郭嘉回过神来,不禁叹道:“司空,我们小看那邓玄了,此人绝非虚妄,他是真有非凡之智!”
曹操捋着短须,微微点头。
“司空,邓玄是何人?”
荀彧听他二人言语,不由好奇心起。
“一个无名之辈,不提也罢。”
曹操随口敷衍,眉头凝起道:“袁术此贼,当真是胆大包天,竟然真敢称帝!”
堂中众文武回过神来,一时尽皆愤慨。
曹仁愤然道:“司空才迎奉天子,袁术逆贼便敢僭越称帝,司空如不挥师讨灭,天子威严何在,司空的威信何在!”
曹仁一带头,诸将怒火被调动起来,皆愤然请战。
曹操也是满肚子的火,却并没有冲动,目光看向荀彧和郭嘉。
这两位谋臣,却眉头深锁,微微摇头,显然不赞成讨伐袁术。
曹操明白,现在袁绍一统河北,挥师南下已迫在眉睫,他必须要在此之前,做好应战的准备。
而袁术实力不容小视,此时若挥师南征,倘若陷入大战不得抽身,反倒误了与袁绍决战的大局。
何况,宛城的张绣还在虎视许都,徐州的吕布刘备也为隐患,不可不防。
此时讨伐袁术,确实不明智。
但他奉天子以讨不臣,袁术僭越称帝,公然挑衅他的权威,若他不出兵讨灭,岂非威信扫地!
那时,天下诸侯必会人人仿效,尽皆称帝,他手中握的汉帝这张牌,便将成为一张无用的废牌。
“伐也不是,不伐也不是,头疼啊……”
曹操指尖点着额头,眉头紧锁。
荀彧和郭嘉二人,一时间也想不出万全之策。
蓦然。
曹操脑海之中,闪过了邓玄那张年轻的面孔。
“此人既然推算出袁术会称帝,也许有应对的良策,反正现在也想不出对策,不如去他哪里试一试....”
这般念头浮现心头,曹操嘴角扬起微妙笑意。
次日午后。
曹操换上了便服,带了曹仁出府,微服前往许都军师学院。
“孟先生啊,什么风把你又吹回来了,来人啊,看座上茶。”
“潜在学生”上门,邓玄笑呵呵招呼道。
人坐下,香茶端上。
曹操正色道:“邓老师,你当真是料事如神啊,袁术那厮果真在淮南称帝了!”
“有这回事么?”
邓玄回头看了一眼魏延。
魏延拱手道:“回公子,外边似乎刚有风声传,说那袁术好像真称帝了。”
“这么快么,比我估计的还早了呢....”
邓玄喃喃自语,脸上未有一丝波动,俨然早有所料。
“如今曹公东有吕布,西有张绣,北面又有袁绍这路最大敌人,本已四面树敌,偏偏袁术又在这个时候称帝,曹公讨伐也不是,不讨伐也不是,着实难办啊。”
曹操佯作叹息道。
邓玄呷着茶,随口道:“这有什么难办,收拾袁术还不简单。”
听他语气,果然有计策。
曹操精神一振,忙问道:“邓老师可有对付袁术的妙计?”
邓玄抬头瞄了一眼曹操。
此人虽是商人,但对军国之事却颇为关心,倒确实是块做军师的料子...
邓玄微微点头,茶饮过,开口便想道出他的计策。
话未开口,他忽然又停下。
“若是我跟他浪费半天口水,他却不肯做我的学生,那我岂不是亏了....”
眼珠转了几转,邓玄便笑呵呵道:“孟先生若是好奇,何不入我许都学院,咱们到时候成了师生,我再慢慢教你对付袁术的计策也不迟。”
旧事重提,他还是要招曹操为学生。
曹操一愣,不由尴尬起来。
邓玄的意思很明白,想知道收拾袁术的妙计,你就得拜他为师,入这军师学院做学生。
可他堂堂大汉司空,年近四十岁的人,竟去拜一个不到二十岁的年轻后生为师,这传将出去,岂非让天下人笑话!
曹操为难了。
“所谓闻道有先后,孟先生若因我年纪小,便耻于拜我为师,岂非落了下乘。”
邓玄看出曹操顾虑,便淡淡笑着开解道。
曹操身形一震,眼神若有所悟。
沉吟良久,曹操哈哈笑道:“好一个‘闻道有先后’,邓老师之言,当真令孟某醍醐灌顶啊,好,我就入这军师学院了!”
邓玄暗松了一口气,便想终于是忽悠成功了,奖励眼看就要到手。
曹仁却是神色骇变,大吃一惊。
“孟公,借一步说话。”
他只得向曹操一拱手,眼神暗示。
曹操便借口如厕,二人暂时离了学堂。
“孟德啊,你可是堂堂司空,岂能拜一个无名之徒为师?”
曹仁正色道。
曹操却不以为然道:“此人虽然声名不显,却身怀大才,不然如何能预测出我们实施屯田,更推算出袁术要称帝,我看中的是他的真才实学,而非虚名。”
“这个邓玄,确实智谋过人!”
曹仁微微点头,却又道:“可抛开名声不说,他才年不过二十,司空拜这么一个小辈为师,传出去岂非让人笑话。”
“子孝啊。”
曹操一拍他肩道:“他的那句‘闻道有先后’,可是极富先贤哲意呀,你还不明白吗。”
曹仁神色一震。
曹操洒脱一笑:“我曹操向来不喜循规蹈矩,偏就要拜一个年轻后生为师,天下宵小想笑,由他们笑便是!”
曹仁深知曹操性格,见他如此态度,便知劝说不动。
他只好道:“孟德你其实可亮明身份,将他招入幕府,名正言顺向他问计便是,何必非得拜师。”
曹操却道:“我想招揽他,他却未必有为我效力之心,倘若亮明身份,却适得其后,惊走了他,我岂非是损失了一位奇才。”
曹仁恍然省悟,再无话可劝。
曹操遂还往学堂。
邓玄见他回来,便笑问道:“孟先生如厕这么久才回来,不会是反悔了吧?”
“我虽算不上什么英雄,但也是大好男儿,岂会言而无信!”
曹操理了理衣冠,向着邓玄长身一揖:“学生,拜见老师!”
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