一直没出声的三位评判们,这时也真正地讨论了起来。
之前那是因为要记录并分析双方辩手的陈词论点,他们连讨论的时间都没有。
所以只能趁着这中途休息的时间,对自己的分析进行互相交流。
“一墨,你怎么看?”罗永祥教授先是向刘一墨询问。
看样子两人是认识的,关系还不错的样子。
“正方准备太少,被连环拳打了一套就懵了。”刘一墨轻轻摇摇头后,再点头肯定地说道,“而关键之处,还是在于反方的实力足够强,几番脱稿演讲,都说明了他们实力功底的所在。”
虽然刘一墨有着一身放荡不羁的艺术性外表,但从刚才专注看来。
他对这次评判的态度是很认真的。
罗永祥点点头同意他的观点,又再次询问左手边的崩远教授道:“崩远,你认为呢?”
崩远跟罗永祥也是老朋友了,直接回道:“正方的问题出在不该不理会反方的攻势,一味地重复价值观,应该正面回答,并定义成功与失败。”
虽然崩远是茂林汉语学院的教授,但并不代表他就会帮自己学院说话。
他现在是作为评判,所以不论人情,只论事实。
虽说如此,但此时明显是江华大学占优,而罗永祥教授,本身就是作为江华大学的教授。
所以在自己一方优势的情况下,他选择先问了刘一墨,再询问崩远。
接着发表自己的见解道:“正方的开局其实是非常好的,高度足够,又不至于给对方留下进攻漏洞。
而反方的一辩,也是应对得当。
问题就出现在双方的二辨上,正方二辨中的论点被反方抓住了漏洞,并把后面的正方的三辩引入误区。
反方三辩顺利对接自己一方的二辨,这就让正方处于很大的被动了。”
三位评判的看法基本一致。
而与观众们不一样的是:
三位评判,他们只对双方辩手的论点以及策略进行评判。
并不会对辩题的本身,进行错误与否的评判。
因为那是辩手应该做的事。
而评判更重要的是,要客观指出双方辩手的失误之处,以及找到高光亮点。
再结合他们之间的论点,在最后辩论结束时,做好总结并给出合理的打分。
在台观众与评委相互讨论的时候。
场上的双方辩手也并不闲着,都在总结之前的论点。
并分析着:接下来关于自由辩论阶段的进攻与防守的方向以及关键点。
叮~~~
休息时间到的提示音响起之后。
主持人再次说道:
“观众朋友,欢迎继续收看,2099年,茂林汉语学院与江华大学共同举办的第3035期校园辩论赛。
茂林汉语学院第四场挑战赛。
关于《以成败论英雄是否可取》。
接下来我们要进行的是自由辩论。
在这个自由辩论当中呢,是蛮考双方辩手的,因为它要求辩手们的发言,既快又准。
自由辩论,双方的发言时间总共是四分钟,各队的发言时间是四分钟。
我们先从正方开始。
请。”
在主持人陈词说明这段时间里。
台下观众,与网上看直播的网友们,都就急不可耐了:
“来了,来了,最喜欢自由辩论环节。”
“神仙打架要开始了。”
“江华大学牛逼,人家都能脱稿,这自由辩论还不无敌?”
“不知道正方接下来,要怎么还击,才能追回劣势?”
“我觉得很难。”
“我觉得正方的对于己方观点论述更像是,以成败论英雄利大于弊。”
“我要是正方,我会着重解释成功和失败的含义。”
“你们没人注意到,主持人挺漂亮的吗?”
“奇怪的关注点。”
“好怕他们会不会辩着,辨着,动手打起来呢?”
“你更奇怪了!”
“江华大学的表达能力太强了,感觉胜负已经没有悬念。”
“最佳辩手,我感觉应该是大三的陈灿,蒋磊也很不错,只不过他做的更多是铺垫,而陈灿是更为直接的进攻。”
“我觉得反方二辩好厉害。”
“正片才正式开始,最佳辩手,是谁还说不一定呢。”
“正片开始......”
“......”
自由辩论:
即是以一次对一次的方式进行辩论。一般正方先发言,然后轮到反方,接着又是正方。
双方交替发言,每次发言都有时间限制,每队累计发言时间也有限制。
如果一方发言时间用完,而另一方时间没用完,可以选择继续发言,也可以选择放弃剩下的时间。
每方发言的人可以由队伍自己选择,一般来说是想说就直接站起来说。
所以在主持人请正方开始发言时。
正方其中一人起身发言......
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