娱乐：戏腔救场，我成了古风歌神 第十六章 传统文化振兴的曙光（新书跪求收藏鲜花评价）

第十六章传统文化振兴的曙光（新书跪求收藏鲜花评价）

他们感觉自己似乎已经无法呼吸。

一阵阵猛烈的酸楚从心中迸发。

好似要冲破喉咙的阻碍，放声大哭一场。

这是为什么？！

叶枫！

这个完美的男人！

这个让人忍不住为之惊叹的男人！

他的每一字每一句，都好像印入所有人的心间。

让在场的所有人的几乎为之落泪。

“我好想哭！”

“我也是！他唱的真的让我看到了那些画面，我也不知道为什么，就是好想哭。”

“为什么每一句都不是传统意义上的离愁别绪，但就是让人心里那么难受呢？！”

“叶枫真的，太强了！”

“他值得我们喜欢！”

“我没想到他真的能唱出来！”

“我可能真的被这个男人迷住了！”

“……”

无数的观众惊叹。

无数的观众为之疯狂。

舞台上。

那个身着古装的人如流光般夺目。

他就坐在那里，和众人相处在同一空间。

却仿若轻云出岫的仙人。

手中的琵琶发出仿若玉珠坠地般轻灵的声响。

他的歌声还在继续着。

一如既往的动人心魄。

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”

“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”

那如杜鹃啼血般哀婉的戏腔骤然在众人耳边迸发。

所有人的泪水夺眶而出。

那极致的哀愁化作一束长绫。

好似要将众人困在这无边的悲情当中。

琵琶随之又化作轻柔的细雨。

缓缓洒落。

安抚着众人。

……

李玉目不转睛的看着爱徒的背影。

脸上布满泪痕。

叶枫给他的惊喜实在太多。

李玉甚至觉得，此时自己或许没有教导叶枫的资格。

叶枫快要溢出来的天赋让李玉看到了一道曙光。

一道属于整个文娱界的曙光。

一道可以刺破无边黑夜的曙光。

振兴传统艺术，这是让李玉为之甘愿奉献一生的伟大理想。

可惜这份热忱却在李玉数十年的浮浮沉沉中近乎消失殆尽。

但如今！

李玉已经看到了希望！

这个坚持了数十年的理想。

李玉已经没办法实现它。

但叶枫或许可以！

他为之落泪的，不仅仅是叶枫完美无瑕的发挥。

也不是叶枫堪称大师级别的琵琶弹奏。

而是传统艺术有了被振兴的希望！

是瑰宝再一次释放光华的可能！

……

叶枫的歌声继续着。

温柔磁性的男声不似女声哀婉。

却又更让人为之心碎的悲。

“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”

“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。”

“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”

“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”

“……”

“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”

歌声好似凝成实质，化作氤氲的云烟。

模糊中。

一如冰泉般冷涩的琵琶声被缓缓凝结。

别有一种幽恨愁思暗暗滋生。

突然间，琵琶之音陡然高昂。

好似银瓶炸裂，又似刀枪齐鸣。

所有人无言。

只在恍惚间看到江水荡漾着中心一轮银月。

那琵琶女如泣如诉的独白又好似一记重锤击打在众人心间。

“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”

“自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。”

“……”

“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。”

“去来江口守空船，绕船月明江水寒。”

“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。”

舞台上的那道身影缓缓起身。

众人眼中，好似与那弯舟上悲寂哀思的女子重合。

那散发的孤独寂寥让人无处可藏。

但可恨的是。

叶枫的歌声紧接着。

悲叹着。

让人再次陷入更深的悲寂中。

“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”

“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”

“……”

“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。”

“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”

如怨如慕，如泣如诉。

琵琶声渐渐平息。

但众人心中的悲苦却无处安放。

那浓浓的寂寥无处不在的围绕着他们。

他们的眼眶湿润着，水雾弥漫。

模糊了他们的双眼。

他们好似化作了那青衫渐湿的江州司马。

看到了那被无边孤寂环绕着的琵琶女。

当最后一个玉珠般坠落的音调消散于空中之时。

所有观众忍不住起身。

一起向着叶枫。

向那郁郁不得志的江州司马。

也向那悲寂的琵琶女。

献上自己的掌声。

掌声汇聚到一起。

如雷鸣般震耳！

久久不能平歇。

些许感性的女孩，泣不成声。

却顾不得泪水染花了妆容。

依旧鼓着掌。

向叶枫表达自己内心深处最真挚的赞美。

“太……太好听了！我真的控制不住！”

“好难受！真的好难受，琵琶女的孤独还有白居易的寂寥，叶枫真的太棒了。”

“有人说好的音乐能够让人感同身受，我以前不相信，现在我信了。”

“这千年前顶级的词搭配上叶枫顶级的曲，相得益彰，美轮美奂。”

“真的让我产生了身临其境的感觉！叶枫永远滴神！”

“就这琵琶的演奏技艺我觉得丝毫不比任何大师差！”

“这就是文化的传承！李玉老师教出来了个好徒弟！”

“我不相信能唱出这么完美的歌曲的人人品会有问题！”

“李玉老师教的好！”

“叶枫私下里肯定很努力吧！”

“我们的传统艺术后继有人了！！”

“我觉得可以让官方将这首歌普及到校园里，孩子们觉得好听的同时还能背下来。”

“我同意！”

“我也同意！”

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