34、汉语拼音,建学堂的理由【2/n】
林殊侃侃而谈。
最后这话落下。
是真给李师师这边给说的有些心动了。
但即便如此。
李师师却是依旧没有答应下来。
反倒是面上带上了几分忧虑又道。
“可是.......这么做的话。”
“梁山上的乡民,会不会有什么意见?”
“意见?这能有什么意见。有人免费教他们娃娃读书认字,他们高兴还来不及呢,能有什么意见?”
林叔反问。
听到这个话,李师师眼睛终于亮了。
“这么说起来,我真能在这梁山之上当个私塾先生?”
“如果你愿意,你可以一直当下去。”林殊继续点头,一脸认真。
看他如此,李师师感觉自己心都跟着砰砰跳了起来。
若是换作一般的读书人,对于这梁山私塾先生的工作,可能还真的看不太上。
但是李师师这个对于从小被养在深闺之中的扬州瘦马来说,却是意义重大。
用个比较官方的话来说。
通过此事,她是第一次认识到了自己的社会价值,找到了自己在社会上的锚定。
这对于一个长期游离在社会边缘地带,被关在笼子里的人来说。
显得弥足珍贵。
伴着这种想法,李师师自然也没什么犹豫的,立马点头,将此事给答应了下来。
而看她这边终于答应一下此事,林殊面上也是多了几分满意。
旋即动念,也没有什么犹豫的,立马将方才选择,所奖励的蒙学读物教材都给拿了出来。
交到了李师师的手中。
“这东西是.......”
李师师低头,看着自己手中那些花花绿绿的书册。
也有些发懵,
而林殊这边自然早就想到了说辞,看她如此,是笑着又道。
“既然李姑娘,已经下定了决定留在我梁山之上,我作为梁山之主,自然不能没有半点表示。”
“这就权当是林某这边,送的一份见面礼吧。”
“见面礼?”
李师师听着将信将疑,将面前书册翻开。
指着上面那一连串的古怪字符。
面带好奇,又问起来。
“这.......又是何物?”
“我唤此物为.......汉语拼音。”
“是用来帮助蒙学孩童,读书认字用的。”
林殊解释
说着,便也就朝着李师师这边,演示起了这玩意儿的用法。
而听他将话说完,李师师眼中,则是惊异神色更甚。
都说不读书不知道读书难苦。
这话其实古人比现代人体验更深。
这种苦,除了生活环境之外,其实学习方法上所带来的痛苦,也极为严重。
不说后续就说这蒙学一道。
古人可没有汉语拼音一说。
当年读书认字,全靠四个字,死记硬背。
华夏五千年文明源远流长,那么那么多的汉字,单纯死记硬背有多么困难,可想而知。
所以此刻,在听林殊演示完相关用法之后。
李师师不由自主,就想到了自己之前学习这汉字时,所吃的种种苦头。
樱桃小口一时间也是张大成了O型。
再看向面前林殊,更是带了几分感慨,又道。
“我的天,林殊,你的这些法子究竟是从哪儿淘来的?为何我之前从来没有听过。
你可知道此法如果是对外推广开来,能普惠多少学子?”
而看李师师这边满脸期许的表情,林殊自然也不能实话实说,告诉对方,今次法子,是从穿越之前得来的,其实属于后人的智慧。
只能笑笑,开口搪塞又道。
“呵呵,从古籍之中淘换来的,具体作者究竟是谁我倒也不太清楚,只是觉得这个法子极为好用,所以才将它记录下来。”
“竟然是从古籍里逃找到的!?
前人就已经开始使用音标来记录汉字的吗?
真是奇怪。若是如此,为何我等之前,一直没有听过此法。”
李师师闻言再惊。
林殊现在则是淡淡开口,又道。
“这有什么好奇怪的?华夏文明,浩如烟海,不知有多少古迹淹没在历史的长河里,太正常了。”
见他如此,李师师眼中掠过一抹精芒。
不管信不信,反正眼下是看出了林殊不愿就此多谈。
所以今次,也没再为此深究下去,只是开口冲着林殊又问起来。
“林当家的,你这法子.......能外传么?”
她捧着汉语拼音,再想到先前林殊所给的三字经,今次只觉心头一顿火热。
恨不得现在就将这两物直接推广全国。
林殊看书了他的志向。
不过跟着开口,却犹如一盆冷水,瞬间浇灭他心头的热火。
“当然可以,不过你确定,现在外界,还有那么多人,愿意看书么?”
“这.......”
这话一出。
刚刚还踌躇满志的李师师直接愣住。
想反驳,都不知道该如何回复才好。
因为她心中也清楚,林殊今次所说确实是事实。
现今这天下,普通百姓,连饭都有吃不饱了。
哪里还有多余的精力,来读书认字。
再说了,她今次也不过只是一介女流罢了,想要对外推广这蒙学之法。
所以今次对外,想推广这蒙学之法,说一句难如登天,一点不假。
“哎,这世道.......”
想着,李师师心中也不免又长叹了口气。
而见李师师如此,林殊跟着开口,也是安抚起来。
“现在梁山安心教书吧,别的事情,等之后再说。”
“我明白了。”
李师师听完,认真点头。
随后迈步,就在林殊的陪同下,朝着梁山的私塾方向走了过去。
眼下,不过刚到私塾门口,便听到里面有朗朗读书声传出。
林殊带着李师师推门再进入其中,看到的是一张又一张质朴且充满了求知的眼神。
林殊将李师师带入其中,朝着众人介绍他的身份,
果不其然得到了一众孩童,热烈的欢迎
看到他们面上洋溢的笑脸,李师师嘴角也不免泛起的笑意,对于梁山这个,他才呆了三天的地方、心理深处,竟然产生了一种莫名的归属感。
实际上,不仅仅是她,听着从私塾之中传出的朗朗读书声。
周边途经私塾的梁山乡民们,面上都流露出了类似的表情
而这,也是林殊这边第一时间选择建立学堂的真正原因。
除了希望通过这种方式培养一批真正能够为梁山所用的专业性人才之外,这梁山学堂更重要的目的,就是让那些上山的乡民,真正将自己的根给扎在梁山之上。在梁山真正定居下来。
用他们从内心深处把梁山当成自己的家,而并非是一个短暂的土匪窝子或者山贼聚集地,
可别小看这两种认知的不同,一旦真正遭逢大变,这两种认知所带来的,绝对会是截然不同的反应。
无家之人在遭遇强敌,第一反应肯定是一哄而散。
毕竟天下之大,何处他不能安生。
但是真正把梁山当成自己家的,就不会如此想。
在真正遭逢大敌的的时候,他第一反应不会想到自己,而是会想到自己在梁山之上,等他回去的媳妇,想到在梁山学堂内认真读书的孩童,想到在梁山后山之上不断回荡的朗朗的读书声。
当他们意识到,如果自己败了,这一切都会被敌人的铁蹄所踏碎。
他们如何会不为梁山笑效死?
他们将变得锐不可当!
这便是人心凝聚在一起,所聚集而成的大势!
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