐成熟，极少会主动发言，更不会争先恐后的表达内心想法。

可现在......

杨铭却是用他无比独特的教学方式。

创造了......

所有人都无法想象的大学课堂！！！

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