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东海市，中心小学。
二年级(1)班。
“同学们，今天由老师带领大家，学习一篇新的课文《谁是最可爱的人》。”
“请大家把语文书翻到第17页。”
三尺讲台上，带着金丝边眼睛的年轻老师，翻开了语文课本。
唰..唰唰...
安静的课堂里，响起一阵翻书的声音。
翻到语文课本第17页后，首先映入眼帘的，是一张手绘插图。
插图里尸山血海，密密麻麻，全都是残肢断臂，还有数之不尽的尸体。
虽然这张照片经过了艺术加工，看上去并不那么血腥和恐怖，但也足以对小学生们幼小的心灵造成强烈的视觉冲击。
在那尸山血海中间，伫立着一个手持青锋宝剑的道士背影。
他的脚下，踏着由尸体构成的人山，长发和被血染红的衣诀飘飞，就像一株劲松，超然脱俗。
而在这位道士的面前，则是成百上千面目狰狞，手持步枪，带着太阳国徽的倭寇。
比起这篇课文的标题，显然，这张插画更能引起学生们的兴趣。
这个人是谁？
几十个小孩子的脸上，皆是浮现出疑惑的神情。
“同学们，这篇文章非常非常重要，让老师先为大家朗读一遍原文，希望大家能够认真听讲，并用心去领会其中的含义。”
即便年轻老师已经无数次见过这张插图，但此时此刻，他还是不免有些热血和激动。
一夫当关，万夫莫开！
虽千万人吾往矣！
无为道长的事迹，值得每一位大夏子孙铭记！
全班学生集体回答道，“好！”
“咳...咳咳...”
年轻老师清了清嗓子，磁性而又饱满的声音，在教室里响起。
“大夏国1929年，5月16日，七千多公里江汉平原又没守住，大半个国家已落入敌国之手，国家到了生死存亡的关头。”
“我部集体撤退，奉命镇守山海关，一旦这里失手，背后的中部平原将彻底沦为敌占区，四万万同胞将任由倭寇践踏。”
“背后既是祖国，我们再无可退之处。”
“壮烈的战斗开始了，我所在的战场上，敌人出动32架飞机、19辆坦克发起集团冲锋，向阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把整个阵地都烧红了。”
“但是，我和我的战友，在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。”
“敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。”
“战争足足持续了三天三夜。”
“弹尽，援绝，人亡，高地即将失守。”
“我堂堂大夏战士，沙场捐躯，死亦光荣，岂能求一时苟安，丧失民族气节，为人耻笑！”
年轻老师声情并茂的读到这里，眼眶已然微微泛红，脑海里也不断回荡着曾经看过的那些影像资料。
正是那些因为有那些悍不畏死的军人，才有了现如今的太平盛世！
二年级的学生，虽然都是一群不满十岁的小孩子，懂得不多。
但他们能够通过老师那充满感情的声音，体会到当时大夏军人的绝望和无助。
再配上旁边那张山河破碎的插图，让不少懂事的学生鼻子开始发酸。
教室充斥着悲伤和肃穆的气氛。
“呼...”
年轻老师深吸一口气，调整了一会情绪后，继续高声朗读了起来：“然，就在我决意为国捐躯之时，却见一手持青峰宝剑，身着青色道袍的青年道长，从远方徐徐而来，立于城门之上，横眉立目，直视前方敌寇数万大军。”
听到这里，一瞬间，学生们全都下意识坐直了身体。
课文的画面感很强，
就仿佛真的能够看到，一道手持宝剑，飘然出尘的身影，站在城墙上面，冷冷对视数万敌军的场景。
压迫感十足！
这种画面，光是想想，就热血沸腾！
同时，学生们很想知道，那张插图的背后，究竟都发生了什么？
地上的那么多尸体，究竟怎么回事？
年轻老师的声音提高了一些，把小孩们轻微的骚动压了下去。
“敌人的下一次冲锋到了！我想劝说道长赶紧离开，不要在这里白白丢了性命，但那道长却并未理会我，反而是执剑冲向了前方数万敌寇。”
“一人，一剑，飘然好似神仙。”
“我心暗想，这道长完了，以血肉之躯，如何能打得赢手持枪械的数万敌寇？”
“然而，下一幕却让我和我战友们都傻了眼。”
“道长以极快的速度冲入敌寇大军之中，左挡又杀，如入无人之境，片刻间的功夫，已有上百倭寇死于他的剑下！”
“那是我第一次看见那些敌寇恐惧的表情，原来这帮疯狂的贼人也会害怕，也会惊恐。”
“鲜血染红了道长的青色道袍，也染红了整片大地。”
“他每一次挥剑，必能带走一名敌寇的生命，速度之快，就连我的眼睛都跟不上。”
“这是天神下凡吗？”
“我和我的战友们忘记了开枪，忘记了身上的疼痛，就好似一尊尊没有意识的雕像，呆呆的望着那位道长的身影。”
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